Masalah Umum yang Menyebabkan Blok Penulis - dan Bagaimana Orang Tua Dapat Membantu

Dalam perjalanan pulang dari latihan Ujian SAT, putri saya bertanya kepada putra saya, yang menderita ADHD, apa yang ia tulis untuk bagian tulisannya. Dia pergi ke detail antusias tentang esainya, menyimpulkan, "Itu mungkin salah satu hal terbaik yang pernah saya tulis!"

Putriku duduk diam membisu selama beberapa saat, dan kemudian berkata, "Tapi itu tidak ada hubungannya dengan dorongan penulisan yang mereka berikan pada kita!"

Giliran putra saya untuk duduk dalam kebisuan tertegun sebelum bertanya, "Apa yang diminta?"

Siswa dengan ADHD memiliki tantangan bawaan dalam tugas menulis. Menulis butuh konsentrasi, dan jika topiknya tidak menarik bagi siswa, sulit baginya untuk mempertahankan upaya dan fokus. Tindakan menulis mengambil pertimbangan agar anak yang teralihkan mengeluarkan kata-kata yang bermakna.

Untungnya, ada tips yang dapat mendorong penulis yang berjuang untuk tetap menggunakannya. Hal pertama adalah menghapus masalah umum dan hambatan yang mungkin memengaruhi konsentrasi anak Anda.

Dapatkan Grip

Apakah dia memegang pena atau pensil dengan benar? Jika anak memiliki cengkeraman yang tidak nyaman atau canggung pada pensilnya, itu akan mengganggu pembentukan dan aliran yang dibutuhkan untuk mekanik menulis yang baik. Jika tindakan menulis terasa melelahkan atau menyakitkan, cobalah beberapa pegangan pensil yang berbeda untuk melihat apakah itu membantu siswa menulis dengan lebih mudah dan nyaman. Ada pegangan pensil yang kuat, yang disebut pegangan Stetro, yang membantu jari tetap pada posisinya. Itu Pegangan stetro pas di dekat ujung pensil dan memiliki lekukan untuk ibu jari, telunjuk, dan jari tengah. Ini melatih siswa untuk memegang pensil dengan benar, dan memiliki pengingat bawaan, sehingga menjadi canggung dan tidak nyaman untuk menulis sambil memegang pegangan Stetro secara tidak benar.

Beberapa siswa menulis lebih baik dengan genggaman yang lebih lembut untuk mengendurkan tekanan buku jari putih yang mereka letakkan pada pensil. Pegangan Pensil terbuat dari bahan karet, agak licin yang memungkinkan untuk sedikit meremas pensil tanpa mengganggu tangan.

Perbaikan Tekanan Pensil

Apakah anak Anda mengalami kesulitan mengendalikan pensil saat ia menulis? "Grading" adalah istilah yang digunakan oleh terapis okupasi untuk menggambarkan tingkat tekanan atau kurangnya kekuatan yang memadai ketika melakukan tugas motorik halus. Jika anak Anda kesulitan mengontrol tekanan pensil, tulisannya mungkin ringan di beberapa area dan gelap di area lain. Dalam beberapa kasus, ia bahkan dapat merobek kertas. Siswa Anda mungkin menolak menulis karena sulit baginya untuk menghapus kesalahan.

Ketika Anda mengamati kesulitan ini, mintalah dia menggunakan pensil mekanik. Karena ketajaman lebih konsisten daripada dengan pensil biasa, banyak siswa lebih suka menulis dengan pensil jenis ini.

Visual untuk Mendorong Menulis

Jika siswa muda Anda dengan ADHD memiliki keterampilan visual yang kuat, izinkan dia menggambarkan apa yang ia tulis. Ketika anak saya belajar menulis kalimat dan paragraf, dia menolak menulis surat dan angka, tetapi dia suka menggambar. Saya menemukan kertas yang kosong di bagian atas dan memiliki garis di bagian bawah untuk tulisan siswa. Anak saya tertarik dengan janji akan menggunakan pensil warna untuk menggambarkan karya tulisnya. Mampu menggambar apa pun yang dia inginkan adalah hadiahnya untuk menulis tentang topik yang ditugaskan padanya. Dengan memberinya izin menggambar, saya mengurangi penolakannya terhadap tugas menulis pensil.

