Dear Additude: Bagaimana Saya Bisa Berkomunikasi Lebih Baik dengan Sekolah?

ADDitude Jawaban

Ya, sebuah IEP dapat mencakup pedoman khusus untuk komunikasi. Minta rapat untuk memodifikasi IEP untuk memasukkan ini. Tentukan seberapa sering Anda ingin menerima laporan tentang perilaku anak Anda sebelum pertemuan - bagan perilaku harian atau laporan mingguan? Atau apakah Anda ingin diberitahu hanya jika ada masalah perilaku serius? Seberapa sering komunikasi harus terjadi dapat dijabarkan dalam IEP.

Banyak orang tua suka menerima email harian atau mingguan. Beberapa lebih suka panggilan telepon. Pikirkan tentang apa yang terbaik untuk keluarga Anda, tetapi pertimbangkan jadwal guru - beberapa guru menyisihkan waktu tertentu dalam sehari untuk menerima dan menerima panggilan telepon.

Diposting oleh Eileen Bailey
Penulis lepas, penulis yang berspesialisasi dalam ADHD, kecemasan, dan autisme

ADDitude Jawaban

Salah satu hal yang banyak dikeluhkan oleh orang tua saya adalah mereka mengalami kesulitan berkolaborasi dan berkomunikasi dengan orang-orang di sekolah. Cukup mengherankan, salah satu hal yang paling banyak dikeluhkan oleh para pendidik adalah bahwa mereka mengalami kesulitan berkomunikasi dan berkolaborasi dengan orang-orang di rumah.

Saya pikir tiga langkah yang sama persis yang dapat diterapkan untuk berkolaborasi dengan anak-anak juga dapat diterapkan pada kolaborasi orang dewasa.

1. Empati: Kumpulkan informasi tentang dan raih pemahaman yang jelas tentang perspektif sekolah tentang masalah yang belum terpecahkan yang Anda diskusikan.

2. Definisikan Masalah: Masukkan kekhawatiran pihak kedua, dalam hal ini Anda dan pasangan Anda, menjadi pertimbangan.

3. Undangan: curah pendapat solusi yang realistis (artinya kedua belah pihak dapat melakukan apa yang mereka lakukan menyetujui) dan saling memuaskan (artinya solusinya benar-benar mengatasi masalah keduanya Para Pihak).

Seringkali orang tua dan pendidik melakukan kesalahan yang sama satu sama lain yang kadang-kadang kita lakukan dengan anak-anak kita. Kami tidak mencari tahu apa yang menjadi perhatian satu sama lain. Sebagai gantinya, kami hanya saling melempar solusi dan kemudian kami terlibat dalam apa yang disebut "solusi bersaing" atau apa yang juga dikenal sebagai "perebutan kekuasaan."

Hal yang sama terjadi pada anak-anak, terjadi di antara orang dewasa. Tiga bahan yang sama dapat membantu semua orang - orang tua dan pendidik - melihat siswa ini melalui prisma bersama keterampilan keterampilan dan masalah yang belum terpecahkan. Memastikan bahwa semua orang ada di halaman yang sama. Itulah yang membantu orang tua dan pendidik bekerja lebih baik bersama.

Diposting oleh Ross W. Greene, Ph. D.
Penulis buku-buku terkenal Anak Peledak dan Hilang di Sekolah

Jawaban Pembaca

Fungsi eksekutif adalah komponen besar ADHD. Sekolah dan rumah perlu memiliki sistem yang kuat Di tempat yang saling memuji agar anak dapat berkembang. Sering kali penghinaan di sekolah adalah bantuan luar biasa. Mereka memeriksa dengan guru untuk memastikan bahwa anak mereka up to date pada pekerjaan rumah mereka atau berperilaku baik, dan kemudian melapor kepada orang tua. Lingkaran komunikasi ini adalah elemen penting.

