Balikkan Daya Perjuangan

Anak yang termotivasi oleh kekuasaan adalah salah satu anak yang paling ditakuti dan disalahpahami di ruang kelas dan rumah kita. Anak-anak ini menyebabkan kecemasan, panik, dan ketakutan yang besar pada orang tua dan guru.

Orang dewasa merasa bahwa, ketika seorang anak menginginkan kekuasaan, ia ingin mengambil sebagian dari kekuatan kita. Karena kita tidak ingin kehilangan kendali atas ruang kelas atau rumah, kita melibatkan diri dalam perebutan kekuasaan yang lahir dari penolakan kita untuk menyerahkan kekuatan kita. Orang dewasa perlu memahami bahwa anak itu tidak menginginkan kekuatan kita. Dia hanya menginginkan miliknya sendiri.

Banyak dari apa yang saya pelajari tentang berurusan dengan anak-anak dengan gangguan perhatian defisit (ADHD atau ADD) dan anak-anak yang membutuhkan kekuatan, saya belajar dari seorang gadis muda bernama Michelle. Dia adalah anak yang luar biasa, tetapi sangat bermasalah, argumentatif, dan agresif. Dia telah menandai kesulitan dengan teman sebaya dan akan terus menantang otoritas orang dewasa dalam hidupnya. Dia menantang setiap keputusan atau arahan yang diberikan kepadanya oleh orang dewasa.

Saya sangat frustrasi sebagai gurunya dan mencari nasihat dari mentor saya. Seperti biasa, dia memberi saya nasihat yang sangat berharga dan mendalam. "Rick," dia memulai, "kamu tidak perlu menghadiri setiap pertempuran yang kamu undang."

Pilih Pertempuran Anda

Nasihat bijaksana. Saya memutuskan untuk memilih perkelahian saya dan untuk menghadapi Michelle hanya pada isu-isu yang penting dan penting. Awalnya, saya kalah dalam beberapa pertempuran yang bisa saya menangkan, tetapi saya mulai memenangkan perang.

[Tes Mandiri: Mungkinkah Anak Anda Mengalami Gangguan Oposisi?]

Di luar ini, saya mulai mengembangkan dan menggunakan strategi yang dirancang untuk memberikan kekuatan Michelle. Saya menyadari bahwa kekuatan dan kontrol adalah kebutuhannya yang signifikan, dan dia tidak akan dapat belajar secara efektif sampai kebutuhan itu dipenuhi.

Suatu Jumat sore, ketika para siswa mulai keluar dari ruangan pada akhir hari, saya meminta Michelle untuk datang ke meja saya. Saya mengatakan kepadanya bahwa kami akan mulai belajar Selandia Baru pada hari Senin, dan bertanya apakah ada sesuatu yang ingin dia pelajari tentang Selandia Baru. Dia bertanya-tanya apakah domba terluka ketika wol mereka dicukur, dan apakah bagian selatan Selandia Baru lebih dingin daripada bagian utara?

Ketika kelas dimulai pada hari Senin, saya berkata, “Baiklah, geng, Michelle memberi saya beberapa tugas yang cukup sulit untuk penelitian selama akhir pekan. Michelle, mengapa Anda tidak duduk di depan sini, sehingga Anda dapat membantu saya dengan beberapa hal ini? "Dia bergabung dengan saya dan berpartisipasi dengan penuh semangat dalam kegiatan dan diskusi minggu ini.

Strategi ini dapat dimodifikasi untuk digunakan di rumah. Mintalah nasihat atau masukan dari anak yang berkuasa tentang masalah keluarga, dan jika memungkinkan, ikuti sarannya: “Sepupu Anda akan datang untuk makan malam besok. Menurut Anda, makan apa yang harus kita sajikan? ”Tidak ada yang membuat seseorang merasa lebih kuat daripada meminta pendapatnya - dan mengikutinya.

[Panduan 2-Minggu Gratis untuk Mengakhiri Perilaku Menentang]

Tawarkan Pilihan Kecil

Strategi lain yang bekerja secara efektif dengan Michelle dikenal sebagai "teknik pilihan kecil". Jika saya ingin dia menulis esai 200 kata tentang Spanyol, saya menyadari bahwa perebutan kekuasaan hampir terjadi tidak terhindarkan. Saya mencegah pertikaian dengan menyematkan sedikit pilihan dalam tugas: “Saya ingin Anda menulis esai 200 kata tentang Spanyol. Apakah Anda lebih suka menggunakan kertas putih atau kuning? "Atau" Apakah Anda lebih suka menulis di meja Anda atau pergi ke meja perpustakaan? "

Strategi ini dapat dimodifikasi untuk rumah atau lapangan bermain: "Matty, Anda harus membersihkan kekacauan yang Anda tinggalkan di jalan masuk. Apakah Anda ingin melakukannya sekarang atau setelah makan malam? ”Orang dewasa harus dengan jelas menyatakan instruksinya dan mengikuti itu segera dengan pilihan dua atau tiga pilihan yang dapat dilakukan anak dalam penyelesaian petunjuk. Ketika anak memilih, ia harus dipuji karena membuat keputusan yang tepat dan tepat waktu.

Berikan Tanggung Jawab

Saya jarang meminta Michelle untuk menjalankan tugas, mencoba penugasan ekstra-kredit, atau melakukan pekerjaan mandiri. Saya percaya dia tidak bertanggung jawab dan bahwa dia akan menangani tugas ini dengan buruk. Mentor saya mengingatkan saya, "Agar seorang anak belajar bagaimana menangani tanggung jawab, dia harus diberi tanggung jawab untuk menangani." Saya mulai memberi Michelle tugas untuk diselesaikan secara teratur. Saya berbesar hati dengan tanggapannya.

Gunakan Kontrol Kedekatan

Ini berarti duduk atau berdiri di dekat anak pada saat perilakunya menjadi masalah (transisi atau ujian). Jangan gunakan kedekatan dengan cara yang mengancam atau mengintimidasi. Berdiri di dekat anak dan Anda akan sering menemukan bahwa kedekatan Anda akan memiliki efek menenangkan pada dirinya.

Bersihkan Slate Clean

Anak-anak yang berkuasa dapat memandang interaksi sebagai ancaman, bahkan jika tidak ada ancaman yang dimaksudkan. Mereka menanggung dendam, dan mereka menganggap bahwa orang dewasa juga melakukannya. Karena anak mengalami kesulitan menyeka papan tulis setelah pertengkaran, orang dewasa harus melakukannya. Setiap kali saya mengalami kesulitan dengan Michelle di siang hari, saya akan mencari dia sebelum saya pergi bekerja dan memberinya senyum dan kata yang baik. Dengan melakukan ini, saya berkomunikasi, "Kami memiliki pertempuran kami, tetapi itu ada di belakang kami." Ini mencegah kemarahannya membara dan berkontribusi besar pada hubungan kami.

Dari Terobosan Motivasi: 6 Rahasia Menghidupkan Anak yang Tuned-Out, oleh RICHARD LAVOIE. Hak Cipta 2007. Dicetak ulang atas izin Touchstone, cetakan Simon & Schuster, Inc.

[11 Tips untuk Tanpa Teriakan, Disiplin Tanpa Air Mata]

Diperbarui pada 28 Juni 2019