Penindasan Disabilitas: Apakah Anak Anda Menjadi Target?

Anak-anak dengan kebutuhan khusus, termasuk perbedaan yang tidak terlihat seperti attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) dan ketidakmampuan belajar, dua hingga tiga kali lebih mungkin untuk mengalami intimidasi daripada rekan-rekan mereka yang biasanya berkembang, menurut sebuah laporan baru yang dirilis dari AbilityPath.org, sebuah organisasi nirlaba yang melayani keluarga dan anak-anak dengan kebutuhan khusus.

Kemungkinannya tidak mengejutkan Anda. Sebagai ibu dari seorang anak dengan ADHD dan komorbiditas, tentu tidak mengejutkan saya.

Bagi saya, membaca laporan, berjudul “Berjalan Satu Mil di Sepatu Mereka: Bullying dan Anak Berkebutuhan Khusus,” membutuhkan sekotak tisu dan banyak napas dalam yang menenangkan. Itu dimulai dengan pengalaman pribadi ditindas dari beberapa anak penyandang cacat - cerita yang memilukan dan menyebalkan - kemudian mengutip penelitian tentang topik tersebut, dan diakhiri dengan rencana aksi untuk orang tua dan sekolah.

Laporan tersebut menyatakan bahwa hanya 10 studi yang telah diselesaikan di Amerika Serikat khusus untuk anak-anak dengan kebutuhan khusus dan intimidasi. Selain menemukan bahwa anak-anak kita dua sampai tiga kali lebih mungkin menjadi korban bullying daripada teman sebayanya yang tidak cacat, studi AbilityPath.org juga melaporkan bahwa semua 10 studi menyimpulkan bahwa intimidasi anak-anak penyandang cacat biasanya persisten dan bahwa itu biasanya terkait dengan mereka disabilitas.

Nancy A. Murphy, M.D., FAAP, ketua American Academy of Pediatrics Council tentang Komite Eksekutif Anak Penyandang Cacat, dikutip dalam laporan itu mengatakan bahwa sementara intimidasi memiliki efek negatif pada semua korbannya, anak-anak dengan kebutuhan khusus sangat rentan, “Karena anak-anak ini sudah bergumul dengan masalah harga diri dan mereka berhasrat untuk menyesuaikan diri dan cenderung bertahan diri."

Laporan tersebut menyatakan bahwa anak-anak dengan kebutuhan khusus diintimidasi lebih sering karena beberapa alasan, di antaranya ada dua yang berlaku untuk anak-anak kita yang cacat fisik:

“Mereka mungkin memiliki toleransi frustrasi yang rendah. Ketika frustrasi meningkat dan mencapai ambang batas, itu dapat menyebabkan kehancuran, yang membuat orang tersebut menonjol sebagai orang yang berbeda. ”

“Siswa dengan disabilitas perkembangan mungkin mengalami kesulitan memperhatikan lebih dari satu informasi, yang dapat menyebabkan mereka tetap 'terjebak' dalam percakapan. Tindakan semacam itu dapat memiliki efek buruk pada keterampilan sosial mereka dan menyulitkan mereka untuk mengadakan percakapan dan berteman. ”

Saya akan menambahkan bahwa keterlambatan dua hingga tiga tahun dalam kedewasaan dan kesulitan membaca isyarat sosial yang rentan terhadap anak-anak kita juga merupakan faktor yang berkontribusi. Saya tahu itu mempengaruhi interaksi sosial anak saya di sekolah.

Laporan itu juga mengutip data awal dari sebuah penelitian Connecticut di mana sekolah-sekolah mendokumentasikan insiden-insiden intimidasi yang dilaporkan. Data awal menunjukkan bahwa lebih dari 50 persen dari semua keluhan melibatkan siswa dengan program pendidikan individual (IEP) atau cacat.

Tidak semua berita buruk: AbilityPath.org memulai kampanye untuk "menonaktifkan intimidasi" selama konferensi pers yang sama yang mengumumkan rilis laporan. Dalam konferensi pers, Anggota Kongres California Jackie Speier menyerukan agar populasi kebutuhan khusus menjadi prioritas utama untuk dana federal yang diarahkan pada pencegahan intimidasi. Tom Torlakson, California State Superintendent, sedang mencari undang-undang di California untuk mewajibkan personil sekolah untuk campur tangan dan kemudian melaporkan insiden intimidasi. Administrator sekolah akan diminta untuk menindaklanjuti setiap insiden dengan kedua pasang orang tua. Ini adalah model untuk mengatasi intimidasi yang bisa diikuti oleh negara lain.

Sejak 2005, 45 dari 50 negara telah mengesahkan undang-undang terhadap penindasan, menurut laporan itu. Dan, pada Oktober 2010, Kantor Hak Sipil Departemen Pendidikan AS memberi tahu semua sekolah umum di AS bahwa intimidasi dan pelecehan dapat berupa diskriminasi, dan sekolah-sekolah yang mengetahui, tetapi gagal menghentikan tindakan seperti itu mungkin melanggar hak-hak sipil federal hukum. Lebih lanjut, laporan AbilityPath.org mencatat bahwa jika anak Anda memiliki rencana IEP atau 504, Anda dapat meminta pertemuan untuk membahas
pelecehan anak - baik dengan bekerja pada keterampilan dan tujuan untuk secara tidak langsung membatasi pelecehan atau dengan meminta perubahan penempatan untuk secara langsung mengeluarkan anak Anda dari kehadiran anak-anak pengganggu.

Baca laporan itu dengan mengingat anak Anda sendiri. AbilityPath.com menyediakan banyak strategi dan sumber daya yang disarankan, termasuk toolkit untuk orang tua dan guru. Saya jamin Anda ingin mengambil tindakan.

Di bawah, Anda dapat menonton video yang menampilkan AbilityPath.org Lagu Bintang Lauren Potter, yang menderita Down Syndrome, mendiskusikan topik tersebut.

Apa yang akan Anda lakukan untuk "menonaktifkan bullying"? Bagikan ide Anda di bagian komentar di bawah.

Diperbarui pada 15 September 2017