Anda tidak dapat mengharapkan seorang anak menjadi sukses jika mereka tidak memiliki instruksi. Anak Anda harus memiliki kelas perilaku untuk mengajarkan keterampilan hidupnya yang penting. Satu catatan terakhir teknologi assisitve bisa menjadi penyelamat. Lihat google docs!

Lembar kerja dapat diunggah dan diemail ke guru sehingga ransel yang memakan surat di rumah tidak lagi menjadi masalah. Anda dapat membuat kartu laporan harian yang dapat diperbarui oleh guru dalam sekejap. Anda harus berpikir di luar kotak dan mendorong sekolah, seringkali sekolah berpikir anak itu hanya buruk atau malas, yang tidak mungkin jauh dari kebenaran. Semoga berhasil!

Diposting oleh Lgiven

Jawaban Pembaca

Kartu laporan harian bekerja dengan baik bagi kami untuk mendapatkan umpan balik yang sering dari para guru. Kami 'membuat' agenda kami sendiri dengan hanya beberapa masalah perilaku utama yang ingin kami fokuskan pada saat itu dan menjaganya tetap sederhana dengan wajah tersenyum atau sedih.

Ketika putra kami mendapat 3 hari dengan wajah tersenyum dalam seminggu, ia mendapat hadiah. Biasanya sesuatu yang dia pilih di awal minggu sehingga dia bisa berharap. Dia tentu saja mendapat banyak pujian dari kami dan guru setiap hari yang baik.

Ketika dia mengalami hari yang buruk, tidak ada hukuman selain kritik yang membangun dengan saran dari kami, guru, dan putra kami tentang bagaimana melakukannya dengan lebih baik di waktu berikutnya.

Guru menjaga kami dalam lingkaran dengan komentar dalam agendanya. Ini adalah pekerjaan tambahan untuk guru tetapi jika dia ada di papan pada umumnya itu akan bekerja setelah fase penyesuaian singkat. Kami melakukan itu selama sekitar dua pertiga dari tahun sekolah dan menghapusnya selama sisanya. Kemudian kami semua merasa dia siap untuk melakukannya tanpa dia.

Diposting oleh PMH

Jawaban Pembaca

Akomodasi dapat sangat bervariasi, dan mencakup hal-hal seperti:

Perpanjangan waktu untuk pengujian dalam pengaturan grup kecil

Bantuan dan dukungan organisasi

Tempat duduk istimewa / area kerja dengan gangguan rendah

Daftar periksa untuk penyelesaian pekerjaan

Stiker untuk perilaku positif

Duduk di dekat panutan positif

Duduk di luar area lalu lintas utama

Berikan jeda singkat di antara tugas

Berikan isyarat pribadi dan rahasia kepada siswa untuk tetap mengerjakan tugas

Komunikasi perilaku sehari-hari

Tetapkan harapan waktu yang lebih lama untuk penugasan

Memiliki perencana memeriksa guru wali kelas

Hanya satu atau dua langkah arah

Mintalah siswa untuk menguraikan konteks untuk memeriksa pemahaman

Ulangi instruksi tentang tugas-tugas di kelas dan pekerjaan rumah

Periksa kemajuan dan berikan umpan balik sering dalam beberapa menit pertama dari setiap tugas

Sorot arah

Anda pasti dapat meminta pembaruan rutin tentang perilaku sebagai akomodasi dalam paket IEP atau 504.

Diposting oleh 20Beth14

Jawaban Pembaca

Saya memiliki folder komunikasi rumah-ke-sekolah sebagai akomodasi tidak resmi.

Saya dapat memberikan catatan untuk guru, dan guru dapat mengirimkan umpan balik kepada saya. Itu datang ke dan dari sekolah seperti folder pekerjaan rumah.

Saya juga meminta guru putra saya mengisi alat pemantauan ADHD untuk saya setiap 2-4 minggu, untuk memastikan dia tetap di jalur dengan kemajuan.

Diposting oleh JS

Diperbarui pada 4 Maret 2019