Anak Cerah Saya Siap Bersinar

Anak saya, Ricochet - yang memiliki gangguan perhatian defisit (ADHD atau ADD), kecemasan, disgrafia, defisit fungsi eksekutif, dan IQ yang berbakat - Telah berjuang di sekolah sejak hari pertama TK. Bukan rahasia; Saya harus menjadi roda berderit puluhan kali.

Ada dua masalah inti yang menjadi akar pergulatan sekolah Ricochet dan penolakannya untuk bersekolah yang bisa saya lakukan:

• Pola kegagalan telah mengajarinya tidak ada gunanya mencoba dan sekolah akan "menyedot," tidak peduli apa.

• Fakta bahwa sebagian besar guru dan staf sekolah tidak menyesuaikan harapan mereka dan menggunakan tolok ukur yang berbeda untuk mengukur kesesuaian perilaku dari seorang siswa dengan ADHD.

Kedua tantangan ini sulit dihadapi orangtua. Saya tidak mengontrol tugas yang harus diselesaikan putra saya dan metode yang digunakannya untuk membuktikan pemahamannya tentang konsep. Saya juga tidak bisa memaksa orang lain untuk melihat putra saya dan banyak kebutuhannya secara akurat. Saya telah mencoba, tetapi saya telah diberi tahu, "Jelas Anda mencintainya," atau, yang paling tidak favorit saya, "Anda harus menerima bahwa hidup itu sulit baginya dan dia akan selalu berjuang. ”Advokasi sengit saya untuk putra saya di sekolah sering disalahartikan sebagai cinta, memanjakan, dan / atau tidak realistis harapan.

[[Tes Mandiri] Mungkinkah Anak Anda Mengalami ADHD?]

Perjuangan sekolah Ricochet mencapai titik didih pada banyak kesempatan selama tiga tahun terakhir. Tidak mengherankan, ia telah menolak untuk pergi ke sekolah berkali-kali (tiga sejauh ini di bulan lalu). Setiap pagi ketika kami mendekati sekolah, lengan saya gemetar, alis saya berkeringat, dan perut saya melilit: “Apakah dia akan masuk hari ini? Tolong, tolong masuk! "Saya merasakan keputusasaan yang pernah saya rasakan, dalam hampir enam tahun sejak ADHD-nya. diagnosis, beberapa minggu yang lalu ketika saya menyadari kami belum menyelesaikan masalah penghindaran sekolah seperti yang saya kira telah. Saya merasa putus asa.

Kemudian, Ricochet memiliki pencerahan kemarin, dan itu semua sepertinya cocok untuknya. Mata saya dipenuhi dengan air mata lega dan sukacita. Anak saya akan baik-baik saja, Saya pikir.

Saya berjalan ke Ricochet sepulang sekolah dan, seperti hari-hari lainnya, saya akan bertanya kepadanya bagaimana harinya. Sebelum saya bisa mengeluarkan kata-kata, saya perhatikan langkahnya dan nada riang dalam suaranya. Saya terkejut melihat betapa bahagianya dia.

Alih-alih bertanya, “Bagaimana harimu?” Saya berkata, “Wow, Buddy, Anda pasti mengalami hari yang menyenangkan. Kamu terlihat sangat bahagia. ”

[[Screener] Disgrafia pada Anak]

"Aku melakukannya!" Katanya, ketika dia melompat tinggi dan mengangkat tinjunya ke langit. “Saya mengguncang kelas studi sosial hari ini. Dan matematika juga. Saya bahkan mendapat dua poin pesta untuk kelas matematika kami! ”Kegembiraannya jelas dan menular.

Ricochet naik ke mobil dan dia, saudara perempuannya, dan saya menuju ke janji temu terapinya, berhenti untuk merayakan Starbucks yang menyenangkan di sepanjang jalan. Terapisnya akan senang melihatnya begitu bahagia dan mendengar bahwa dia pergi ke sekolah tepat waktu dan tanpa keluhan untuk yang terakhir sembilan hari sekolah berturut-turut - terutama sejak saya menangis di kantornya tentang insiden penolakan sekolah terakhir hanya dua minggu sebelum.

Kami duduk bersama di kantornya yang mungil, dikelilingi oleh tumpukan papan permainan dan perlengkapan seni. Seperti biasa, dia mulai dengan check-in, bertanya pada Ricochet bagaimana keadaannya. Dia duduk tegak di kursinya, senyumnya melebar, dan berkata, "Hebat!"

Ms. K, terapisnya, dengan cepat mendongak dari notepadnya, sedikit terkejut di matanya yang cerah. "Itu luar biasa, Ricochet! Katakan padaku apa yang baik untukmu. ”

"Aku mengguncang pelajaran sosial dan matematika hari ini," jawabnya serius.

Ms. K menyelidiki lebih lanjut. "Perubahan apa yang membuatmu lebih mudah bersekolah dan menjalani hari-hari yang menyenangkan seperti hari ini?"

Profesor kecil Ricochet muncul, “Saya telah berpartisipasi lebih banyak dan mengangkat tangan saya untuk menjawab pertanyaan di kelas. Semakin saya melakukan itu, semakin saya sadari ‘aku bisa melakukan ini, 'Dan kepercayaan diri saya tumbuh. Saya mulai melihat bahwa saya benar-benar pintar. "

Itulah saat ketika saya menangis. Bocah yang manis dan baik hati dengan kecerdasan berbakat ini telah menyebut dirinya "bodoh" dan "bodoh" selama bertahun-tahun. Tidak peduli berapa banyak orang dalam hidupnya (seperti Momma-nya) yang mengatakan bahwa dia cerdas - dan tes membuktikannya - dia masih merasa bodoh.

Kemarin, dia akhirnya merasa pintar dan mampu. Dia bersinar, dan saya harus melihat cahayanya yang terang. Akhirnya, dia memiliki kepercayaan diri untuk membawanya (dan Momma-nya) ke depan.

[Sumber Daya Gratis: Apa yang Tidak Dikatakan kepada Anak dengan ADHD]

Diperbarui pada 15 Juli 2019