Penyelenggara Grafis yang Baik

Saya telah menggunakan sejumlah pengatur grafik yang dapat dicetak untuk membantu siswa saya merencanakan dan menuliskan pemikiran mereka untuk apa yang ingin mereka tulis. Pencarian Google untuk "grafik organisatoris" akan menyediakan berbagai barang cetakan gratis. Beberapa di antaranya terperinci, jadi pilihlah yang paling sesuai dengan tingkat fungsi anak Anda. Saya sarankan untuk mencetak beberapa format berbeda untuk melihat mana yang paling nyaman digunakan anak Anda.

Saya menyukai beberapa aplikasi iPad untuk membantu mengatur dan merencanakan proyek penulisan dengan siswa saya. Popplet ($4.99; iOS) adalah alat yang membantu siswa yang belajar secara visual untuk mendokumentasikan fakta dan pemikiran dengan cara yang memfasilitasi pembuatan koneksi dan membuat rencana. Ini menawarkan fitur terbaik dari grafik organizer dan mudah diedit jika diperlukan. Seorang siswa dapat menggunakan warna, mengubah ukuran font, dan membuat banyak papan. Papan Popplet yang sudah selesai dapat disimpan sebagai gambar atau dikirim melalui email dari aplikasi.

Itu Co: Aplikasi penulis ($34.99; iOS) berguna untuk penulis yang memiliki kesulitan dengan tata bahasa, kosa kata, dan ejaan. Co: Writer memiliki fitur prediksi kata, dan sarannya dapat dibaca dengan suara keras melalui opsi text-to-speech. Co: Writer dirancang untuk membantu dengan ejaan inventif atau fonetis juga.

Kertas Kanan

Menggunakan kertas berwarna, bukan halaman berjajar putih dan biru standar, akan memudahkan tugas menulis. Untuk beberapa siswa, kertas putih memantulkan cahaya, yang membuatnya lebih sulit bagi mereka untuk fokus pada tugas menulis. Kertas berwarna pastel, di sisi lain, lebih mudah di mata, dan akan mengurangi silau pada halaman. Siswa dapat menemukan bahwa menggunakan kertas warna tertentu, seperti biru muda atau hijau, memudahkan mereka untuk membaca dan menulis. Penggunaan warna menambah sedikit kebaruan pada otak ADHD stimulasi-cinta. Demikian juga, memungkinkan siswa untuk menggunakan pena khusus - pena gel atau pensil bertema atau bermotif - untuk rancangan akhir dari proyek penulisan mereka adalah insentif yang membuat mereka tetap terlibat.

Karena siswa dengan ADHD kewalahan oleh tugas menulis yang panjang, gunakan kertas dengan jarak antar baris yang lebih luas, sehingga ada lebih sedikit garis pada halaman. Putri saya suka menulis di kertas jenis ini karena tugasnya tampak lebih mudah.

Keyboard ke Penyelamatan

Siswa yang lebih tua merasa lebih mudah dan lebih menyenangkan untuk mengetik tugas mereka pada keyboard. Ini mengurangi beberapa tantangan tugas kertas dan pensil, dan siswa dapat dengan cepat memeriksa dan memperbaiki kesalahan ejaan dan tata bahasa. Dorong siswa kreatif untuk bereksperimen dengan font yang berbeda, dan tantang mereka untuk menemukan clip art atau menambahkan gambar agar mereka tetap tertarik.

Pada saat putra saya masuk sekolah menengah, ia mengekspresikan dirinya dengan baik melalui tulisan, dan menemukan bahwa ia memiliki minat dalam menulis fiksi penggemar. Selama tahun-tahun terakhir sekolah menengahnya, menulis menjadi kesukaannya, dan ia terus menulis novel fiksi ilmiah sebagai orang dewasa. Itu adalah perubahan yang bertahap dan luar biasa untuk melihat dia berubah dari menjadi penulis yang enggan menjadi penulis yang produktif dan antusias.

Diperbarui pada 4 Oktober 2017