Tujuan Belajar Anak Remaja Anda Perlu Penilaian Ulang dan Penyempurnaan Sekarang

Tujuan Pembelajaran dan Tolok Ukur yang Tergeser Oleh Pandemi

Terlepas dari upaya banyak pendidik - istri saya di antara mereka - sebagian besar siswa telah kehilangan pendidikan berkualitas selama tiga semester. Saya baru-baru ini bertanya mahasiswa dengan ADHD, beberapa bersekolah di sekolah yang sangat selektif, apa yang telah mereka pelajari sejak pandemi dimulai. Jawabannya berkisar dari "tidak banyak" hingga "mungkin kurang dari yang saya miliki jika bukan karena pandemi". Mereka mendeskripsikan kuliah yang membosankan, memposting di papan obrolan, dan "berpura-pura" melakukan praktikum alih-alih benar-benar melakukannya mereka.

Semua sepakat bahwa pertemuan mereka berhasil tujuan belajar bergantung pada komitmen dan upaya pribadi, yang biasanya bukan merupakan pilihan tepat bagi anak dengan gangguan attention deficit hyperactivity (ADHD atau ADD). Seperti yang dikatakan beberapa orang, “Anda harus mengajar diri sendiri. Terima kasih Tuhan untuk YouTube. ” Menghadapi hal ini, banyak calon siswa yang hanya bermain skating selama setahun, berhenti sekolah sama sekali, atau mencobanya dan meledak. Hasil buruk paling umum terjadi di antara siswa yang tinggal di rumah dan kuliah di perguruan tinggi online. Meskipun secara fiskal dan epidemiologis tidak bijaksana seperti tinggal di asrama dan menonton kelas di komputer Anda, tinggal di komunitas perguruan tinggi terbukti lebih baik daripada bekerja dari rumah dari rumah.

Untuk siswa sekolah menengah, kelas online paling tidak memadai. Pembelajaran hybrid, kompromi antara jarak sosial dan keterlibatan akademis, dinilai gagal oleh siswa dan guru. Kami melihat anak-anak gagal kalkulus pada musim gugur karena mereka tidak mengambil pra-perhitungan pada musim semi. Karena sekolah simpatik sering membekukan nilai pada awal pandemi, banyak transkrip menunjukkan nilai matematika, meskipun siswa tidak menyelesaikan materi. Banyak yang tidak repot-repot datang ke kelas setelah liburan musim semi, tidak ada gunanya. Kurangnya kurikulum inti, terutama di kelas STEM, akan menghambat matrikulasi masa depan dengan cara yang kita miliki belum mengetahuinya, dan mungkin perlu waktu berbulan-bulan sebelum kita mengetahui apa yang tidak dipelajari remaja dan dewasa muda selama ini waktu. Hanya sedikit yang mengikuti tes prestasi sekarang, dan mereka yang mengambilnya akan melakukannya di bawah protokol yang dimodifikasi, sehingga sulit untuk membandingkan hasil dengan hasil sebelumnya.

[Baca Ini Selanjutnya: Mereka Harus Mengajari Hal Ini Di Sekolah Menengah]

Untuk anak-anak dengan IEP, Saya punya berita apokaliptik. Saya telah menjadi pendukung IEP yang bersemangat untuk anak-anak ADHD yang memenuhi syarat, tetapi saya telah mempelajari bahwa pendidikan federal dan disabilitas hukum bernilai persis seperti yang orang tua bersedia keluarkan untuk menegakkannya, jika Anda dapat menemukan seseorang yang mau mengambil Anda kasus. Di masa depan, akan ada banyak tuntutan hukum atas layanan yang tidak memadai untuk anak-anak, dan sedikit kepuasan karena sekolah hampir tidak bisa bertahan di sana.

Apa Tujuan Pembelajaran yang Tepat untuk Remaja dengan ADHD Sekarang?

Nasihat terbaik yang saya miliki untuk keluarga saat ini, adalah "Berhenti, mulai lagi, dan pikirkan kembali semuanya". Pandemi ini pada akhirnya akan terjadi akhir, tetapi akan membutuhkan pemikiran out-of-the-box bagi remaja untuk pulih dari apa yang telah dilakukannya pada pendidikan, terutama bagi mereka dengan ADHD. Agar tugas besar ini tetap dapat dikelola, fokuskan upaya Anda pada tiga bidang:

• menilai apa yang hilang
• merevisi jadwal pendidikan
• dan merangkul pendidikan perbaikan.

Untuk menyelesaikan masalah ini, saya menyarankan apa yang oleh terapis Acceptance and Commitment (ACT) disebut "keputusasaan kreatif". Tinjau kembali tujuan inti dan nilai-nilai dengan berhadapan langsung dengan realitas, alih-alih memutar fantasi tentang apa yang mungkin terjadi atau membayangkan apa yang mungkin terjadi. lagi. Sebagai orang tua, kami akan membuat keberuntungan kami sendiri dalam proses pemulihan ini, dan kami berhutang kepada anak-anak kami untuk menarik napas dalam-dalam dan mencoba beberapa solusi yang berani.

Memenuhi Tujuan Pembelajaran Baru dalam 3 Langkah

1. Penilaian ADHD

Periksalah anak remaja Anda untuk menentukan apa yang hilang dari pendidikannya dan bagaimana kelalaian tersebut berinteraksi dengan ADHD-nya. Mendapatkan evaluasi itu akan bergantung pada ke mana anak muda tersebut bersekolah. Sekolah umum harus menawarkan pengujian semacam ini setelah kelas dilanjutkan, tetapi saya tidak akan menahan napas.

