Sekolah Jarak Jauh Putaran 2: Bagaimana Meningkatkan Pembelajaran Jarak Jauh untuk Siswa dengan ADHD

Pembelajaran jarak jauh dan semua yang diperlukannya - menyeimbangkan pekerjaan sambil juga mengajar banyak anak dan mengoordinasikan jadwal yang tidak sesuai - terasa mustahil bagi banyak keluarga saat ini. Bagi orang tua dari anak-anak dengan tantangan belajar yang terdiagnosis, rasanya lebih buruk daripada tidak mungkin; rasanya bencana. Menurut orang tua dan pendidik, anak-anak dengan attention deficit hyperactivity disorder (ADHD atau ADD) menghadapi tantangan yang sangat besar dengan motivasi memanggil, menyelesaikan tugas, berpegang pada jadwal, tetap pada tugas, transisi, dan mengatur mereka belajar.

Untuk keluarga-keluarga tersebut, berikut adalah pendekatan yang disarankan untuk bulan-bulan mendatang yang berfokus pada kemitraan, jadwal, dan akomodasi untuk membantu memperbaiki beberapa penghalang jalan yang paling sering dan berat dari pembelajaran jarak jauh.

Bentuk Kemitraan Rumah-Sekolah yang Kuat

Orang tua dan pendidik harus bekerja sebagai tim yang terkoordinasi dan suportif untuk menciptakan kemitraan sekolah-rumah yang dibangun di sekitar keberhasilan anak. Berikut beberapa strateginya:

1. Adakan Rapat Check-In Mingguan

Rapat check-in mingguan terjadwal memastikan bahwa semua orang memiliki pemahaman yang sama. Jika sebuah anak tertinggal, sangat penting untuk segera menangkapnya. Dengan pertemuan mingguan terjadwal, pendidik tahu bahwa mereka perlu waspada dalam melacak kemajuan anak dan orang tua mengurangi risiko kejutan tugas akhir semester. Kebanyakan pendidik menghargai keterlibatan orang tua karena itu berarti Anda mendukung dan memperkuat upaya mereka di rumah.

“Selama beberapa bulan terakhir, begitu banyak hal yang berubah, tetapi yang tidak berubah adalah hubungan yang dibangun dengan siswa selama setahun terakhir, "kata Lauren Leary, seorang spesialis membaca di Andover, Massachusetts. “Selain itu, saya merasa jauh lebih terhubung dengan orang tua daripada sebelumnya.”

[Baca Ini Berikutnya: 8 Rahasia Pembelajaran Online yang Terlibat bagi Siswa dengan ADHD]

2. Tetapkan Tujuan Pembelajaran Harian

Setiap hari, buat yang sederhana tujuan pembelajaran yang diperkuat oleh orang tua dan pendidik. Dengan mengucapkan dan menampilkan tujuan pembelajaran ini, Anda akan membantu anak Anda mengenali alasan di baliknya pelajaran, memahami harapan Anda, bekerja menuju pencapaian target, dan mengambil kepemilikan untuk mencapai tujuan. Jaga agar tetap jelas dan ringkas; Terlalu banyak harapan dan tujuan harian menyebabkan anak merasa kewalahan dan mengurangi motivasi.

3. Rekam Pelajaran

Pengajar mungkin merasa terbantu untuk merekam pelajaran yang sinkron dan membagikan video dengan orang tua untuk memperkuat konten yang dipelajari hari itu. Anak-anak dapat merujuk video untuk dukungan dan orang tua dapat menonton mereka untuk memahami konten yang diajarkan.

"Saya telah mengeposkan pelajaran video yang direkam sebelumnya setiap hari dan mengulas satu konsep utama dari pekerjaan setiap hari," kata Gayle Crowley, seorang guru pendidikan khusus di Lawrence, Massachusetts. “Suatu hari nanti mungkin fonik, matematika, atau menulis: apa pun keterampilan yang paling menantang. Para siswa mengatakan mereka menikmati video ini, dan orang tua memberi tahu saya bahwa video itu sangat membantu. ”

Kembangkan Jadwal yang Konsisten

Rutinitas dapat membantu menyembuhkan dunia anak yang sedang kacau. Jadwal yang konsisten itu nyaman, dan dapat meningkatkan fokus serta kemauan untuk bekerja. Transisi dan perubahan jadwal, di sisi lain, dapat menambah stres dan dapat menyebabkan frustrasi dan kemarahan.

