Keterampilan Sosial untuk Anak Laki-Laki dengan ADHD: Kiat untuk Perilaku Modeling Ayah

Saya merasa ngeri ketika mendengar putra saya yang berusia sembilan tahun berkata kepada sekelompok teman sebayanya di latihan gulat, “Maaf. Permisi." Anak laki-laki terlihat bingung. Mengapa seorang anak seusia mereka mengatakan "permisi" kepada mereka? Ini tentu saja bukan sesuatu yang saya ajarkan padanya; sebaliknya, dia mempelajarinya dalam kelompok keterampilan sosialnya di sekolah.

Ketika saya menyadari putra saya membutuhkan bantuan untuk memupuk dan memelihara persahabatan, saya mencari program keterampilan sosial tetapi tidak menemukan apa pun yang khusus untuk itu. anak laki-laki dengan ADHD. Ada banyak dari kelompok ini di daerah kami, tetapi sebagian besar menampilkan dokter atau pembimbing wanita yang bermaksud baik konselor mengajarkan etiket formal dan komunikasi tertulis yang tidak mirip dengan cara anak laki-laki berbicara satu sama lain lainnya. "Apa kabarmu hari ini?" “Apa hobimu?” Ketika anak laki-laki berbicara seperti itu, seperti yang dilakukan putra saya di latihan gulat, itu dianggap tidak autentik. Saya tahu ini karena saya masih kecil, dan saya telah bekerja dengan ratusan orang sepanjang karir saya sebagai pekerja sosial sekolah, terapis, dan direktur kamp yang menjalankan program untuk anak laki-laki penderita ADHD.

Ketika anak-anak dengan ADHD berjuang secara sosial, ketidakmampuan mereka untuk membaca isyarat sosial bukanlah masalahnya. Sebaliknya, mereka lebih cenderung memiliki lagging dan penggunaan yang tidak konsisten keterampilan fungsi eksekutif sosial (SEF)., yang kita gunakan untuk memahami pikiran dan perasaan orang lain. Keterampilan SEF ini membantu kita mengetahui bagaimana kita bertemu dengan orang lain, bagaimana membaca ruangan (atau kesadaran situasional), bagaimana memulai dan mengakhiri percakapan, dan bagaimana menggunakan humor dengan tepat.

Membangun Kecerdasan Sosial Anak Laki-Laki

Ketika ayah menelepon saya tentang kesulitan sosial putra mereka, mereka cenderung berbicara lebih banyak daripada ibu, mungkin karena ini adalah pertama kalinya mereka berbicara dengan pria lain tentang tantangan ini. Selama percakapan ini, saya menemukan bahwa kebanyakan orang tua tidak melihat hubungan antara ADHD dan keterampilan sosial yang tertinggal. (Faktanya, akhir-akhir ini saya mendengar banyak tentang anak-anak yang salah didiagnosis autisme karena kesulitan mereka dengan SEF.) Saya menjelaskan peran penting yang dimainkan oleh panutan laki-laki dalam membantu anak laki-laki meningkatkan keterampilan SEF; dan perspektif berbeda dan berharga yang mereka berikan kepada anak laki-laki mereka karena mereka memahami bagaimana persahabatan anak laki-laki berkembang dan bagaimana anak laki-laki berkomunikasi ketika orang dewasa tidak ada.

Saya ingin setiap ayah memahami bahwa kecanggungan emosional putranya, dan kesulitan memahami bagaimana dia terlihat oleh orang lain, bukanlah pilihan atau sikap apatis. Ini adalah keterampilan yang masih dia kembangkan, dan kemungkinan besar dia beberapa tahun di belakang kematangan emosional rekan-rekannya karena ADHD adalah keterlambatan perkembangan fungsi eksekutif.

[Unduh: Memecahkan Masalah Perilaku yang Berakar pada Defisit Fungsi Eksekutif]

Ketika anak laki-laki dengan ADHD bergumul secara sosial, ayah mereka sering menggunakan ceramah, memberi tahu putra mereka apa yang mereka lakukan salah. Pada gilirannya, anak laki-laki mereka biasanya menjadi argumentatif atau defensif karena mereka benar-benar tidak mengerti bagaimana mereka terlihat oleh teman sebayanya. Sikap defensif seringkali merupakan hasil dari rasa malu mereka, mengetahui bahwa mereka lebih sulit berhubungan dengan teman sebayanya tetapi tidak tahu mengapa.

Kiat untuk Ayah

Berikut adalah beberapa taktik untuk para ayah, dan panutan laki-laki lainnya, untuk membantu anak laki-laki berkembang secara sosial:

Kutip kesuksesan.otak ADHD hidup di masa sekarang. Anak-anak tidak memikirkan bagaimana memupuk dan mempertahankan persahabatan saat mereka tidak berada di sekitar teman sebayanya. Tunjukkan situasi ketika anak Anda menunjukkan kepada anak laki-laki lain bahwa dia ingin berteman dan mempertahankan persahabatan itu.

