Cara Memelihara dan Memelihara Anak yang Berbakat dengan ADHD

Dua kali luar biasa berarti koeksistensi kecerdasan atau bakat tinggi dan kondisi seperti gangguan defisit perhatian (ADHD atau ADD) pada anak yang sama. Itu membuat hidup dan sekolah membingungkan bagi orang tua, guru, dan anak-anak, karena kecacatan sering kali menghalangi seorang anak untuk mengekspresikan dan mengembangkan kekuatannya.

Seorang anak tidak harus "berbakat global" atau memiliki IQ tinggi - 130 atau lebih, katakanlah - menjadi dua kali luar biasa (2e). Bahkan, sebagian besar anak-anak 2e memiliki perbedaan yang signifikan dalam IQ, jadi Skor IQ bukan ukuran yang akurat dari apa yang bisa mereka capai. Jika seorang anak memiliki kekuatan yang signifikan dalam bidang apa pun - kemampuan verbal, kemampuan nonverbal, penalaran cairan, atau pemikiran visual-spasial - saya menganggapnya berbakat. Dan jika dia juga menderita ADHD, dia dua kali luar biasa.

Sebagai seorang psikolog yang berspesialisasi dalam populasi 2e - dan juga orangtua dari 2e anak-anak dengan ADHD - Saya ingin berbagi beberapa pemikiran tentang bagaimana orang tua dapat

mendukung dan mengadvokasi untuk anak-anak yang kompleks ini.

1. Dapatkan diagnosis yang akurat.

Anak-anak dengan ADHD sering kurang terdiagnosis dan salah didiagnosis.

Sarah adalah seorang gadis yang berperilaku baik, melamun membuat nilai rata-rata di sekolah. Kecemasannya itulah yang mendorong dilakukannya evaluasi. Sarah ternyata berbakat dan juga memiliki ADHD lalai. Jika dia tidak menunjukkan efek sekunder emosional, dia mungkin terus "terbang di bawah radar" untuk seluruh karier sekolahnya.

Max terganggu di kelas dan terus-menerus keluar dari kursinya. Dia menantang otoritas dan berdebat dengan semua orang. Dia didiagnosis menderita ADHD hiperaktif / impulsif dan Oposisi Defiant Disorder. Tidak ada yang peduli untuk “mendiagnosis” bakatnya, atau mempertimbangkan dampak kecerdasan dan kebosanannya di kelas terhadap perilakunya. Untuk membantu anak 2e, Anda perlu melihat bidang kekuatan dan bidang tantangannya.

[Tes Mandiri: Mungkinkah Anak Anda Mengalami ADHD Tanpa Perhatian?]

2. Advokasi dan mendidik.

Berbekal informasi akurat tentang apa yang dibutuhkan anak Anda, Anda berada dalam posisi yang lebih baik untuk diadvokasi layanan berbakat, IEP, Paket 504, atau apa pun. Anda mungkin perlu mendidik kepala sekolah dan guru anak Anda tentang kekhasan dua kali. Mereka mungkin bahkan belum pernah mendengarnya, dan beberapa akan mengalami kesulitan memahami bagaimana seorang anak dapat berbakat dan memiliki cacat. Mungkin Anda dapat meminta dukungan dari staf sekolah utama, seperti koordinator atau program untuk anak-anak berbakat, psikolog sekolah, dan kepala sekolah. Anda mungkin harus menghubungi orang tua lain dan membentuk komite. Jadilah roda berderit, sebagai juara terbaik anak Anda.

3. Fokus pada kekuatan dan minat.

Mengembangkan kekuatan dan minat anak jauh lebih produktif daripada hanya berfokus pada kelemahan mereka. Terlalu sering, kekuatan diabaikan dalam upaya untuk "memperbaiki" anak dan membuatnya menyesuaikan diri dengan harapan orang lain. Lobi untuk kebutuhan anak Anda yang berbakat, sebagai orang yang berbakat. Ini bisa mengambil bentuk partisipasi dalam program untuk anak-anak berbakat, percepatan kelas atau mata pelajaran, penempatan di kelas yang menantang, dan setelah sekolah dan kegiatan pengayaan musim panas.

Dipandu dalam upaya ini oleh minat anak Anda.