[Bacaan Terkait: Hak Pendidikan Anak Anda Saat Krisis Sekolah: IEPs dan Rencana 504 dalam Pandemi]

Pendidik dan orang tua harus bekerja sama membuat jadwal visual untuk membuat rutinitas yang dapat diprediksi. Anak harus berpartisipasi dalam membuat agenda untuk mempromosikan kemandirian dan kepemilikan. Di dalam rumah, harus ada tempat kerja yang ditentukan dengan gangguan yang berkurang, jika memungkinkan. Jadwal harus sama setiap hari dan diposting di ruang kerja yang dipilih. Berikut dua saran jadwal:

1. Buat Grafik Pertama / Lalu

SEBUAH Grafik "pertama / kemudian" adalah strategi visual untuk membantu anak Anda menyelesaikan tugas tertentu yang tidak disukai. Bagan menampilkan dua gambar berdampingan. "Pertama" adalah gambar anak Anda sedang mengerjakan tugas sekolah (aktivitas yang tidak disukai), dan "kemudian" adalah gambar anak Anda yang berpartisipasi dalam aktivitas yang disukai (melompat di atas trampolin, dll.). Seorang anak harus melalui "pertama" untuk mendapatkan "kemudian". Saat menetapkan rutinitas pembelajaran jarak jauh, lakukan a gambar anak Anda yang berpartisipasi dalam setiap mata pelajaran, dan gunakan gambar-gambar itu untuk membangun jadwal mereka ("pertama"). Saat mereka menyelesaikan setiap tugas tepat waktu, mereka mendapatkan aktivitas pilihan ("kemudian").

2. Jadwal dan Bahan Kode Warna

Untuk anak-anak yang mungkin membutuhkan bantuan ekstra dengan organisasi dan fungsi eksekutif, jadwal yang diposting dengan kode warna dapat membantu. Tetapkan warna untuk setiap area subjek. Misalnya, matematika berwarna biru pada jadwal harian, dan buku catatan serta folder matematika semuanya berwarna biru. Mengatur subjek menjadi warna akan mempromosikan kemandirian, memudahkan transisi, dan membantu anak Anda mengatur ruang kerja mereka secara mandiri. Anak Anda akan tahu untuk mengizinkan hanya satu warna di ruang kerjanya pada satu waktu. Saat setiap subjek diselesaikan, bahan berkode warna harus dihilangkan. Saat anak Anda menjalani jadwal harian, mereka dapat menutupi tugas yang telah selesai atau memindahkan klip kertas ke bawah jadwal untuk memvisualisasikan penyelesaian dan pencapaiannya.

"Sangat berhasil untuk bertemu dengan setiap siswa dan orang tua mereka untuk membuat jadwal berkode warna bagi mereka untuk ikuti setiap hari (terkadang termasuk rutinitas perawatan diri harian), "kata Laura Piccolo Cawley, seorang siswa sekolah menengah membaca spesialis. “Saya juga membantu mereka membuat 'ruang kerja' mereka sendiri di rumah, sehingga persediaan dan sumber daya mereka ada di satu tempat.”

Modifikasi Akomodasi untuk Pembelajaran Jarak Jauh

Orang tua dan pendidik harus terlibat dalam dialog terbuka untuk mengeksplorasi akomodasi yang berhasil untuk anak Program Pendidikan Individual (IEP) atau Rencana 504. Siswa dengan ADHD sering mendapatkan keuntungan dari akomodasi seperti gangguan yang diminimalkan, verbal / visual isyarat, daftar bahan, waktu diperpanjang, sering istirahat, dan tugas dipecah menjadi lebih kecil potongan. Semua ini dapat direplikasi di rumah. Berikut adalah akomodasi lain yang sering digunakan yang menguntungkan siswa dengan ADHD belajar di rumah:

1. Gunakan Timer dan Frequent Breaks

Timer biarkan anak-anak mengerjakan tugas untuk jangka waktu tertentu. Seorang anak dapat secara mandiri belajar memulai dan mengatur ulang pengatur waktu sambil bekerja melalui jadwal harian mereka. Begitu mereka menyelesaikan sejumlah pekerjaan dalam waktu tertentu, mereka mendapat istirahat. Istirahat harus menjadi aktivitas pilihan anak. Pengatur waktu juga dapat menentukan kapan waktu istirahat selesai, dan sekarang saatnya untuk kembali bekerja. Dengan menggunakan timer, kepemilikan berpindah dari induk ke anak. Orang tua tidak sembarangan memberi tahu anaknya bahwa sudah waktunya bekerja. Pengatur waktu menentukan kapan waktunya untuk bekerja, menyebabkan lebih sedikit pertengkaran, frustrasi, dan perilaku menantang.

