Mengapa Kamp Musim Panas Bekerja Untuk Anak-anak dengan ADHD

Setelah perjalanan panjang ke kamp dari bandara, seorang kemping muda keluar dari van, melemparkan kepalanya ke belakang, merentangkan tangannya, dan berkata, "Ahh, aku pulang." John Willson, direktur eksekutif untuk MELONJAK, yang mengoperasikan kamp musim panas untuk anak-anak dengan ADHD di Balsam, North Carolina; Dubois, Wyoming; dan secara internasional, suka menceritakan kisah ini untuk membawa pulang fakta bahwa anak-anak harus merasa bersemangat menghadiri perkemahan musim panas, seolah-olah itu adalah rumah kedua.

“Anda ingin perkemahan menjadi seperti itu untuk anak-anak,” katanya. "Itulah yang dicari orang tua - tempat yang aman di mana anak-anak mereka belajar, tumbuh, dan melakukan hal-hal menyenangkan yang akan membantu mereka ketika mereka kembali ke rumah dan mulai tahun sekolah.”

Perkemahan musim panas untuk anak-anak dengan ADHD dan LD tersedia dalam berbagai ukuran dan bentuk - dari kemah siang hari hingga kemah tinggal jangka pendek dan panjang. Ada juga kamp petualangan dan perjalanan, masing-masing menawarkan pengalaman spesialnya sendiri. Menentukan perkemahan mana yang paling sesuai dengan kebutuhan anak Anda merupakan hal yang menantang. Usia seorang anak dan

tingkat independensi adalah pertimbangan utama, serta seberapa baik dia bereaksi terhadap stres karena jauh dari rumah. Beberapa berkemah siap, "haus akan kesempatan," seperti yang dijelaskan Willson. "Atau mungkin mereka belum siap, tetapi mereka pasti membutuhkan kesempatan."

Saya berbicara dengan Willson dan dua direktur program perkemahan musim panas lainnya untuk mencari tahu apa yang harus dicari orang tua di sebuah kamp untuk anak-anak yang didiagnosis dengan ADHD.

[Panduan Gratis: Memilih Kamp Musim Panas yang Sempurna untuk Anak Anda]

Proses Aplikasi

Orang tua tidak perlu melakukannya sendirian dalam memutuskan pengalaman apa yang terbaik untuk berkemah mereka. Proses aplikasi harus memandu mereka menuju kesesuaian yang sempurna. Sebuah kamp yang berspesialisasi dalam ADHD harus memiliki aplikasi yang luas. Gene Bell, direktur eksekutif di Summit Camp and Travel Programs, di Honesdale, Pennsylvania, menjelaskan proses kampnya.

"Ada kuesioner panjang yang kami minta untuk diisi keluarga, serta kuesioner yang kami minta guru kemping yang potensial untuk diisi," kata Bell. "Jika anak Anda telah terlibat dalam segala jenis hubungan terapeutik dengan seorang psikolog atau pekerja sosial atau kelompok keterampilan sosial, kami meminta evaluasi dari profesional itu atau profesional. Jika ada evaluasi psikologis atau neuropsik baru-baru ini, kami meminta salinannya juga. Kami menggunakan semua itu, ditambah percakapan kami dengan keluarga, untuk menentukan apakah kami akan menjadi pasangan yang baik. ”

Trevor Dunlap, direktur eksekutif Camp Nuhop, di Perrysville, Ohio, menjelaskan mengapa proses aplikasi yang menyeluruh itu penting. “Kami ingin tahu sebanyak mungkin tentang setiap anak, sehingga kami membangun program yang sesuai dengan kebutuhannya,” kata Dunlap. “Kami ingin menempatkan anak dengan anak-anak yang akan memiliki pengalaman yang baik dengannya, sehingga mereka dapat membangun persahabatan yang baik dan solid. Banyak orang tua berharap bahwa kamp akan melakukan itu, antara lain. "

Perilaku yang menantang di rumah dan sekolah mungkin menjadi masalah di kemah. Kamp yang dirancang untuk anak-anak dengan masalah belajar dan perhatian harus memiliki rasio staf-kemping yang lebih tinggi, yang berarti lebih banyak perhatian pribadi. Ini menghasilkan perilaku yang kurang bermasalah.

