Penyakit Mental Masa Kecil: "Guru Anda Disebut"

Kadang-kadang penyakit mental sekolah dan masa kanak-kanak tidak bercampur dengan baik. Setidaknya, itu yang terjadi pada anak saya, yang memiliki gangguan attention-deficit / hyperactivity disorder (ADHD).

Gurunya akhirnya menelepon beberapa hari yang lalu dan mengungkapkan kekhawatiran yang sama yang dialami gurunya tahun lalu - dia tidak bisa membuatnya fokus atau mendengarkan, dia tidak akan duduk diam, dia mengganggu kelas karena dia keras ketika dia harus diam - dan yang bisa saya katakan adalah, "Kedengarannya seperti saya anak." 

"Saya khawatir dia akan tertinggal," jawab gurunya. "Dia pintar, tapi kita perlu menemukan cara untuk membuatnya pelan agar dia bisa belajar. Apakah Anda punya ide? "

Butuh beberapa hari dan percakapan yang cukup menarik dengan suami saya - yang juga menderita ADHD dan memahami cara kerja otak kecil anak kami - untuk menemukan jawaban atas pertanyaan itu.

Inilah jawaban kami.

Mengontrol Penyakit Mental Anak di Sekolah

Ketika suami saya masih kecil, dia memiliki masalah yang sama dengan anak laki-laki kami saat bersekolah. Untuk mengatasi penyakit mental masa kecilnya, guru dan orang tuanya mengembangkan sistem penghargaan dan hukuman yang melibatkan sekantong chip poker.

Dia memulai hari dengan sekantong lima chip poker. Setiap kali dia mengganggu kelas, dia kehilangan sebuah chip. Setiap hari dia pulang dengan mereka semua, dia mendapat hadiah. Jika dia pulang tanpa membawa apa-apa, dia digiring ke kamarnya selama sisa hari itu.

Tebak apa? Sistem mereka berhasil untuk suami saya, jadi saya berharap itu dapat berhasil untuk anak kami juga. Pada titik ini, apa pun patut dicoba.

Mengubah Penyakit Mental Masa Kecil menjadi Peluang Belajar

Minggu lalu, saya mengirim putra saya ke sekolah dengan sekantong chip poker dan menjelaskan apa yang diharapkan darinya.

"Saya senang membuat 'pilihan ramah lingkungan'," jawabnya setelah saya selesai. Saya tahu dia bersungguh-sungguh, tetapi hanya waktu yang akan memberi tahu apakah sistem berfungsi untuknya atau jika kita harus memilih rute lain.

Masalah di sekolah adalah kesempatan sempurna untuk mempelajari penyakit mental masa kanak-kanak anak laki-laki saya dan mendapatkan bantuan dari orang dewasa lain yang peduli. Ini adalah kesempatan untuk bereksperimen dengan pendekatan pembelajaran dan pengkondisian yang berbeda juga.

Saya tidak perlu merasa bersalah atau khawatir atau marah atau defensif tentang situasi yang tidak berjalan sesuai rencana. Yang harus saya lakukan adalah bekerja sebagai satu tim dengan putra saya, ayah dan gurunya, dan tidak pernah putus asa.