Anak Saya Mengembangkan Masalah Perilaku di Sekolah: Tolong!

Jika anak Anda mengembangkan masalah perilaku di sekolah, Anda dapat membantu mereka mengubah perilaku mereka. Perilaku buruk di sekolah itu rumit dan tidak terjadi karena anak itu "buruk." Untuk membantu anak Anda yang sedang berkembang masalah perilaku di sekolah, penting untuk mengetahui apa yang terjadi, mengapa itu terjadi, dan bagaimana menghadapinya Itu.

Jenis Masalah Perilaku di Sekolah

Masalah perilaku sekolah dapat terjadi dalam berbagai bentuk. Beberapa jenis masalah perilaku yang paling umum di kelas melibatkan berakting, termasuk:

• Menjadi badut kelas
• Memilih anak-anak lain, bahkan terang-terangan intimidasi
• Berbicara kembali
• Menolak mengikuti aturan
• Menolak mendengarkan, duduk diam, atau menyelesaikan pekerjaan
• Kesalahan verbal atau fisik
• Ledakan eksplosif

Tidak peduli jenis masalah perilaku di sekolah, penting bagi orang tua untuk mengatasinya. Alasannya bukan untuk menghukum anak-anak dan "mengajarkan mereka pelajaran." Tujuannya adalah untuk mengajar mereka belajar bagaimana menangani situasi dengan cara yang konstruktif, sekarang dan saat mereka terus tumbuh dan berkembang.

Cara Membantu Anak dengan Masalah Perilaku di Sekolah: Memahami Alasannya

Anak-anak sering berkomunikasi melalui perilaku — dan perilaku buruk. Untuk membantu mereka, kita perlu mendengarkan dan berusaha memahami mengapa seorang anak mengalami masalah perilaku di sekolah. Masalah-masalah ini biasanya mendasari perilaku buruk sekolah:

• Frustrasi karena jatuh di belakang
• Kebosanan jika langkahnya terlalu lambat
• Kesulitan bergaul dengan orang lain, merasa ditinggalkan

Anak-anak juga berperilaku salah jika satu atau lebih dari kebutuhan dasar mereka tidak terpenuhi. William Glasser (1998), pendiri pendekatan perilaku dan konseling yang disebut Teori Pilihan, menjelaskan lima kebutuhan dasar orang-orang dari segala usia yang mendorong perilaku dan perilaku salah:

• Kelangsungan hidup (makanan, tempat tinggal, pakaian yang memadai)
• Cinta dan milik (perasaan dihargai, diterima)
• Kekuasaan (memiliki tingkat kendali atas keadaan mereka)
• Kebebasan (peluang untuk membuat pilihan besar dan kecil)
• Menyenangkan (kenikmatan, tawa)

Karena anak-anak masih belajar dan berkembang, mereka sering tidak dapat mengartikulasikan masalah ini. Mereka memperingatkan orang tua dan guru tentang masalah mereka dengan bertingkah buruk. Mereka membutuhkan orang dewasa dalam hidup mereka untuk turun tangan dan membantu.

Cara Membantu Anak yang Mengembangkan Masalah Perilaku di Sekolah

Perilaku adalah bentuk komunikasi, jadi gunakan untuk keuntungan Anda untuk belajar bagaimana membantu. Dengarkan baik-baik anak dan perilakunya untuk mengetahui apa yang terjadi.

Tempat yang bermanfaat untuk memulai adalah sekolah anak Anda. Bicaralah dengan guru mereka. Bergantung pada perilaku anak Anda dan di mana itu terjadi, Anda mungkin juga menyertakan kepala sekolah dan personel terkait lainnya. Bersama-sama, Anda dapat membuat rencana perilaku yang konsisten untuk anak Anda di sekolah dan di rumah. Konsistensi sangat penting untuk mengubah perilaku masalah.

Ada beberapa strategi yang dapat Anda gunakan untuk mencapai tujuan tidak hanya mengakhiri perilaku bermasalah di kelas tetapi menggantinya dengan perilaku positif dan efektif:

• Menyelidiki. Apa yang sedang terjadi? Kapan? Siapa yang terlibat Pertimbangkan lima kebutuhan dasar dan apa yang mungkin kurang. Cari pola untuk melengkapi gambaran yang lebih besar tentang apa yang terjadi dengan anak Anda.
• Bicaralah dengan anak Anda. Bersikap terbuka dan tidak menghakimi, berbicara dengan ramah dan tenang. Hindari memberi kuliah atau memarahi. Saat anak Anda merasa aman berbicara dengan Anda, Anda akan lebih bisa memahaminya.
• Berikan struktur dan rutinitas. Struktur dan rutinitas memberi anak-anak kerangka kerja untuk mengetahui apa yang diharapkan dari rumah dan sekolah serta apa yang rumah dan sekolah harapkan dari mereka.
• Gunakan penguatan positif. Mencoba menghukum perilaku buruk tidak efektif karena tidak membuat anak tahu apa yang seharusnya mereka lakukan. Aturan dan harapan harus jelas dan konsisten. Ketika Anda yakin bahwa anak-anak memahami ekspektasi perilaku Anda, tangkap mereka baik-baik dan akui itu. Gunakan grafik hadiah atau a ekonomi token sehingga mereka dapat memperoleh stiker atau token untuk perilaku baik yang dapat mereka gunakan untuk "membeli" hadiah kecil.

Strategi-strategi ini akan memungkinkan Anda membantu anak Anda yang mengembangkan masalah perilaku di sekolah. Bagaimana jika anak Anda memiliki gangguan emosi atau perilaku?

Gangguan Emosional dan Perilaku di Ruang Kelas

Beberapa anak memiliki kelainan emosi yang didiagnosis (gangguan kejiwaan seperti gangguan psikotik, gangguan mood, dan gangguan kecemasan) atau gangguan perilaku (seperti gangguan menantang oposisi atau gangguan perilaku). Masalah perilaku yang terkait dengan gangguan ini melibatkan kesulitan dengan hubungan teman sebaya, emosi dan perilaku yang tidak pantas, dan tindakan mengganggu lainnya.

Terkadang, seorang anak mungkin tidak memiliki masalah perilaku, tetapi frustrasi karena ketidakmampuan belajar yang tidak terdiagnosis atau ADHD dapat menyebabkan ledakan yang mengganggu, kemarahan, dan agresi.

Membantu seorang anak dengan gangguan emosi dan perilaku di kelas sama dengan membantu anak-anak lain. Namun, anak-anak dengan perilaku atau gangguan emosi di kelas membutuhkan aturan dan konsekuensi untuk menjadi lebih hitam-putih. Menjaga pendekatan Anda tetap sederhana akan mengurangi frustrasi dan meminimalkan perilaku buruk. Juga, konselor atau pekerja sosial dapat berguna dalam membantu mengubah perilaku masalah di sekolah.

Pada akhirnya, belajar bagaimana membantu anak Anda dengan masalah perilaku di sekolah bukan tentang memperbaiki perilaku buruk tertentu. Ini tentang gambaran yang jauh lebih besar — ​​membantu anak-anak Anda mempersiapkan diri untuk pekerjaan, hubungan, dan kehidupan secara umum.

referensi artikel