“Rasio staf-kemping adalah penting, ketika Anda memikirkan kebutuhan anak-anak kita untuk transisi dari satu aktivitas ke aktivitas lainnya,” kata Dunlap. “Jika Anda tidak memiliki hal-hal yang terstruktur dan terorganisir dalam format yang akan bekerja untuk anak-anak kami, maka mereka akan menemukan sesuatu untuk dilakukan. Dan di situlah masalah perilaku terjadi. Di kemah kami, salah satu anggota staf akan memastikan semuanya siap untuk kegiatan selanjutnya, jadi bahwa ketika seorang anak selesai dengan satu aktivitas, itu akan menjadi permainan ketika dia menghadiri kegiatan berikutnya sidang."

Ketika masalah terjadi, lebih banyak staf berarti lebih banyak perhatian individu. "Katakanlah, Billy kecil yang bermasalah," kata Dunlap. “Anggota staf yang memiliki hubungan terbaik dengan anak itu dapat melakukan latihan satu lawan satu dengannya tanpa menghilangkan pengalaman kelompok.”

[Panduan Kamp ADHD ADDitude]

Pelatihan dan Pengembangan Staf

Ketika memikirkan perkemahan mana yang paling cocok untuk anak Anda, tanyakan kepada direktur tentang pelatihan staf yang akan bekerja di sana. Ketiga direktur kamp menekankan pentingnya staf yang berpendidikan dan terlatih yang memiliki setidaknya pengetahuan dasar ADHD untuk menangani krisis dan situasi krisis. Seorang staf perlu menguasai protokol, rutinitas perkemahan, struktur, dan tujuan.

"Kami sangat spesifik tentang staf yang kami pekerjakan," kata Dunlap. “Kami merekrut staf yang sedang belajar di bidang pendidikan, layanan sosial, dan psikologi. Ketika mereka datang ke sini, kami memiliki budaya kamp, ​​cara bekerja dengan anak-anak. Dalam pelatihan selama 10 hari dalam layanan kami, anggota staf mempelajari pendekatan itu dan keyakinan kami pada penerimaan tanpa syarat dari setiap anak untuk siapa mereka, di mana mereka berada. ”

Dunlap mengatakan kamp membantu staf menjadi bersertifikat dalam keterampilan yang mungkin mereka butuhkan saat bekerja di kamp. “Kami membawa ahli untuk membantu dalam hal ini. Salah satu wali kami adalah salah satu anggota staf kami di tahun 1970-an. Sekarang ia memiliki gelar doktor, mengajar di universitas, dan merupakan salah satu peneliti terkemuka tentang keluarga yang memiliki anak berkebutuhan khusus. Dia mengunjungi kamp dan memberi mereka pelatihan intervensi krisis tanpa kekerasan (CPI). Staf kami pergi dengan sertifikat CPI. "

"Pelatihan staf kami membutuhkan waktu 2 ½ hingga 3 ½ minggu, tergantung pada bagaimana Anda akan bekerja dengan anak-anak," kata Willson. “Kami memulai pelatihan dengan tinjauan umum tentang jenis-jenis anak yang menghadiri kemah, hadiah, kekuatan, dan kemampuan mereka. Kami mengajarkan itu terlebih dahulu karena itu yang lebih dulu. Kami percaya ada hal-hal luar biasa, luar biasa, dan cemerlang tentang anak-anak ini. Mari kita temukan dan aksentuasikan. Kemudian kita berbicara tentang bidang tantangan bersama. Sisa pelatihan staf dihabiskan untuk belajar bagaimana memfasilitasi ide ini. "

"Ketika orang-orang mengunjungi kami, itu tampak seperti sebuah kemah," kata Summit's Bell. “Mereka tidak melihat rasio staf yang lebih tinggi, mereka tidak melihat latar belakang dan keterampilan serta kredensial staf. Mereka melihat anak-anak bersenang-senang. ”

Anak-anak dengan ADHD melihat tahun sekolah sebagai waktu pengalaman negatif dan perjuangan terus-menerus. Camp harus menjadi tempat yang berfokus pada kekuatan, menumbuhkan rasa percaya diri dan pemberdayaan, kata Willson.

