“Saya Telah Membuktikan Orang Yang Membohongi Seluruh Hidup Saya”

Seorang gadis kecil duduk di kelas tiga kelasnya menatap papan tulis, dengan kupu-kupu di perutnya. Tiba-tiba dia merasakan tangan memegang lengannya, cukup keras hingga meninggalkan lima bekas paku di lengannya. Saya tidak tahu bahwa momen ini akan membuat trauma dan, pada saat yang sama, mendorong saya untuk berhasil.

Saya didiagnosis dengan gangguan defisit perhatian (ADHD atau ADD) ketika saya berusia 29 tahun. Saat itu, ADHD dianggap sebagai kelainan yang hanya ditemukan pada anak laki-laki. Saya bukan masalah perilaku di sekolah. Saya adalah "kupu-kupu sosial" sebagaimana beberapa guru memanggil saya. Guru-guru lain meneriaki saya untuk memperhatikan, atau memberi tahu saya bahwa saya perlu melamar diri sendiri atau bahwa saya bisa melakukan yang lebih baik.

“Apa yang perlu kamu coba di sekolah?” Adalah sesuatu yang sering kudengar. Yang tidak ada yang tahu adalah bahwa saya berusaha sekuat tenaga untuk fokus dan memperhatikan. Saya tidak menikmati semua ini, dan saya ingin menjadi normal. Saya belajar selama berjam-jam untuk tes dan tidak bisa mengerti mengapa saya hanya mendapat nilai D. Saya menjadi cemas dan tertekan, menyembunyikannya dari orang lain dengan cukup baik.

Ketika tiba saatnya untuk "merencanakan" untuk SMA dan seterusnya, komentar itu menjadi lebih keras: "Kamu tidak akan berarti apa-apa." Aku mendengarnya lagi dan lagi sehingga itu terukir dalam ingatanku.

Kemudian saya bertemu dengan seorang wanita luar biasa yang mengatakan kepada saya untuk tidak menyerah. Dia berkata, “... buktikan mereka salah, buktikan mereka semua salah. Tunjukkan pada mereka bahwa mereka tidak tahu apa yang mereka bicarakan. "

[Perubahan Kecil, Hasil Besar]

Saya menyalurkan kata-kata itu dan membuktikan orang salah. Komentar itu terus mendorong saya hingga hari ini ketika saya bertemu orang-orang yang memandang saya dengan cara berbeda, berbicara kepada saya, dan menilai saya karena “penyakit saya” (seperti beberapa orang menyebutnya).

Ketika saya didiagnosis dan mulai minum obat, psikolog yang telah mengevaluasi saya untuk ADHD berkata, “Anda luar biasa! Anda telah lulus SMA, mendapatkan gelar associate, dan mendapatkan pekerjaan yang bagus. "

Obat itu membuat perbedaan besar dalam hidup saya. Saya bisa duduk di sofa dan membaca buku sekaligus. Saya memahami apa yang telah saya baca. Pertama kali saya melakukan itu saya menangis dan menangis karena saya pikir saya telah kehilangan begitu banyak.

Saya kembali ke perguruan tinggi untuk mendapatkan gelar mengajar. Saya ingin membantu siswa seperti saya dan berbagi Kisah sukses ADHD. Saya ingin menjadi pemandu sorak mereka, orang yang percaya pada mereka, seperti wanita luar biasa yang percaya pada saya. Kekuatan satu!

[Blok Bangunan Diagnosis ADHD yang Baik]

Memiliki ADHD memberi saya pemahaman tentang siswa saya, terutama siswa yang minum obat. Saya memahami efek sampingnya, karena saya juga mengatasinya: memiliki kasus mulut kering yang buruk sehingga lidah Anda menempel di bagian dalam mulut Anda sehingga Anda meraba-raba kata-kata; Membutuhkan waktu untuk menyelinap makanan ringan di siang hari karena makan makanan lengkap terkadang membuat Anda merasa ingin muntah.

Saya mengakui kebutuhan mereka. Saya memastikan bahwa ruangan itu sunyi ketika mereka mengambil tes. Saya bahkan tidak bekerja di komputer karena saya tahu bahwa beberapa siswa akan melihat klik pada keyboard, jarum detik berdetak pada jam, mengocok sepatu, atau hal-hal kecil lainnya yang disempurnakan orang lain di luar. Saya menerima bahwa akan ada saat-saat ketika mereka keluar jalur dan mengambil jalan memutar kecil selama beberapa menit.

Saya mengizinkan siswa untuk bekerja di berbagai area kelas daripada harus duduk di kursi mereka dan bekerja di meja. Saya menyeimbangkan harapan akademik yang tinggi dengan membiarkan mereka menjadi diri mereka sendiri. Ketika saya melakukan kesalahan, saya menunjukkan kepada siswa bagaimana cara mengatasinya tanpa merasa tersinggung. Saya memberi tahu mereka bahwa saya tidak sempurna, dan bahwa kesalahan membantu saya untuk belajar dan tumbuh.

Saya jujur ​​dengan murid-murid saya. Saya tidak memberi mereka komentar “lembut”, tetapi saya tidak kasar atau merendahkan mereka. Kita berbicara tentang "gajah di dalam ruangan" karena kita seharusnya tidak merasa malu jika otak kita berfungsi berbeda dari yang lain, bahkan ketika orang lain mencoba membuat kita merasa seperti itu.

Siswa saya memberi tahu saya apa yang berhasil dan tidak berhasil untuk mereka. Mereka tahu bagaimana perasaan mereka, dan jika mereka tidak dapat mengartikulasikan perasaan mereka, saya mengajukan pertanyaan kepada mereka sehingga mereka dapat menggambarkan emosi mereka. Saya memastikan bahwa siswa saya belajar keterampilan advokasi diri, tidak peduli berapa usia mereka.

Saya ingat pernah mendengar seseorang berkata, "Siswa-siswa itu bangun setiap pagi dan memikirkan cara untuk mengganggu guru!" Saya tahu bahwa siswa saya benar-benar tidak suka itu. Kami tidak menikmati menjadi "berbeda." Saya tidak memilih untuk memiliki ADHD, dan siswa saya juga tidak. Yang kita butuhkan adalah diterima apa adanya dan untuk siapa kita. Bagaimanapun, kita masing-masing memiliki banyak hal untuk ditawarkan kepada dunia.

[Dorong Keberhasilan, Atasi Perjuangan]

Diperbarui pada 7 Juni 2019