Apa yang Baik dari Normal?

Seseorang tolong jelaskan kepada saya mengapa anak-anak kita, itu anak-anak dengan ADHD atau perbedaan neurologis lainnya, selalu harus menjadi orang yang berubah. Ya, anak-anak kita adalah orang-orang dengan masalah yang didiagnosis, "perbedaan," atau gangguan. Tetapi banyak dari anak-anak “normal” yang mengelilinginya setiap hari dapat menggunakan sedikit peningkatan diri juga, jika Anda bertanya kepada saya.

Anak-anak ADHD adalah yang ditargetkan untuk intervensi, meds, terapi, kelompok keterampilan sosial, program perilaku. Bukankah anak-anak neurotipikal diharapkan bertemu dengan anak-anak kita setidaknya setengah jalan pada kurva belajar?

Seperti di pos terakhir saya, saya merujuk pada masalah yang cenderung dialami anak-anak kita situasi sosial. Putriku, Natalie, tentu saja. Bahkan, saya pikir akan lebih aman untuk mengatakan bahwa area masalahnya terbesar saat ini bukanlah hiperaktif atau kurangnya perhatian atau defisit dalam fungsi eksekutif. Hal yang paling mengganggu kesuksesan akademik Nat, dan kualitas hidupnya secara umum, adalah hal-hal yang buruk normals.

[Panduan Persahabatan Gratis untuk Anak-anak dengan ADHD]

Saya sudah mengatakan sebelumnya bahwa saya mengerti mengapa mungkin sulit untuk menjadi teman Natalie. Anak-anak dengan ADHD cenderung matang lebih lambat daripada teman sebaya mereka, mengalami kesulitan membaca isyarat sosial, dan akan membuat kesalahan sosial. Tapi di mana toleransi itu, teman-teman? Dan pengampunan? Kepemimpinan siapa?

Saya bekerja keras. Natalie bekerja keras. Psikolognya bekerja keras. Psikiaternya bekerja keras. Bahkan penyedia neurofeedback-nya sedang bekerja keras untuk membuat keuntungan apa pun yang mungkin bagi Natalie dalam mempelajari kebaikan sosial. Jadi siapa yang akan menemui kita di tengah jalan? Orang tua mana yang akan mengajar mereka normal toleransi anak-anak? Anak-anak apa yang akan menjadi panutan bagi teman sekelas mereka dengan bermain bersama anak neurodiverse saat istirahat?

Saya serius berpikir untuk menggunakan suap (eh, maksud saya memberikan insentif) dalam upaya mendorong hal itu terjadi. Saya juga mempertimbangkan untuk berbicara dengan kepala sekolah Natalie tentang proyek kebaikan. Saya ingin mendengar tanggapan Anda tentang gagasan itu.

Dan saya pikir ada buku yang sedang dibuat, untuk remaja dan remaja, tentang topik ini. Saya ingin duduk bersama satu teman neurotipikal dan sejati Natalie, Emme, dan memilih otaknya. Apa yang sulit tentang persahabatan ini? Apa yang membuatnya berharga? Dan saya ingin berbicara dengan ibu Emme, Chris. Apa yang dia katakan dan lakukan untuk membesarkan anak yang luar biasa?

Natalie baik dan memikirkan orang lain. Dia keluar, dan lucu. Dia mencintai anjing dan melakukan sesuatu yang aktif. Jadi mengapa anak kelas 5 "normal" yang tinggal di seberang jalan menjadi standar emas keterampilan sosial yang harus dijalani Natalie? Mungkin gadis di seberang jalan, dan semua "normal" seperti dia, bisa-harus - belajar satu atau dua hal dari anak yang menyenangkan, menyenangkan dengan ADHD.

[Unduhan Yang Membangun Keterampilan Sosial]

Diperbarui pada 11 Juli 2019