"Kami fokus menangkap anak-anak yang berbuat benar," katanya. “Jadi, ketika kita perlu memberikan panduan perbaikan, itu terjadi setelah banyak memuji mereka. Kami menyusun lingkungan kami sehingga anak-anak dapat sukses. Tantangan terbesar bagi siswa ADHD adalah untuk beralih dari satu aktivitas ke aktivitas lainnya. Kami membantu anak-anak mengelola transisi. Kami berkata, "Inilah yang akan terjadi. Adakah yang punya pertanyaan? Ayo maju dan lakukan itu. '"

Kami membingkai ulang apa yang guru dan, mungkin, orang tua lihat sebagai sifat negatif dengan menemukan hal positif di dalamnya, kata Dunlap. "Katakanlah, seorang anak sedang mendaki, dan dia memiliki kesadaran yang kuat tentang segala sesuatu di sekitarnya. Dia mungkin selambat molase dan sangat metodis. Anggota staf kami menerima itu. Mereka tidak mendorongnya untuk bergegas karena mereka harus pergi ke latihan berikutnya. Mereka mengerti bahwa anak ini merasakan sesuatu secara berbeda. Kami membiarkan anak itu menghabiskan 15 menit ekstra di jalan setapak di mana ia menemukan bug paling keren di dunia. Kami mengizinkan anak-anak menjadi diri mereka sendiri.

“Saat makan malam, ketika kita mengakui dan memuji berkemah kita, seorang anggota staf mungkin berkata,‘ Johnny adalah penyumbang besar bagi kenaikan alam kita hari ini. Dia adalah naturalis kita, dan sangat selaras dengan alam. 'Kebiasaan itu mungkin membuat ibu dan ayah atau gurunya gila karena Johnny tidak dapat bertransisi, tetapi kita merayakannya. Kami memiliki kesempatan untuk melihat, dan membantu berkemah kami melihat, sifat-sifat itu sebagai kemampuan, bukan cacat. ”

Pendekatan Disiplin

“Anak-anak ini sering memiliki banyak disiplin,” kata Willson. "Yang paling mereka butuhkan adalah liburan dari kegagalan." Perkemahan yang baik dapat menangani perilaku bermasalah dengan cara yang positif. “Ketika ada insiden perilaku yang menantang, kami menanganinya dengan cara yang penuh kasih. Kami melihatnya sebagai kesempatan untuk menyelesaikan masalah, bukan untuk mengatakan bahwa anak itu kacau. Satu hal yang saya ajarkan kepada staf saya adalah bahwa jika Anda berada dalam konflik dengan seorang siswa, cobalah untuk memahami dari mana dia berasal dan membantu anak itu menemukan solusi. "

Menumbuhkan Persahabatan

“Anak-anak kita merasa sulit di kamp neurotypical karena masalah organisasi mereka, masalah komunikasi teman sebaya, dan berbagai keterampilan sosial yang memerlukan isyarat dan pengarahan ulang,” kata Bell. “Teman-teman anak-anak ini tidak memanggil mereka atau mengundang mereka ke kegiatan yang menyenangkan. Mereka biasanya ditinggalkan, dan mereka merasa seolah kebanyakan anak di sekolah tidak menyukainya. Anak-anak terampil menggunakan komputer dan perangkat elektronik mereka, tetapi mereka merasa sulit untuk berinteraksi dengan dan berhubungan dengan teman sebaya mereka. ”

Manfaat besar dari perkemahan musim panas adalah bahwa seorang anak berbagi pengalaman hidup sehari-hari dengan masalah belajar dan perhatian dengan anak-anak lain. Tambahkan ini ke lingkungan positif, pengasuhan, dan staf yang membantu anak menavigasi perairan persahabatan yang keruh, dan sesuatu yang ajaib terjadi.

Dunlap berbagi takeaway favoritnya dari perkemahan musim panas. "Yang paling disukai orang tua ketika mereka datang menjemput anak mereka adalah melihatnya berjalan bergandengan tangan dengan anak lain."

[11 Pembangun Otak Musim Panas]

Diperbarui pada 19 Februari 2019