Bagaimana Kita Dapat Membantu Anak-anak yang Kurang Peduli?

Kurangi Gangguan

Hadapi anak lalai jauh dari area lalu lintas kelas yang tinggi. Selain itu, letakkan akuarium, hewan peliharaan, atau pajangan kelas yang berpotensi mengganggu lainnya di belakang siswa, dan bukan di garis pandang.

Gunakan Kedekatan

Jika ada sesuatu yang Anda ingin anak-anak ingat, pastikan bahwa Anda secara fisik dekat dengan mereka ketika Anda berbicara. Anda mungkin perlu menggunakan sentuhan jika perlu. Sebuah tangan di bahu bekerja dengan baik. Pastikan untuk:

• Membuat kontak mata.

• Mintalah perhatian mereka sebelum Anda mulai berbicara.

• Sadarilah bahwa "uh-huh" tidak berarti banyak.

Anak-anak dengan ADHD dapat menatap mata Anda, menganggukkan kepala setuju pada waktu yang tepat, dan “uh-ya” jalan mereka melalui percakapan dan masih tidak tahu apa yang Anda katakan. “Empati imitatif” ini bisa menyesatkan. Dia mungkin tampak bersama Anda, tetapi dia benar-benar satu juta mil jauhnya, sibuk dengan pikiran dan gangguan internalnya sendiri. Anda mungkin berbicara bahasa lain.

[Unduh Gratis: ADHD lalai, Dijelaskan]

Waspadai kebiasaan "uh-huh" ini. Hanya karena dia mengangguk dan mendengus pada isyarat yang tidak semestinya tidak berarti Anda telah melakukan kontak. Jangan menganggap siswa mengerti apa yang Anda katakan.

Ajari Anak-Anak Menggunakan Mendengarkan Reflektif

Daripada mengakhiri setiap kalimat dengan "Sekarang, apakah Anda mengerti?", Yang menempatkan anak pada posisi defensif, ajari anak untuk mengatakan "Kamu ingin aku ...", "Kamu mengatakan itu ...", atau pernyataan reflektif lainnya dalam percakapan. Ini akan mengkonfirmasi kepada Anda bahwa mereka telah mendengar apa yang baru saja Anda katakan, dan itu juga akan memperkuat pesan ketika mereka mengulanginya kembali kepada Anda. Ini juga akan menjadi alat komunikasi yang berharga untuk hubungan di masa depan.

Bawa dia kembali

Secara berkala (dan dengan lembut) ingatkan siswa untuk kembali mengerjakan tugas, menggunakan suara Anda, kedekatan atau sentuh untuk “menggulung dia” dari lamunan.

[Pep Up Anak Terlupa Anda]

Ajarkan Pemantauan Diri

Buat anak sadar bahwa ia memiliki kecenderungan untuk tenggelam dalam pikirannya sendiri. Tekankan padanya bahwa ini bukan sifat buruk; pada kenyataannya itu adalah esensi dari pemikiran kreatif, pemecahan masalah. Namun, dia perlu waspada ketika itu terjadi sehingga dia bisa lebih fokus menyelesaikan pekerjaannya.

Menawarkan Solusi yang Dapat Digunakan Anak

Salah satu solusi tersebut adalah dengan cepat menuliskan pemikiran yang mengganggu. Ini “membuatnya tenang,” begitulah; paling tidak, ini memberikan penutupan pada kebutuhan kompulsif untuk mengikuti garis singgung itu. Setelah dengan cepat mencatat apa yang dia pikirkan, siswa dapat kembali ke pekerjaannya dengan lebih sedikit waktu yang dihabiskan untuk tugas.

Berikan Waktu yang Cukup

Perlu diingat bahwa tes waktunya tidak akan menjadi indikator yang baik untuk ADHD tanpa kemampuan siswa yang sebenarnya. Berikan waktu ekstra bagi siswa ini untuk menyelesaikan tes dan tugas di kelas. Pernyataan "waktu tambahan" yang diperlukan bahkan mungkin perlu dimasukkan dalam IEP siswa.

[Tuning Out Distractions, Zeroing In on School]

Kenali Gaya Berpikir yang Berbeda

Anak-anak dengan ADHD, dengan atau tanpa hiperaktif, tidak dan tidak akan pernah menjadi pemikir linier. Tidak perlu mencoba dan memaksa mereka untuk menjadi pemikir linier, dan terlalu banyak waktu dan sumber daya telah terbuang untuk melakukan hal itu. Mereka hanya perlu untuk dapat kembali ke titik keberangkatan ketika situasi membutuhkannya.

Diperbarui pada 5 September 2017