Jelaskan persahabatan yang sehat Katakan apa artinya menjadi teman yang baik serta kapan harus mengakhiri persahabatan yang menyakitkan. Banyak anak laki-laki yang pernah bekerja dengan saya cepat akrab dengan anak laki-laki lain yang menunjukkan minat pada mereka. Saya telah melihat anak laki-laki berpegang teguh pada persahabatan ketika mereka tidak diperlakukan dengan baik karena putus asa untuk berteman, atau untuk dimasukkan dalam kelompok sebaya. Dalam program tahun sekolah saya dan di perkemahan musim panas, saya berbagi cerita tentang ketika saya tumbuh dewasa untuk memberikan contoh kepada anak laki-laki tentang teman baik yang saya miliki, dan saat-saat saya harus memutuskan persahabatan.

[Baca: Bantu Anak Anda Menjalin Persahabatan yang Langgeng]

Meningkatkan kesadaran akan pola. Ajari anak laki-laki untuk memahami bagaimana mereka bertemu dengan orang lain. Di Socially Smarter, my program pelatihan orang tua untuk membangun SEF, saya menggambarkan rangkaian peristiwa: kata-kata anak Anda, tanggapan orang lain terhadap kata-kata tersebut, dan pemikiran serta perasaan anak Anda tentang tanggapan teman sebayanya. Orang tua dapat mendiskusikan mengapa interaksi berhasil, atau tidak berhasil, dan bagaimana komunikasi di masa mendatang dapat ditingkatkan.

Ajarkan toleransi. Menjadi bagian dari kelompok sebaya berarti menjadi fleksibel. Jika anak Anda diajak bermain bowling, dia harus pergi, meskipun dia tidak suka bowling. Dia diundang karena seseorang ingin menghabiskan waktu bersamanya. Jika dia mengatakan "tidak" setiap kali dia tidak menyukai aktivitas tersebut, dia mungkin berhenti diundang jalan-jalan karena anak-anak lain mungkin menganggap dia tidak tertarik menghabiskan waktu bersama mereka.

Berikan pujian. Anak-anak tidak dapat mempelajari apa yang seharusnya mereka lakukan jika kita tidak memuji mereka atas apa yang mereka lakukan dengan baik. Itulah mengapa penting untuk memberikan pengakuan dan pujian atas perilaku yang kita inginkan, seperti memikirkan orang lain, bersikap fleksibel, dan berupaya dalam hubungan sosial.

Kewajiban fungsi eksekutif ADHD tidak spesifik gender. Gadis dengan ADHD perjuangan juga. Tapi saya tidak mengajar perempuan karena saya tidak punya pengalaman menjadi perempuan dewasa.

Sama seperti anak perempuan membutuhkan persahabatan dengan anak perempuan, anak laki-laki membutuhkan persahabatan dengan anak laki-laki. Mereka tidak membutuhkan kelompok keterampilan sosial atau permainan peran; penelitian menunjukkan bahwa kelompok keterampilan sosial berbasis klinik tidak memberikan manfaat bagi anak-anak penyandang disabilitas ADHD. Anak laki-laki membutuhkan panutan laki-laki untuk membantu mereka memahami komunikasi sosial dan bagaimana persahabatan berkembang di antara laki-laki.

Keterampilan Sosial & ADHD: Langkah Selanjutnya

• Unduh: Pertanyaan untuk Membuat Anak Anda Berbicara
• Jam tangan: Kehidupan Sosial Anak Laki-Laki dengan ADHD
• Membaca: Apa Kesalahpahaman Orang Tua Tentang Fungsi Eksekutif
• Membaca: 10 Kebenaran Keras (Tapi Penting) untuk Ayah dari Anak Laki-Laki dengan ADHD

Ryan Wexelblatt, LCSW, adalah pekerja sosial klinis berlisensi, mantan pekerja sosial sekolah, dan ayah dari seorang putra penderita ADHD. Dia membuat konten di saluran YouTube ADHD Dude. Pelajari lebih lanjut di www.adhddude.com.

---

TAMBAHAN DUKUNGAN
Terima kasih telah membaca ADDITY. Untuk mendukung misi kami dalam memberikan pendidikan dan dukungan ADHD, tolong pertimbangkan untuk berlangganan. Jumlah pembaca dan dukungan Anda membantu mewujudkan konten dan jangkauan kami. Terima kasih.

• Facebook
• Twitter
• Instagram
• Pinterest