Sarah Dreamy suka cerita, begitu juga orangtuanya buku yang disediakan, membawanya ke sebuah konferensi mendongeng, menjebaknya perangkat lunak dikte suara untuk menulis kreatif, dan mendaftarkannya dalam kompetisi pidato. Dia mengambil kelas lanjutan dalam bahasa Inggris.

Max suka mengetahui cara kerja segala sesuatu, jadi orang tuanya membiarkannya memisahkan, membawanya ke museum sains, dan mendaftarkannya di kelas robotika. Dia mengambil kelas lanjutan dalam matematika dan sains. Manfaat yang bagus dari pengayaan di bidang minat adalah dapat meningkatkan motivasi anak Anda.

4. Jangan lupa tentang mengatasi tantangan.

Anak Anda mungkin akan membutuhkan dukungan untuk mengatasi bidang-bidang tantangan. Ini dapat berupa dukungan perilaku, pengobatan, pelatihan fungsi eksekutif, dan akomodasi istirahat gerakan, di sekolah.

Tidak peduli, Sarah paling diuntungkan pembinaan fungsi eksekutif. Dia belajar strategi untuk melacak tugas, menangani penundaan, dan mengatur waktu. Max mendapat manfaat dari pengobatan dan terlibat dalam seni bela diri (yang mengajarkan disiplin dan rasa hormat). Di sekolah, Sarah membutuhkan pengingat guru dan waktu ekstra untuk menyelesaikan tugas karena dia terganggu oleh pikirannya sendiri. Max dibutuhkan pelatihan keterampilan sosial untuk membantunya mengendalikan impulsifnya.

[Bagaimana Saya Membuat IEP untuk Anak Saya? Cari Tahu di Sumber Gratis ini]

Setiap anak 2e adalah unik dan memiliki kebutuhan yang berbeda. Saat merancang rencana intervensi dan akomodasi untuk anak 2e, pikirkan dampak pemberian mereka pada apa yang akan dan tidak akan berhasil. Program modifikasi perilaku yang khas dapat menjadi bumerang. Remaja 2e / ADHD Anda yang mengerti teknologi mungkin dapat meretas apa pun pengawasan orang tua Anda mencoba untuk memakai waktu layar. Tanyakan kepada anak Anda apa yang ia butuhkan untuk mencapai tujuan yang diinginkan - dan dengarkan apa yang ia katakan.

5. Rayakan keunikan anak Anda.

Setidaknya dua kali luar biasa! Saya mengatakan "dua kali" dan "setidaknya" karena banyak anak 2e memiliki beberapa kelebihan. Mungkin sulit untuk menerima bahwa anak Anda berusia 2e, tetapi pertimbangkan dua hal penting. Pertama, kemungkinan anak Anda memilikinya keuntungan nyata berdasarkan memiliki ADHD. Individu dengan ADHD cenderung lebih kreatif, memiliki energi lebih tinggi, antusiasme, rasa ingin tahu, spontanitas, ditambah kemampuan untuk melakukan banyak tugas. Pemikiran yang berbeda dan perspektif baru yang mereka bawa ke masalah bisa menjadi apa yang dibutuhkan dunia kita saat ini.

Dan itu belum semuanya. Anak Anda berbakat intelektual, dengan semua manfaat yang dibawanya. Ketika Anda menerima dan menghargai anak Anda apa adanya, perspektif Anda sebagai orang tua akan berubah. Alih-alih selalu berusaha untuk "memperbaiki" "cacat" anak Anda, Anda dapat merayakan kemampuannya. Lihat yang baik dalam dirinya. Lihat apa yang bisa dia lakukan daripada apa yang tidak bisa dia lakukan Bekerja dengannya untuk mengembangkan bakatnya dan membantunya mencapai tujuannya. Ada keindahan dan keuntungan menjadi "berbeda."

Devon MacEachron, Ph. D., Adalah seorang psikolog berlisensi yang memiliki pengetahuan tentang pelajar yang luar biasa dan berbakat dua kali. Anda dapat menghubunginya di drdevon.com.

[Putraku Yang Luar Biasa-Dua Kali Bukan Masalah yang Harus Diperbaiki]

Diperbarui pada 8 Mei 2019