Acara Anak-anak dan Berita Menakutkan
Pelajari bagaimana orang tua dapat mempersiapkan anak-anak untuk menghadapi peristiwa berita menakutkan dan sensasional yang ditemukan di internet yang menciptakan rasa takut, stres, dan kecemasan.
Berita Menakutkan di Internet: Tantangan Parenting Baru untuk Membesarkan Anak-Anak
Meskipun teknologi saat ini menyediakan berita langsung dan informasi tanpa akhir, ia juga menambah satu tantangan lagi untuk membesarkan anak-anak: menyeimbangkan akses dengan kemampuan untuk memasukkannya ke dalam perspektif. "Dunia internet" dapat mengambil tindakan paling keji atau peristiwa paling menakutkan, memadatkan perhatian, dan menempatkan bagian depan dan tengah. Anak-anak yang penasaran tidak dapat membantu diri mereka sendiri ketika mereka mengarahkan dan mengklik diri mereka sendiri ke dalam lubang hitam kecemasan dan kebingungan yang emosional. Berita televisi dan siaran radio dapat menyajikan makanan serupa untuk telinga naif anak-anak yang tidak menaruh curiga.
Banyak orang tua bereaksi terhadap rentetan input ini dengan menutup titik akses, tetapi ini hanya bekerja pada tingkat yang terbatas, atau untuk periode sementara. Berikut adalah beberapa saran pembinaan orang tua untuk mengelola berita berita menakutkan atau sensasional yang ditemukan di internet:
Jangan mengabaikan efek emosional dari informasi. Ketika anak-anak menyerap informasi yang mengejutkan atau berita yang berlebihan, mudah bagi mereka untuk mencapai kesimpulan dini dan menginternalisasi ketegangan dan kegelisahan. Dalam beberapa kasus, mereka bahkan mungkin tidak menyadari efek berita tertentu terhadap mental atau emosi mereka. Bahkan siaran radio pendek atau berita televisi dapat mengancam pandangan mereka tentang dunia.
Beberapa anak berpegang pada "gigitan sensasionalisme" dan ini secara bertahap dapat mengikis perasaan aman saat ini atau kepercayaan di masa depan.
Dialog terbuka dengan anak Anda adalah "internet internet" terbaik. Jangan ragu untuk menindaklanjuti dengan pertanyaan lembut atau komentar terbuka setelah siaran berita. Jelaskan bahwa jika mereka masih memikirkannya, itu pertanda bahwa itu perlu dibicarakan. Dorong mereka untuk memasukkan informasi ke dalam kata-kata mereka sendiri dan melihat ketidakakuratan atau kesimpulan yang terlalu sempit. Anak-anak memiliki kecenderungan untuk menerapkan apa yang telah mereka lihat, dengar, atau baca dalam kehidupan mereka sendiri. Tanyakan apakah mereka melihat adanya hubungan. Perbaiki apa yang tidak berlaku dengan memberikan konteks dan bantu mereka melihat di mana mereka mungkin menarik kesimpulan dari informasi yang sangat sedikit.
Dorong anak-anak untuk menyimpan diskusi tentang berita yang mengganggu bagi orang tua dan orang dewasa yang dipercaya. Teman sebaya adalah sumber lain dari informasi yang berlebihan. Seorang rekan yang disegani atau dikagumi yang menanamkan "berita kejutan hari ini" dapat melakukannya dengan sikap yakin. Mereka yang berada dalam jangkauan pendengaran dapat menerima berita bahkan tanpa mempertimbangkan bahwa "reporter" mungkin tidak memiliki fakta yang benar. Mintalah anak-anak Anda untuk berbagi diskusi seperti itu dengan Anda, dan beri "berita" kepada ulasan yang lebih luas untuk akurasi fakta, keterkaitan dengan anak Anda, dan pelajaran yang didapat. Ketiga komponen ini membantu anak-anak membangun perspektif ketika terpapar dengan berita dunia.
"Pelajaran yang dipelajari" adalah aspek paling relevan dari masa kanak-kanak. Karakter dan peristiwa dalam siaran berita hari ini menjalankan keseluruhan kelemahan manusia dan keadaan berusaha. Mengambil umpan ketika diprovokasi, kesalahan dalam penilaian, berbohong, tuduhan tidak adil, pengakuan bersalah, dan situasi di luar kendali, hanya untuk beberapa nama, memberikan latar belakang bagi orang tua untuk "mengisi kekosongan" dengan diskusi yang memperkaya yang membantu anak-anak belajar dari kesalahan dan kemenangan lainnya. Bantu anak-anak melihat hubungan nyata yang ada antara peristiwa dunia ini dan peristiwa sehari-hari dan keputusan sosial yang mereka temui.
Tentang Steven Richfield: Dikenal sebagai "The Parent Coach," Dr. Richfield adalah seorang psikolog anak, pelatih orang tua / guru, penulis "Pelatih Orangtua: Suatu Pendekatan Baru Untuk Menjadi Orangtua Dalam Masyarakat Hari Ini" dan pencipta Pelatihan Orangtua Kartu-kartu.
