“Tugas Sederhana Tampak Luar Biasa untuk Anak Saya”

“Tidak fokus”

"Pelamun"

"Pelupa"

“Tidak termotivasi”

"Malas"

Silakan pilih — label yang disalahartikan untuk anak-anak dengan ADHD yang lalai (pernah disebut MENAMBAHKAN) sama luas dan beragamnya dengan gejala yang dimanifestasikan. Sering disalahpahami — atau lebih buruk lagi, diabaikan — di sekolah, anak-anak dengan ADHD menghadapi tantangan unik yang diperumit oleh stereotip ADHD yang sudah ketinggalan zaman.

Di sini, pembaca ADDitude berbagi tantangan terbesar yang dihadapi anak-anak mereka ADHD lalai wajah di sekolah dan di rumah. Perjuangan apa yang dihadapi anak Anda dengan ADHD yang sebagian besar lalai? Bagikan cerita Anda di bagian Komentar di bawah.

“Pikiran mengembara adalah tantangan bagi putri saya ketika dia harus menyelesaikan tugas sekolah, terutama membaca. Dia memiliki sulit fokus dan akan terpaku pada suara di sekitarnya (berdetak jam, percakapan lorong, teman sekelas yang mengetuk kaki, dll.) daripada satu suara yang perlu dia dengar: suara gurunya. Namun, ketidakpedulian dan pikirannya yang mengembara adalah aset total ketika dia menggambar, menulis, atau berkreasi karena itu memungkinkan dia untuk menjadi lancar, membuat koneksi, dan menemukan aliran.”

— Anonim

“Seringkali anak kelas 5 kami tidak mendengar kita, dan itu bisa sangat membuat frustrasi. Dia sangat berbakat, tetapi ketidakpedulian telah menyusulnya. Saya melihatnya membungkus kabel komputernya di tangannya atau mencoret-coret tanpa sadar bukannya menyelesaikan tugasnya.” — Anonim

“Tantangan terbesar adalah kamar putri saya yang berusia 16 tahun. Saya tergoda untuk menyebutnya 'rawa' karena itu benar-benar kekacauan dari semua yang dapat Anda bayangkan — pakaian kotor, pakaian bersih, handuk mandi basah, wadah makanan dan minuman, perhiasan, perlengkapan sekolah, make-up, kerajinan yang belum selesai, kertas-kertas yang seharusnya ditandatangani dan dikembalikan ke sekolah — berserakan di lantai. Kami sudah mencoba segalanya mulai dari mengingatkannya dengan ramah hingga beresin kamarnya untuk melakukannya sendiri ketika kita tidak tahan lagi. Ini benar-benar melelahkan dan menyedot begitu banyak energi dari kami.” — Anonim

[Ikuti Tes Ini: Mungkinkah Anak Anda Mengalami ADD?]

"Anakku merindukan instruksi verbal di sekolah, atau jika dia mendengarnya, dia tidak mengingatnya. Dia tidak ingin menarik perhatian pada dirinya sendiri dengan menuliskannya.” — Anonim

“Tantangan terbesar bagi putri saya adalah mengakses dukungan yang sesuai di sekolah. Putri saya pendiam dan cerdas jadi guru menganggap dia tidak membutuhkan dukungan. Mereka tidak melihat jam belajar tambahan dan hampir panik dan frustrasi yang terjadi di rumah. Jumlah waktu yang dia habiskan untuk mengatur dan membangun rutinitas sehingga dia dapat mengaturnya sangat menakjubkan. Sangat sulit untuk melihatnya berjuang dengan sia-sia. Juga, kemandiriannya yang mulai tumbuh berarti dia tidak menginginkan gangguan dari orang tuanya. Keinginan untuk mandiri ini tidak sesuai dengan keterampilan sosial, uang, dan manajemen waktu yang belum dimilikinya. Saya melihat siswa dengan 'energi ekstra' menerima banyak perhatian dan bantuan, dan anak-anak yang lalai — terutama anak perempuan — dibiarkan dengan pesan bahwa mereka 'malas', 'tidak termotivasi,' dan hanya perlu 'mencoba lebih keras'.” — Anonim

