504 Merencanakan untuk Anak Mental yang Mental Memaksa Orangtua untuk bertanya: Kapan Harus Mendorong, Kapan Harus Mengalah

Saya ingin mengucapkan terima kasih kepada Anda semua atas kata-kata yang baik dan berbagi cerita mengenai pos minggu lalu mengenai anak saya, masuknya fasilitas rawat inap psikiatri pertama Bob. Saya memiliki lebih banyak untuk dibagikan tentang masalah ini, tetapi saya kembali ke hari ini untuk kisah yang sedang berlangsung dari Rencana 504.

Dalam surat Jumat lalu, saya menerima "paket" formulir dari sekolah untuk saya tanda tangani dan kembali untuk mengimplementasikan Rencana 504 Bob.

Seperti yang telah saya diskusikan sebelumnya secara rinci, anak saya, Bob, telah didiagnosis menderita gangguan bipolar dan ADHD, dan psikiaternya menduga ia juga menderita Asperger ringan. (Kami belum mengatur pengujian Asperger dan tidak berencana untuk segera melakukannya.) Saya memulai pencarian saya menempatkannya pada IEP dua tahun yang lalu, tetapi karena stabilitas medisnya pada waktu itu, dia bertekad tidak memenuhi syarat. Sekarang dia berada di kelas 4 (dan sangat dekat dengan sekolah menengah), saya kembali meminta evaluasi untuk IEP - sekali lagi, Bob stabil secara medis, dan dianggap tidak memenuhi syarat untuk layanan di bawah IEP, meskipun kebutuhan untuk akomodasi berdasarkan Bagian 504 adalah diakui. Konselor sekolah menyusun Rencana 504, yang saya rasa tidak memiliki kriteria substansial yang diperlukan untuk keberhasilan implementasi. Saya menyusun ulang Rencana dengan menggunakan format dari beberapa distrik sekolah dan mengirimkannya kembali ke penasihat.

Di dalam amplop, menunggu tanda tangan saya, adalah draft asli (tulang-belulang) konselor. Surat terlampirnya untuk saya mencatat "pengamatan saya tentang Bob" akan dimasukkan ke dalam file-nya untuk referensi.

Saya ingin mencabut rambut saya. (Atau miliknya.)

Sejak itu saya telah merenungkan langkah saya selanjutnya - baik mengambil masalah dengan Inspektur Distrik, atau menandatangani apa yang saya yakini sebagai dokumen yang tidak memadai dan bergerak maju. Ini adalah posisi dimana aku berada berulang kali ketika Bob peduli--kapan orangtua mendorong, dan kapan kita berguling?

Dalam hal ini, perhatian utama adalah mendapatkan akomodasi Bob di tempat. Itu tidak akan terjadi sampai saya mengirimkan Paket yang ditandatangani. Menunda proses (untuk hasil yang tidak terduga) tidak akan melayani kepentingan Bob dalam jangka pendek. Namun, meninggalkan masalah ini sampai "sesuatu terjadi" di ujung jalan tidak melayani kepentingan Bob di masa depan.

Itulah sebabnya saya memutuskan untuk menandatangani formulir dan mengembalikannya. Saya juga berencana untuk bertemu dengan Inspektur untuk membahas posisinya mengenai evaluasi dan implementasi Rencana IEP / 504. Jika tidak ada standar di seluruh kabupaten, saya akan mendorongnya. Saya juga akan mendorong agar Rencana 504 Bob diganti dengan konsep saya.

Dalam arti tertentu, saya "berguling"; di tempat lain, saya mendorong. Dalam setiap kasus, saya harus mengingat tujuan utama saya - mendapatkan Bob apa yang dia butuhkan, ketika dia membutuhkannya. Ini bukan hanya tentang membuktikan "Aku benar."

Meskipun saya akui -Saya menikmati itu juga.