Informasi dan Sumber Daya Defisit Perhatian

Sekolah musim panas berakhir Kamis lalu, dan tahun ini - sebagai lawan terakhir - Natalie memiliki pengalaman yang sangat baik.

"Aku MENYUKAI sekolah musim panas!" Katanya kepada kerabat yang bertanya pada 4 Juli akhir pekan. Dan dari apa yang saya amati, ini benar-benar program sekolah musim panas yang “baru dan lebih baik”.

Terima kasih banyak kepada Teresa McCune, Program Pembelajaran yang Dipercepat di distrik sekolah kami / Koordinator Risiko dan guru-guru Natalie karena telah melakukan pekerjaan yang hebat. Bahkan sopir bus berperan dalam membuat Natalie merasa disambut!

Sebagus apapun, masih ada satu hal kecil yang menggangguku. Format a fakta matematika lembar kerja yang dibawa Natalie ke rumah beberapa kali sepertinya mempelajari ketidakmampuan — tidak ramah bagi saya. Lihatlah:

Saya tidak tahu persis bagaimana alat ini digunakan, dan sepertinya Natalie berhasil melakukannya. Tetapi tampaknya pilihan yang tidak logis untuk digunakan dengan anak dengan ADHD atau masalah belajar apa pun

, karena semua kotak berjalan bersama daripada dipisahkan secara visual. Bukankah lebih logis untuk meninggalkan ruang putih di antara setiap masalah?

Berbagai guru yang pernah bekerja dengan Natalie di masa lalu telah berbicara tentang bagaimana, jika sebuah makalah secara "sibuk" secara visual, mereka menutupi semua kecuali area yang berlaku pada halaman dengan selembar kertas, untuk membantu Natalie fokus. Saya pikir itu akan sulit dilakukan dengan contoh ini.

Jika Natalie membawa lembar kerja ini ke rumah selama tahun sekolah biasa, saya akan mengirim email untuk mengecek dengan gurunya tentang hal itu, tetapi karena sesi sekolah musim panas hanya 12 setengah hari, dan saya belum menjalin komunikasi dengan gurunya, saya hanya membiarkan yang satu ini Pergilah.

Ketika saya memikirkan apakah akan mengatasinya atau tidak, salah satu pikiran pertama saya adalah, seperti biasa: Inilah hal lain yang perlu dimasukkan dalam IEP Natalie. Itu sepertinya selalu menjadi dorongan pertama saya: tambahkan lebih detail ke IEP! Yang benar-benar dorongan untuk: Lindungi! Melindungi! Melindungi! Tetapi di mana Anda menarik garis dengan berapa banyak untuk dimasukkan dalam IEP?

Apakah itu bukan tugas guru untuk mengetahui dan menggunakan trik tipikal dari perdagangan pengajaran? Dan bukankah strategi membantu anak dengan fokus ADHD dengan mengisolasi setiap masalah pada halaman yang ramai menjadi strategi yang cukup universal?

Jika saya belajar pelajaran sekolah musim panas, ini adalah ini: sebagai ibu Natalie, saya akan selalu memiliki lebih banyak untuk dipelajari! Pelajaran saya selanjutnya? Mencari tahu berapa banyak yang dijabarkan dalam IEP pada umumnya.

Diperbarui pada 13 April 2017