“Kamar tidur, loker, dan ransel anak saya semuanya terlihat seperti bekas tornado. Saya biasanya tidak mempermasalahkannya, tetapi itu memengaruhi kemampuannya untuk melacak tugas sekolah, proyek klub 4H, dll. Miliknya keterampilan fungsi eksekutif jauh lebih lemah dari rekan-rekannya, dan dia jarang mengingat tugas apa pun. Sekolah menengah telah menjadi transisi yang sangat menantang baginya. Dia berkembang di sekolah dasar. Sekarang nilainya di tahun 60-an, bukan 80-an dan 90-an. Dia cerdas, tapi dia tersesat.” — Anonim

“Mengingat pertemuan sekolah yang penting dan bukan menunda proyek sampai malam sebelum mereka jatuh tempo tampaknya hampir mustahil untuk anak remaja saya! Mereka sangat pintar, tetapi sering kehilangan poin dalam pekerjaan karena terlambat, dan sebagai orang tua dengan masalah yang sama, saya merasa sulit untuk mengingatnya (atau memanggil mereka) ketika saya lupa juga.” — Anonim

[Unduh Ini: Panduan Mendalam Gratis Anda untuk ADHD yang Lalai?]

“Putri saya berjuang untuk menyelesaikan tugas. Bahkan jika kita memintanya untuk melakukan satu pekerjaan, seperti mengenakan kaus kaki, itu memakan waktu lama, dan dia biasanya kembali dengan beberapa mainan — dan terkadang kaus kaki. Juga membutuhkan waktu lama untuk duduk dan makan. Meja bisa bersih dari semua barang yang mengganggu, dan dia akan memikirkan sesuatu yang dia 'harus lakukan' dan kemudian meninggalkan meja melupakan makanannya." — Anonim

“‘Apa yang harus saya lakukan sekarang?’ Saya bertanya kepada putra saya setiap jam, karena tidak mungkin baginya untuk menyelesaikan tugas-tugas sederhana seperti menyikat gigi atau membersihkan meja dapur setelah kami makan. Kami akan duduk untuk makan malam, dan meskipun sudah diingatkan berkali-kali, anak saya pergi ke tempat lain, tersesat melakukan sesuatu yang sama sekali tidak relevan. Di sekolah, tetap pada tugas itu tidak mungkin dan memburuk jika tugas itu membosankan baginya, meskipun dia bisa melakukannya dengan mudah. Adik saya lebih terorganisir dan sangat antusias dengan setiap tugas, yang pada gilirannya meningkatkan persaingan saudara kandung dan memperburuk keadaan kami.” — Anonim

“Memulai dan menyelesaikan tugas: Saya tidak bisa fokus pada tugas saya sendiri karena saya sibuk memantau tugasnya.” — Anonim

“Putraku secara verbal maju beberapa tahun, dan kurangnya perhatiannya paling jelas dalam percakapannya. Dia dapat melompat-lompat di antara selusin topik dalam semenit mengingat apa yang dia baca, ajarkan, atau dengar. Itu mengalihkan perhatiannya dari bersiap-siap di pagi hari, jadi kami memberinya daftar periksa. Saya masih secara lisan mengingatkannya dan bertanya 'apakah daftarnya sudah selesai?' Setidaknya dia tidak membutuhkan pengingat di setiap langkah. — Anonim

“Anak saya benci, benci, benci sekolah. Meskipun dia dalam program akselerasi, dia berjuang dengan menulis dan tes waktunya. Miliknya guru tampaknya tidak mau atau tidak mampu membuat akomodasi untuknya, dengan alasan kurangnya 'tanggung jawab pribadi' dan kebutuhan akan 'pola pikir berkembang'. Di rumah, ia berjuang dengan cukup intens disregulasi emosi, (Terutama berasal dari rasa frustrasinya karena diminta untuk melakukan tugas-tugas berat seperti pekerjaan rumah dan pekerjaan rumah).” — Anonim

