Untuk IEP atau Tidak ke IEP? Itu pertanyaannya

Baru-baru ini saya ditanya, "Apakah Bob punya IEP?"

Tidak, dia tidak - inilah sebabnya.

Secara sederhana, Program Pendidikan Individual, atau IEP, adalah rencana yang dikembangkan oleh sekolah, orang tua dan orang lain yang terlibat dalam pendidikan anak untuk membantu anak berhasil di sekolah. IEPs terkait erat dengan IDEA 2004 (Undang-Undang Pendidikan Penyandang Cacat 2004) dan dimaksudkan untuk membantu anak-anak dengan cacat mental dan fisik.

Untuk Bob, yang memiliki gangguan bipolar dan ADHD, IEP dapat mencakup ketentuan untuk istirahat tambahan (seperti ketika dia kewalahan oleh kebisingan atau kesal dengan teman-teman sekelasnya) dan bantuan dengan pekerjaan kelas ketika dia mengalami masalah (seperti musim semi, ketika dia merasa paling sulit untuk fokus). Ini mungkin termasuk akses ke layanan khusus, seperti konseling satu-satu atau bimbingan yang diberikan oleh distrik sekolah. Mungkin juga memberikan pertimbangan untuk perilaku Bob mengingat diagnosisnya (yaitu, di mana siswa lain mungkin secara otomatis diskors karena berkelahi, Bob tidak akan).

Saya punya masalah nyata dengan ini. Ya, saya percaya kondisinya harus ditangani dengan keseriusan sebanyak, katakanlah, seorang anak di kursi roda. Tapi mari kita jujur ​​- sebagian besar dunia tidak. (Sebagian besar dari seluruh dunia bahkan tidak begitu mengakomodasi orang di kursi roda, tapi itu cerita lain.) Jika Bob terbiasa dengan Gagasan memiliki ketentuan khusus dibuat untuknya karena diagnosisnya, bukankah dia akan berharap bahwa bahkan setelah masa sekolahnya lebih?

Saya yakin dia akan melakukannya. Saya telah mencapai usia di mana perekrutan baru di kantor saya cenderung ke sisi muda (baru keluar dari sekolah menengah dan perguruan tinggi). Saya pernah memiliki pengalaman dengan pegawai muda yang tumbuh dengan IEP dan sekarang berpikir ini benar-benar bukan masalah besar jika suatu hari, mereka terlalu tertekan untuk bangun dan mulai bekerja. Mereka tidak mengerti bahwa aturan yang sama berlaku untuk semua orang, karena mereka telah menghabiskan bertahun-tahun formatif mereka diberitahu sebaliknya.

Bob sudah memiliki masalah dengan menghubungkan tindakannya dengan konsekuensi yang mereka bawa. Apakah saya benar-benar membutuhkan sesuatu yang memperkuat keyakinannya bahwa ia seharusnya tidak dihukum karena pelanggaran tertentu? Apakah dia benar-benar membutuhkan implikasi bahwa dia "tidak bisa membantu" atau "tidak bisa mengendalikan" tindakannya karena dia berbeda dari teman-temannya? Dia sudah ingin dunia tunduk pada kesukaannya - saya tidak berpikir membiarkannya melakukannya selama 10 tahun ke depan akan membantunya.

saya melakukan setuju dengan sedikit modifikasi dan pertimbangan yang diberikan kepada Bob ketika masa-masa sulit baginya. Yang mengatakan, saya ingin modifikasi dan pertimbangan itu menjadi minimal dan didasarkan pada akal sehat, bukan karena mereka ditulis di selembar kertas. Saya tentu tidak ingin Bob tahu tentang mereka (pada usia 9, dia sudah menjadi manipulator utama).

Saya mungkin berubah pikiran ketika ia semakin tua dan kebijakan "nol toleransi" mulai berpengaruh. Sementara itu, saya lebih suka menarik perhatian sesedikit mungkin pada perbedaannya, demi kepentingan semua orang.