Cara Membantu Anak-anak dengan Kekurangan Memori Kerja

apa yang memori yang bekerja? Dan mengapa pemrosesan bahasa begitu penting bagi anak-anak dan remaja kita dengan ADHD?

Memori kerja memungkinkan anak-anak untuk menyimpan pikiran dalam memori cukup lama untuk mengekspresikannya, secara tertulis atau secara verbal. Itu juga memungkinkan anak-anak untuk mendengarkan arahan dan menindaklanjuti dengan mereka di kelas. Pemrosesan bahasa bersama ADHD menyulitkan anak-anak kita untuk duduk cukup lama untuk memikirkan ide, mengaturnya, dan menuliskannya dengan cara yang masuk akal.

Memori kerja adalah bagian dari fungsi eksekutif "dan sering disebut sebagai" ruang kerja mental di mana informasi disimpan dan digunakan untuk waktu yang singkat (yaitu, beberapa detik). Itu adalah tempat di mana Anda menyimpan nomor telepon cukup lama untuk memanggilnya.

Jika seorang anak tidak menyimpan informasi yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah, anak itu tidak dapat menyelesaikan tugasnya dan mungkin merasa sangat tidak enak tentang hal itu. Misalnya, jika guru kelas dua memberikan instruksi untuk melengkapi lembar kerja dengan menyatakan: keluarkan gunting Anda, gunting bagian 1 dan 2, tetapi bukan 3, dan tempelkan dalam urutan, dan anak Anda hanya mendengar hanya instruksi pertama, ia sekarang telah melewatkan banyak informasi yang membuatnya merasa malu atau marah atau kedua.

Jika anak Anda meminta bantuan rekannya, kemungkinan besar ia dimarahi karena berbicara ketika ia seharusnya bekerja. Jadi anak Anda berbicara kembali kepada guru dan dimarahi lagi, tetapi dia benar-benar tidak tahu harus berbuat apa. Sepuluh menit telah berlalu, teman-temannya mulai selesai dan anak Anda hanya mengeluarkan gunting sehingga ia baru saja mulai memotong. Guru datang dan memberi tahu anak Anda bahwa ia harus menyelesaikan lembar kerja ini untuk pekerjaan rumah. Anak Anda menjadi marah, melempar guntingnya, dan berjalan keluar kelas. Ini adalah bagaimana pola perilaku dimulai dan bertahan... dan semuanya dimulai karena memori kerja yang sangat buruk itu.

Apa itu pemrosesan bahasa? Beberapa bagian bahasa seringkali sulit bagi anak-anak dengan ADHD untuk dimengerti dan digunakan. Misalnya, sintaks adalah seperangkat aturan tata bahasa lisan dan tertulis. Beberapa anak mungkin mengalami kesulitan menggunakan atau memahami struktur kalimat - tertulis dan lisan. Hasilnya: seorang anak yang kesulitan mengekspresikan kebutuhannya, keinginannya, kesukaannya, yang sangat penting di kelas dan dalam situasi teman sebaya.

Semantik adalah makna kata yang mempengaruhi tata bahasa lisan dan tertulis. Anak-anak yang berjuang dengan semantik mengalami kesulitan memahami bahasa tertulis dan lisan, kosa kata yang buruk, masalah menemukan kata-kata dan tantangan menggunakan konteks untuk membantu dengan pemahaman membaca.

Pragmatik dikenal sebagai penggunaan sosial bahasa untuk menyampaikan pikiran dan humor kita. Tidak jarang anak-anak kita dengan ADHD berjuang dengan keterampilan sosial karena kemampuan yang lemah untuk memahami nuansa percakapan, dan ketika orang lain memberi isyarat untuk berhenti, dll.

Strategi dan Akomodasi

Berikut adalah beberapa strategi dan akomodasi untuk membantu mengatasi kelemahan ini sehingga anak-anak dengan ADHD dapat berhasil dan merasa nyaman dengan diri mereka sendiri di kelas:

1. Hancurkan tugas-tugas menjadi beberapa langkah terpisah, dan periksa sebelum memulai langkah berikutnya

2. Tawarkan waktu istirahat selama tugas yang membutuhkan perhatian berkelanjutan

3. Sajikan potongan kecil informasi baru yang berisi banyak detail dan memungkinkan konsolidasi informasi sebelum menyajikan lebih banyak informasi baru

4. Dorong penggunaan grafik organizer sebelum menulis tugas sehingga siswa dapat memikirkan ide-idenya dengan keras dan tertulis

5. Izinkan siswa untuk mendiskusikan pemahamannya tentang konsep baru karena ini membantunya untuk membuat koneksi

6. Imbaulah siswa untuk membaca dengan suara keras (karya tulis atau buku) untuk mempertahankan perhatian dan meningkatkan pemahaman

7. Edit esai dengan membaca dengan keras

8. Gunakan program perangkat lunak dikte untuk mempersiapkan esai atau proyek penelitian

9. Ini akan berfungsi untuk meningkatkan dan mempertahankan aliran ide

10. Berikan buku atau buku yang bisa didengar dalam kaset

11. Materi sekolah kode warna (mis., Merah = Matematika)

12. Hancurkan tugas multi-langkah menjadi tugas kecil dengan tenggat waktu jangka pendek

Diperbarui pada 11 Oktober 2017