2. Jelajahi Alat Sensorik

Alat sensorik, seperti kegelisahan, dapat membantu anak ADHD berkonsentrasi dan meningkatkan fokus. Contoh alat gelisah di rumah termasuk Play-Doh, dempul konyol, lendir, semangkuk kecil nasi, strip Velcro, manik-manik, dan mainan licin. Menggunakan alat gelisah saat mengerjakan tugas dapat meningkatkan konsentrasi dan fokus anak Anda pada tugasnya.

3. Mengunyah permen karet

Permen karet adalah barang rumah tangga lain yang dapat meningkatkan fokus dan meningkatkan kinerja mental. Selain itu, permen karet dapat meningkatkan konsentrasi dalam tugas visual dan memiliki manfaat saat anak mengerjakan tugas memori audio.

4. Rangkul Tempat Duduk Fleksibel

Apakah anak Anda mencoba berdiri sambil bekerja? Berbaring di lantai? Menggunakan kursi tanpa sandaran? Duduk di atas bola stabilitas? Tempat duduk yang fleksibel akan memberi anak Anda pilihan untuk mengendalikan lingkungan fisiknya dengan cara yang paling sesuai untuk mereka. Dengan pilihan, siswa mendapatkan fleksibilitas dan kontrol yang lebih besar, memberi mereka otonomi dan kenyamanan untuk tetap terlibat dan fokus, yang mengarah pada peningkatan perilaku secara keseluruhan dan kemauan untuk menyelesaikan yang diinginkan tugas.

5. Ambil Gerakan Istirahat

Gerakan fisik meningkatkan kemampuan kognitif siswa. Gerakan sering istirahat sepanjang hari diperlukan. Banyak sekolah memiliki jalur sensorik yang dapat ditiru orang tua di rumah. Ciptakan jalur sensorik di luar untuk digunakan pada siang hari sebagai pelepasan sensorik dan istirahat. Ini bertindak sebagai istirahat otak yang sangat baik dengan aktivitas intensitas tinggi yang memungkinkan siswa untuk kembali bekerja, meningkatkan fokus untuk waktu yang lebih lama.

6. Beli Headphone Peredam Bising

Kebisingan lingkungan dapat sangat mengganggu bagi anak-anak yang didiagnosis ADHD. Jika lingkungan belajar di rumah Anda memiliki banyak anak dan gangguan sepanjang hari, headphone peredam bising mungkin merupakan pembelian yang berharga.

Setiap anak berbeda, dan apa yang berhasil untuk satu anak mungkin tidak berhasil untuk anak lainnya. Trial and error memang membuat frustrasi tetapi perlu. Setiap upaya yang gagal akan membawa Anda lebih dekat untuk membuat rencana yang berhasil. Guru menghabiskan waktu berminggu-minggu untuk mengatasi uji coba, kesalahan, kegagalan, dan kesuksesan saat mempelajari tentang kebutuhan individual siswa. Hal yang sama berlaku untuk pengaturan rumah tangga, akomodasi, dan penjadwalan dalam model pembelajaran jarak jauh. Pilih beberapa strategi, pertahankan, dan konsisten.

Kuncinya adalah tidak menyerah, tetap konstan, berkomunikasi, dan fokus pada hal-hal positif sehari-hari. Para orang tua dan guru yang bekerja sama sebagai mitra akan menempa jalan yang paling lurus dan paling ringan pembelajaran jarak jauh.

Pembelajaran Jarak Jauh: Langkah Berikutnya

• Baca: Menutup Kesenjangan dalam Pembelajaran Jarak Jauh: Strategi untuk Memenuhi Tantangan Terberat Pengajar
• Unduh: Strategi Pembelajaran Jarak Jauh untuk Anak-anak dengan ADHD
• Memahami: Menyesuaikan IEP atau Rencana 504 Anak Anda untuk Pembelajaran Jarak Jauh

---

PASAL INI ADALAH BAGIAN DARI CAKUPAN PANDEMIK ADITUDE GRATIS
Untuk mendukung tim kami saat mengejar konten bermanfaat dan tepat waktu selama pandemi ini, silahkan bergabunglah dengan kami sebagai pelanggan. Pembaca dan dukungan Anda membantu mewujudkannya. Terima kasih.

Diperbarui pada 25 Agustus 2020