Siswa yang setidaknya memiliki gangguan ADHD sedang perlu tes penuh. Sekarang saat yang tepat untuk menyelesaikannya. Temukan psikolog pendidikan swasta, atau hubungi universitas dengan program pascasarjana di bidang psikologi, untuk pengujian kemampuan dan pencapaian gratis atau berbiaya rendah.

[Unduh Sumber Daya Gratis Ini: Ubah Apatis Remaja Anda Menjadi Keterlibatan]

Untuk remaja yang hampir menyelesaikan sekolah menengah, ACT dan SAT mungkin memberi petunjuk tentang di mana mereka berdiri. Saya lebih suka ujian penempatan perguruan tinggi komunitas yang dirancang untuk menempatkan anak-anak pada kursus yang tepat pada tingkat studi yang tepat. Tes tersebut akan memberikan indikator kemahiran anak Anda dalam bahasa Inggris, menulis, dan matematika. Dan mereka akan melakukannya dengan lebih spesifik daripada ujian masuk perguruan tinggi.

2. Sesuaikan Timeline Pembelajaran

Kecuali anak remaja Anda memiliki pembelajaran online yang luar biasa, dan juga sangat termotivasi, jadwal pra-pandemi Anda untuk sekolah menengah atau kelulusan perguruan tinggi mungkin sudah usang. Kata semboyan di sini adalah "pelan-pelan". Perlombaan akademis tidak akan menuju yang cepat, tetapi kepada yang bijak dan gigih. Di saat-saat normal, Anda bisa menganggap anak-anak ADHD adalah tentang dua tahun di belakang rekan-rekan mereka dalam kematangan akademis, sosial, dan emosional. Di era baru ini, Anda bisa mengalikannya dengan dua. Terus maju dan berharap yang terbaik akan mendatangkan lebih banyak kerugian daripada kebaikan, terutama jika hal-hal penting terlewatkan atau kurang dipelajari.

Jika Anda mahasiswa mengalami crash akademik dengan kelas online, pertimbangkan untuk mengajukan petisi untuk penarikan medis atau meminta "kebangkrutan akademis". Tunggu sampai sekolah kembali dalam sesi penuh, lalu kembali. Anda mungkin atau mungkin tidak mendapatkan pengembalian uang, tetapi anak Anda akan mendapat kesempatan untuk memulai kembali ketika keadaan sudah lebih baik. Anda mungkin harus membicarakan masalah ini dengan sekolah Anda.

3. Coba Pembelajaran Remedial

Panjang harapan terakhir anak-anak yang putus sekolah, kelas remedial akan memberikan garis hidup untuk kembali ke jalur di musim gugur - dan seterusnya. Sekolah umum menawarkan berbagai bentuk "pemulihan kredit", yang dapat mengeluarkan siswa sekolah menengah dengan GED atau diploma. Bergantung pada rencana pasca-sekolah menengah anak Anda, itu seharusnya cukup untuk memasuki sekolah perdagangan atau pasar kerja. Anggota perguruan tinggi mungkin perlu mengambil kelas tingkat nol di perguruan tinggi untuk mengambil apa yang mereka lewatkan. Ini bisa mahal dan memakan waktu, dan kursus tersebut tidak akan dihitung untuk kredit perguruan tinggi, tetapi mencoba maju tanpa persiapan yang memadai jauh lebih mahal.

Saya mengharapkan permintaan untuk Komunitas kampus selama dua tahun ke depan akan keluar dari grafik, jadi rencanakan ke depan. Jika Anda menjalankan community college, mulailah merekrut staf pengajar sekarang, dan mungkin menyewa tempat di mal kosong. Kemungkinan besar Anda akan membutuhkannya. Untuk berhasil lulus, mahasiswa saat ini mungkin harus gigit jari dan mengambil kembali kursus penting yang telah mereka ambil secara online, jika kursus tersebut adalah dasar untuk studi lebih lanjut.

Tujuan Pembelajaran Baru untuk Remaja dengan ADHD: Langkah Berikutnya

• Memahami: TAMBAHAN yang Terhormat: Apa yang Membuat Tujuan Akademik Sesuai?
• Baca baca: ADHD & Seni Kegigihan - Mengajar Keterampilan Menetapkan Tujuan
• Belajar: 8 Hambatan Pembelajaran Jarak Jauh & Solusi Ahli ADHD

---

Wes Crenshaw, Ph. D., adalah pengarang dari Saya Selalu Ingin Menjadi Yang Tidak Saya: Hidup Sukses dengan ADD dan ADHD(#CommissionsEarned) dan salah satu penulis yang baru-baru ini dirilis ADD and Zombies: Fearless Medication Management untuk ADD dan ADHD(#CommissionsEarned). Kedua buku tersebut tersedia dari Amazon dalam format kertas dan elektronik. Mereka juga tersedia sebagai buku audio dari Audible.com.

PASAL INI ADALAH BAGIAN DARI CAKUPAN PANDEMIK ADITUDE GRATIS
Untuk mendukung tim kami saat mengejar konten bermanfaat dan tepat waktu selama pandemi ini, mohon untuk bergabunglah dengan kami sebagai pelanggan. Pembaca dan dukungan Anda membantu mewujudkannya. Terima kasih.

#CommissionsEarned
Sebagai Rekanan Amazon, ADDitude mendapatkan komisi dari pembelian yang memenuhi syarat yang dilakukan oleh pembaca ADDitude pada tautan afiliasi yang kami bagikan. Namun, semua produk yang ditautkan di ADDitude Store telah dipilih secara independen oleh editor kami dan / atau direkomendasikan oleh pembaca kami. Harga akurat dan item tersedia pada saat publikasi.

Diperbarui pada 29 April 2021