“Guru tidak memperhatikan bahwa seorang siswa memiliki kehilangan fokus. Kontak mata dan bahkan bahasa tubuh dapat memberikan kesan fokus, namun siswa tidak mendengarkan. Pikiran mereka ada di tempat lain. Hal ini sama-sama membuat siswa stres karena mereka tahu bahwa mereka hadir, dan karena itu, berpikir bahwa mereka hanya lupa apa yang diajarkan tanpa menyadari bahwa mereka memiliki momen-momen tidak perhatian yang terputus-putus. Sebuah Siswa ADHD yang lalai sering diabaikan, dan Akomodasi kelas IEP tidak semudah dimainkan seperti halnya untuk siswa dengan ADHD hiperaktif. Seorang siswa yang secara aktif mengganggu menerima pengarahan ulang yang hampir segera. Ini tidak terjadi pada siswa yang lalai. Sebagai orang tua dari anak-anak yang kurang perhatian dan hiperaktif dengan ADHD, lebih sulit untuk mengajarkan strategi anak-anak yang lalai daripada yang hiperaktif.” — Anonim

“Pengambilan tes adalah sebuah tantangan. Dia brilian secara lisan, tapi dia tidak bisa berkonsentrasi pada ujian tertulisS." — Anonim

“Putri saya yang berusia 10 tahun menganggap pekerjaan rumahnya 'tidak akan lama'.' Dia tidak merencanakan jumlah waktu yang tepat untuk itu dan mendorong kembali setiap langkah.” — Anonim

“Guru mengambil perhatian secara pribadi dan kemudian terlalu menghukum. Di rumah, sebelum kami mengerti itu dia tidak bisa memproses lebih dari satu tugas sekaligus kita akan frustrasi. Sekarang kami tahu untuk hanya memintanya melakukan satu hal pada satu waktu.” — Anonim

"Anakku kesulitan mengikuti diskusi kelas, dan dia membutuhkan instruksi berulang dan pengingat untuk menyelesaikan kegiatan rutin.” — Anonim

“Dua anak saya sebagian besar memiliki ADHD yang lalai. Keduanya cenderung kurang menindaklanjuti. Sementara putri saya menulis sesuatu dan menggunakan perencana, putra saya tidak — jadi saya selalu perlu mengingatkannya. Tetapi dengan ADHD saya yang sebagian besar lalai, sulit untuk mengingat untuk mengingatkannya. Ketika dia sepenuhnya terlibat, dia menyelesaikan pekerjaan, sering kali melampaui apa yang diminta. Tantangannya adalah membawanya ke titik pertunangan itu. Putri saya khawatir dia akan 'melupakan sesuatu' atau dan tidak akan menyelesaikan sesuatu dengan 'sempurna.' Ini perfeksionis merupakan berkah sekaligus kutukan. Ini adalah berkah karena dia mengembangkan strategi koping, dan dia lebih mandiri dan termotivasi karena itu, tetapi itu mengubah hal-hal sederhana menjadi pertandingan adu jotos dengan jiwanya. Banyak kali, dia takut untuk memulai sesuatu karena dia takut dia akan gagal dalam hal itu, atau khawatir dia akan melewatkan sedikit informasi penting. Kemudian dia menghabiskan banyak waktu untuk memutar rodanya sebelum memulai.” — Anonim

ADHD lalai pada Anak: Langkah Selanjutnya

• Uji Mandiri: Tes Gejala ADHD untuk Anak Perempuan
• Baca ini: “ADHD Lalai, Menurut Bocah 12 Tahun”
• Baca ini: Apakah kamu mendengarkan? Seperti Apa ADHD yang Kurang Perhatian — Dan Menanggapi

---

DUKUNGAN TAMBAHAN
Terima kasih telah membaca ADDitude. Untuk mendukung misi kami dalam memberikan pendidikan dan dukungan ADHD, tolong pertimbangkan untuk berlangganan. Jumlah pembaca dan dukungan Anda membantu membuat konten dan penjangkauan kami menjadi mungkin. Terima kasih.

• Facebook
• Indonesia
• Instagram
• Pinterest