Banyak Transisi, Banyak Keuntungan

Lingkungan sekolah berubah di tahun-tahun pertengahan. Alih-alih banyak struktur dan bimbingan, seperti yang dimiliki anak Anda di sekolah dasar, siswa diharapkan untuk mengelola lebih banyak kehidupan mereka sendiri. Pada saat yang sama, para siswa sendiri berubah. Mereka kurang termotivasi untuk menyenangkan orang dewasa dan lebih termotivasi untuk mengesankan teman sebaya. Ketika mereka mencari identitas mereka sendiri, para adegan sosial menjadi lebih penting. Ini adalah waktu yang membingungkan bagi siswa dengan gangguan defisit perhatian (ADHD atau ADD), tetapi dengan dukungan yang tepat, mereka dapat berkembang!

Yang Dapat Dilakukan Guru

ICEBREAKER FASILITASI.
Bantu siswa merasa nyaman di kelas Anda dengan kegiatan menyenangkan yang membantu semua orang saling mengenal. Waktu Anda berinvestasi untuk memecahkan kebekuan di awal semester akan membayar dividen nanti dalam mendorong hubungan positif dan memotivasi yang berkembang di kelas Anda.

AKTIVITAS EKSTRAKURRIKULER MENDUKUNG. Ketika Anda mengenal siswa Anda, dorong mereka untuk terlibat dalam kegiatan yang sesuai dengan minat mereka. Kegiatan terstruktur membantu siswa sekolah menengah merasa terhubung di sekolah. Keberhasilan dalam kegiatan terkait sekolah lainnya adalah sumber motivasi yang penting di kelas.

MENDORONG MITRA DAN KOLABORASI KELOMPOK KECIL. Izinkan siswa untuk berkolaborasi dengan mitra atau kelompok kecil dalam penelitian, tugas, dan proyek - tetapi proaktif dalam menyamakan siswa. Sangat mudah bagi siswa - dengan atau tanpa ADHD - tersesat dalam proses kacau memilih mitra dan merasa ditinggalkan bukannya terhubung.

MENJADI MENTOR. Siswa sekolah menengah menghadapi banyak transisi kehidupan. Biarkan siswa Anda tahu bahwa mereka dapat meminta bantuan Anda. Itu dukungan dari satu guru dapat mengubah kehidupan siswa!

[Sumber Daya ADHD Gratis: Strategi Keberhasilan Sekolah Menengah]

Yang Dapat Dilakukan Orang Tua

BERIKAN PELUANG UNTUK KEGIATAN SOSIAL. "Terapi kelompok terbaik adalah kelompok terstruktur dengan tujuan bersama," kata Dr. Ned Hallowell, penulis bersama buku terlaris Didorong ke Gangguan. Kegiatan ekstrakurikuler membantu remaja merasa terhubung. Mereka sangat berguna untuk memberi siswa yang pemalu cara untuk terhubung dengan teman sebaya melalui kegiatan bersama.

CARI MENTOR. Remaja muda membutuhkan bimbingan orang dewasa, tetapi tidak akan selalu mau atau bisa mendapatkannya dari orang tua. Dorong anak Anda untuk menemukan mentor dewasa tepercaya di sekolah - seorang guru, penasihat, atau pelatih favorit. Dengan tokoh-tokoh dewasa yang tepercaya dalam hidupnya, ia akan memiliki banyak dukungan dan perspektif untuk digunakan.

MENDAFTAR UNTUK PROGRAM KETERAMPILAN SOSIAL. Program-program yang direkomendasikan oleh spesialis pendidikan Chris Dendy, M.S., adalah: Program Stop & Think Social Skill Program ACHIEVE; Skillstreaming the Adolescent, dikembangkan oleh Arnold Goldstein dan Ellen McGinnis; dan "Autopsi Keterampilan Sosial," dikembangkan oleh Rick Lavoie.

BUAT PELUANG UNTUK MENGUNDANG ANAK-ANAK KE RUMAH ANDA. Ajari anak Anda untuk membangun persahabatan dalam keamanan rumahnya. Undang tiga atau empat anak untuk melakukan sesuatu yang disukai anak Anda - makan pizza atau bermain video game. Rencanakan acara khusus di sekitar hari libur khusus: Anda dapat mengadakan pesta Cinco de Mayo atau pesta MTV Video Awards.

[Tempat Pengujian untuk Fungsi Eksekutif? Kelas enam]

KETERAMPILAN SOSIAL PELATIHAN. Ketika situasi sosial menjadi lebih penting bagi siswa sekolah menengah Anda, begitu juga keterampilan sosial. Tetapi harapan sosial bisa membuat frustasi remaja, terutama jika mereka kesulitan mengambil isyarat dari lingkungan mereka. Ajari anak Anda bagaimana menghadapi situasi sosial sehari-hari. Peragakan dan latihlah sampai anak Anda tahu kata-kata yang tepat untuk diucapkan dan tindakan yang harus diambil. Studi menunjukkan bahwa keterampilan sosial lebih penting untuk kesuksesan karier daripada keterampilan akademik.

Diperbarui pada 17 September 2019