Bantuan untuk Anak-anak yang Belum Matang secara Sosial

Masalah: Kematangan sosial anak-anak dengan gangguan defisit perhatian mungkin beberapa tahun di belakang rekan-rekan mereka. Selain itu, mereka mengalami kesulitan membaca isyarat sosial verbal dan fisik, salah mengartikan ucapan, atau tidak mendapatkan lelucon atau permainan. Dengan demikian, tanggapan dan reaksi mereka sering tidak sesuai, dan mungkin sulit untuk berteman dengan teman sebaya mereka.

Alasannya:ADHD adalah gangguan perkembangan di mana pematangan otak tertunda. Perkembangan siswa juga mungkin tidak merata. Siswa mungkin berperilaku tepat dalam beberapa situasi tetapi tidak dalam situasi lain, membuat beberapa orang dewasa yang tidak tercerahkan percaya bahwa "mereka dapat berperilaku ketika mereka menginginkannya."

Hambatan: Anak-anak dengan ADHD biasanya tidak menyadari betapa tidak dewasa atau tidaknya mereka bagi teman sebaya dan orang dewasa. Mereka tidak bisa membaca tanggapan orang lain terhadap perilaku mereka. Putus asa untuk mendapatkan perhatian positif, mereka mungkin mencoba perilaku yang keterlaluan, lucu, atau negatif, salah percaya bahwa itu akan membuat mereka mendapatkan teman dan rasa hormat. Mereka mungkin dikucilkan oleh rekan-rekan mereka dan dipilih oleh guru, yang menyakitkan mereka

harga diri.

Solusi di kelas

Memahami tingkat perkembangan siswa ADHD Anda sangat penting. Sementara prestasi akademik seorang anak mungkin secara normal, secara sosial ia mungkin tertinggal beberapa tahun di belakang kelas.

• Jangan berharap anak berperilaku dengan bertanggung jawab atau rasional seperti teman-teman sekelasnya. Memikirkannya sebagai dua atau tiga tahun lebih muda daripada kelompok akan membantu Anda lebih memahami dan menanggapi kebutuhannya.

[Dapatkan Unduh Gratis Ini: 14 Cara untuk Membantu Anak Anda Dengan ADHD Berteman]

• Jangan pernah mempermalukan atau mempermalukan anak ADHD di kelas Anda untuk perilaku sosial yang tidak tepat sasaran. Apa pun tingkat kedewasaan mereka, anak-anak dengan ADHD sering tidak belajar keterampilan sosial "secara alami." Keterampilan ini harus diajarkan.

• Bekerjalah secara pribadi dengan siswa untuk memberikan kata dan frasa yang sesuai untuk digunakan dengan teman sebaya, dan praktikkan mereka satu lawan satu berulang kali. Berikan kesempatan bagi siswa untuk bekerja dengan kelompok kecil, dan pantau interaksi dengan cermat untuk meminimalkan kesulitan dengan teman sebaya.

• Di beberapa kelas dan sekolah berkebutuhan khusus, para guru menempelkan gambar atau foto "emosi" di dinding, menampilkan berbagai ekspresi wajah dengan kata-kata yang menggambarkan apa artinya ("Marah," "Sedih," "Terkejut"). Pengingat visual ini membantu siswa ADHD menafsirkan situasi yang terjadi dalam kehidupan. Seluruh kelas tidak perlu tahu bahwa gambar hanya untuk siswa ADHD Anda.

• Pujilah anak di depan teman sebaya untuk pekerjaan yang dilakukan dengan baik. Harga diri dan pengakuan rekan kerja yang meningkat dapat terjadi ketika keterampilan atau bakat khusus siswa disorot dan dibagikan dengan kelompok. Anak itu tidak harus menggunakan kejenakaan dan komentar di luar target untuk mendapatkan perhatian yang dia butuhkan.

[Klik untuk Membaca: Seseorang untuk Bermain - Mencari Teman untuk Anakku]

Solusi di rumah

Sesuaikan harapan Anda untuk mengetahui bahwa pemahaman dan perilaku anak Anda sering kali adalah anak-anak yang jauh lebih muda. Dengan pengetahuan ini dalam pikiran, cobalah untuk memberikan arahan atau instruksi kepada anak Anda bahwa seorang anak yang mungkin dua tahun lebih muda dapat memahami dan melakukannya dengan mudah.

• Identifikasi kekuatan dan minat anak Anda dengan memberikan kesempatan untuk mengeksplorasi hadiah dan bakat khusus. Ekspos dia untuk musik, berbagai olahraga, seni, memasak, atau hobi lain yang dapat menyebabkan penguasaan dan rasa diri yang lebih besar.

• Jadilah pelatih untuk anak Anda dengan bermain peran dan berlatih situasi sehari-hari dan respons yang sesuai. Perlihatkan perilaku yang sesuai sendiri, dan diskusikan dengan situasi sosial anak Anda dalam kehidupan Anda sendiri dan bagaimana Anda memutuskan untuk merespons.

• Jika memungkinkan, cari grup remediasi keterampilan sosial di daerah Anda dan daftarkan anak Anda agar ia dapat berlatih di lingkungan yang aman.

• Anak-anak dengan ADHD sering menjadi teman bermain dan pengasuh anak-anak yang lebih baik. Dalam situasi seperti itu mereka dapat menunjukkan sifat kepedulian positif mereka tanpa diancam oleh hubungan teman sebaya yang tidak cocok.

• Terlibatlah dalam kegiatan anak Anda jika orang dewasa yang bertanggung jawab tidak memahami alasan ketidakdewasaan anak Anda. Banyak orang tua dari Anak-anak ADHD sukarela untuk memimpin pasukan Pramuka, melatih Little League, atau mengawasi upaya pelayanan masyarakat untuk bersama anak mereka.

[Baca Ini Selanjutnya: Panduan Persahabatan untuk Anak-anak dengan ADHD (dan Orang Tua Mereka, Juga)]

Diperbarui pada 9 Desember 2019