Apa Ketidakmampuan Belajar pada Anak Terlihat Paling Awal?
Tanda-tanda ketidakmampuan belajar pada anak-anak dapat muncul sangat awal, kadang-kadang selama masa balita atau tahun-tahun prasekolah. Tanda-tanda ini tidak menunjukkan keberadaan satu ketidakmampuan belajar lebih dari yang lain. Dari beberapa jenis ketidakmampuan belajar, gangguan apa pun dapat membuat penampilan awal. Gejala gangguan belajar dapat muncul sejak anak mulai berbicara, atau mereka mungkin tidak muncul sampai sekolah dasar. Penampilan ketidakmampuan belajar pada anak-anak sangat bervariasi.
Meskipun benar bahwa setiap ketidakmampuan belajar dapat muncul ketika anak-anak masih sangat muda, Indikator awal dari disleksia tampaknya paling sering muncul, meskipun bukan karena disleksia adalah kelainan yang muncul paling awal tetapi karena disleksia adalah ketidakmampuan belajar yang paling umum.
Secara keseluruhan, ketidakmampuan belajar pada anak-anak muncul pada waktu yang berbeda. Ketika ketidakmampuan belajar muncul bervariasi karena beberapa alasan:
- Semakin parah gangguannya, semakin dini tanda-tandanya akan tampak jelas
- Semakin kuat kemampuan anak, semakin lama keterlambatan dalam penampilan ketidakmampuan belajar
- Adanya gangguan lain seperti ADHD, autisme, atau kegelisahan dapat menyebabkan gejala awal
Petunjuk tentang ketidakmampuan belajar pada anak-anak dapat muncul pada tahun-tahun balita, tetapi onset penuh, pengakuan, dan diagnosis biasanya terjadi di sekolah dasar ketika belajar membaca, menulis, dan melakukan matematika dimulai sungguh-sungguh. Namun, melihat tanda-tanda awal dapat menyebabkan intervensi bermanfaat lebih cepat daripada nanti.
Tanda-Tanda Awal Ketidakmampuan Belajar pada Anak
Terkadang, tanda-tanda pertama yang ditunjukkan oleh anak-anak dengan ketidakmampuan belajar adalah perilaku. Balita dan anak-anak prasekolah yang berjuang dengan keterampilan bahasa dapat dengan mudah frustrasi. Mereka mungkin sering membuat ulah, menunjukkan perilaku menentang, atau bertindak tidak berdaya, menginginkan orang tua dan pengasuh melakukan sesuatu untuk mereka.
Perilaku ini tidak terduga untuk usia perkembangan mereka, dan itu bisa terlihat seperti "pasangan mengerikan" yang normal. Ketika seorang anak begitu muda, tidak mungkin untuk melihat apakah suatu ketidakmampuan belajar mendorong tingkah laku. Cukup memonitor dan mencatat berapa lama itu berlangsung adalah respons yang tepat.
Selain perilaku, ada tanda-tanda awal lain dari ketidakmampuan belajar pada anak-anak yang sangat muda. Keterlambatan perkembangan yang terlihat dalam satu atau beberapa area kritis kadang-kadang bisa merupakan ketidakmampuan yang menunjukkan dirinya:
- Keterlambatan motorik kasar (seperti menarik untuk berdiri dan berjalan)
- Keterlambatan motorik halus (memegang benda, menggunakan jari untuk makan)
- Berbicara lebih lambat dari biasanya
- Keterampilan kognitif (pemecahan masalah, seperti menyesuaikan berbagai bentuk ke dalam teka-teki)
- Keterlambatan sosial / emosional (perilaku yang tidak pantas ketika berinteraksi dengan orang lain)
Ketika anak-anak tumbuh menjadi anak-anak prasekolah dan TK, Anda mungkin melihat berbagai tanda ketidakmampuan belajar.
Indikator Awal Ketidakmampuan Belajar pada Anak-anak di Prasekolah, TK
Tanda-tanda awal ketidakmampuan belajar berikut pada anak-anak dapat menunjukkan gangguan pemula. Namun, tidak ada anak yang memamerkan semuanya, dan setiap anak memiliki potensi untuk memilikinya. Belajar dan tumbuh bukanlah upaya yang langsung dan tanpa cela, sehingga kehadiran beberapa tanda gangguan belajar pada anak-anak prasekolah dan taman kanak-kanak biasanya tidak menimbulkan kekhawatiran. Namun, jika seorang anak memiliki banyak tanda-tanda ini, memperhatikan dengan cermat adalah masuk akal.
Tanda-tanda ketidakmampuan belajar ini mungkin muncul pada anak-anak usia tiga hingga lima tahun:
- Kesulitan belajar dan melafalkan sajak anak-anak
- Tidak tertarik bermain game dengan bahasa yang terdengar seperti pengulangan dan berima
- Salah mengucapkan kata-kata
- Kesulitan belajar dan mengingat nama surat, hari dalam seminggu, angka
- Tidak dapat mengenali, menulis surat
- Masalah menghubungkan huruf ke suaranya
- Tidak dapat menulis nama sendiri
- Seringkali pembicaraan bayi
- Konsentrasi yang buruk, rentang perhatian yang pendek
- Kesulitan mengikuti petunjuk
- Tidak dapat menangkap krayon dengan benar
- Perjuangan dengan kancing, ritsleting, dan sepatu pengikat
- Koordinasi fisik yang buruk
Bahkan ketika banyak tanda-tanda ketidakmampuan belajar hadir mulai dari usia dini dan terus berlanjut prasekolah dan taman kanak-kanak, profesional enggan mendiagnosis gangguan belajar sampai anak di kelas sekolah; sebenarnya, menunggu sampai kelas tiga adalah hal biasa. Inilah sebabnya.
Mengapa Ketidakmampuan Belajar pada Anak Tidak Didiagnosis Sampai Sekolah Dasar
Indikator potensi ketidakmampuan belajar dapat menjadi sinyal untuk diperhatikan, tetapi hampir tidak mungkin untuk mendiagnosis anak yang sangat muda dengan gangguan belajar. Anak-anak kecil baru mulai mengembangkan keterampilan, dan otak jauh dari kematangan penuh. Oleh karena itu, untuk menyimpulkan bahwa balita atau anak prasekolah yang memiliki ketidakmampuan belajar bisa berbahaya.
Selain itu, sementara semua anak melewati tahap perkembangan yang sama dalam urutan yang sama, tingkat perkembangan setiap anak adalah unik. Terkadang, orang menggunakan frasa "keterlambatan berkembang" untuk menggambarkan seorang anak yang matang lebih lambat dari teman sebayanya. Sebelum menyimpulkan bahwa seorang anak memiliki ketidakmampuan belajar, penting untuk mempertimbangkan apakah keterlambatan perkembangan anak adalah keterlambatan yang benar atau jika anak itu adalah "orang yang terlambat berkembang".
Jika perjuangan menjadi lebih jelas dengan waktu dan tanda-tanda gangguan belajar lainnya muncul, evaluasi mungkin dilakukan. Anak-anak dengan ketidakmampuan belajar dapat melakukannya dengan baik, terutama ketika Anda memperhatikan indikator awal dan meminta anak Anda dinilai; ketika pembelajaran terstruktur dan bergerak cepat dimulai di sekolah dasar awal.
referensi artikel
