“Kami Telah Datang Sejauh Ini, dan Saya Sangat Bangga Dengan Kami”

Sebagai anak saya 10 tahun^th menjelang ulang tahun, sulit untuk tidak merefleksikan setiap momen yang membentuk perjalanan ADHD kami, ditandai dengan air mata dan senyum. Kami telah sejauh ini, dan saya bangga dengan kami.

Ada banyak hal yang tidak saya mengerti atau sadari pada tahap awal perkembangan anak saya. Jika saya punya, itu bisa menyelamatkan kita dari kesedihan — atau mungkin tidak, karena itu membawa kita ke tempat kita sekarang. Setiap momen adalah batu loncatan, yang mengarah ke pemahaman yang lebih baik tentang ADHD, dan cara menangani masalah yang muncul dengan lebih baik. Tanpa momen-momen itu, kita tidak akan memiliki fondasi di mana kita berdiri sekarang.

Rasa frustrasi terbesar saya sejak awal adalah memanggil nama anak saya, mengetahui bahwa dia mendengar saya, hanya untuk menerima tanggapan yang tertunda. Yang sering membuat saya meneriakkan namanya pada upaya keempat atau kelima untuk mendapat reaksi. Ke mana dia dengan tenang akan menjawab saya, dan menatap saya bingung, bertanya-tanya mengapa saya begitu marah. Saat itulah saya mulai bertanya-tanya apakah mungkin ada sesuatu yang salah.

Di lain waktu itu akan muncul seolah-olah dia tidak mendengarkan saya sama sekali, karena dia tidak melihat ke arah saya, dan dia menjawab saya tanpa penundaan.

Ada juga bendera merah dalam hal tingkat intensitasnya. Saya menyaksikan dia berinteraksi dengan anak-anak lain seusianya, dan memperhatikan bahwa dia belum dewasa dibandingkan. Sedangkan mereka menangani perselisihan dengan kompromi, dia akan menyerbu atau melemparkan sesuatu dengan cara mereka. Bermain kencan sejak dini sering kali menantang dan menyebabkan banyak kecemasan. Saya mencoba menariknya ke samping, dan menunjukkan solusi yang lebih baik, tetapi sebagian besar waktu itu tidak mengurangi apa pun. Dia tidak tahu bagaimana menyalurkan perasaannya. Segala yang dia coba lakukan adalah sumber frustrasi. Saya tidak tahu bagaimana membantunya.

[Unduh Gratis: 13 Strategi Pengasuhan untuk Anak-anak dengan ADHD]

Prasekolah menimbulkan masalah tingkat lain. Saya menerima umpan balik setiap hari dari guru-gurunya: "Jack memiliki masalah dalam memperhatikan, mengikuti arahan, dan menunggu gilirannya." prihatin, tetapi sebagian besar dari saya juga merasa seolah-olah ini adalah anak saya yang hanya ribut, dan bahwa perilaku ini khas untuknya usia. Guru-gurunya tidak setuju dengan saya, dan setiap tahun Jack dievaluasi di prasekolah. Ia sering memenuhi syarat untuk layanan tambahan, seperti a Pendidikan Khusus Guru Keliling, yang akan menghadiri kelas bersamanya dan menawarkan dukungan dan pengalihan ke tugas yang ada. Namun, saya tidak mau mengakui bahwa ada tantangan yang perlu dijelajahi.

Dengan penuh semangat, pada usia lima tahun, kami membawanya ke ahli saraf, yang mengajukan beberapa pertanyaan kepadanya, dan mengirimi kami untuk EEG (electroencephalography). Tes ini digunakan untuk melihat aktivitas otak, gelombang, dan pola. Pemindaian otak, bagaimanapun, tidak memberikan bukti yang cukup untuk mendiagnosis ADHD. Pada saat itu, ini adalah kemenangan. "Lihat, anakku baik-baik saja, tes tidak menunjukkan apa-apa, dan ahli saraf berkata begitu!" Dia hanya belajar pada kecepatan yang berbeda dari teman-temannya, tetapi dia akan sampai di sana.

Namun, hal-hal tidak berjalan lebih lancar sejak saat itu. Kami menahannya dari taman kanak-kanak, atau "memindahkannya", begitu sebutannya. Ahli saraf, serta guru prasekolahnya, menyarankan kami untuk melakukannya. Itu akan membantunya menjadi dewasa, “memberinya hadiah setahun,” kata mereka. Jadi kami melakukannya. Perkiraan redshirting di AS berkisar antara 3,5-5,5 persen anak yang memenuhi syarat untuk mendaftar di taman kanak-kanak berdasarkan usia mereka. Lebih dari 70 persen anak-anak redshirted memiliki ulang tahun musim panas, dan itu dua kali lebih umum di antara anak laki-laki sebagai perempuan Berita & Laporan Dunia A.S.. Kami menempatkan anak kami pada keuntungan, karena kedewasaan dan perkembangan kognitifnya akan lebih maju memasuki TK pada usia enam tahun. Ini bermanfaat bagi putra kami, tetapi itu tidak mengurangi masalah yang mendasarinya.

Semakin tua, semakin mudah marah dan gerakan konstan menjadi semakin tidak dapat diterima dan diperhatikan. Di kelas dua, saya memiliki percakapan yang sama dengan guru lain. Saya mengatakan kepadanya bahwa saya sudah pergi ke ahli saraf, dan semuanya baik-baik saja. Dia merekomendasikan untuk mendapatkan pendapat kedua dari ahli saraf yang berbeda. Dia juga punya anak dengan ADHD akrab dengan tanda-tandanya. Ini terlalu dekat dengan rumahnya untuknya.

[“Bagaimana Putriku Mengatasi Blues Ulang Tahun”]

Dengan beberapa bujukan, saya membuat janji untuk enam bulan kemudian (karena itu adalah yang paling awal yang bisa saya dapatkan). Saya duduk dengan dokter lain, dan menggambarkan semua masalah yang Jack hadapi, serta ketidakmampuan saya untuk menangani dengan baik situasi yang muncul. Dia memeriksa putra saya secara terpisah, dan kami bertemu setelah itu untuk mendiskusikan pikirannya. Dia merekomendasikan obat-obatan, dan secara resmi mendiagnosisnya dengan ADHD. Dia menghargai keraguan saya untuk mengobati segera. Dia menyarankan alternatif - terapi perilaku, suplemen vitamin, omega-3. Kami memutuskan untuk mengambil rute yang terakhir.

Sisa tahun sekolah tidak membaik, terlepas dari semua tindakan yang kami ambil. Banyak hal berubah ketika putra saya pulang dari sekolah suatu hari, dan berkata, “Bu, ada anak-anak menatapku di kelas hari ini, karena aku bergerak di kursiku dan bersenandung pada diriku sendiri. Mereka menunjuk dan tertawa. Tapi aku tidak bisa menahannya, Bu; Saya benar-benar mencoba untuk berhenti melakukan hal-hal itu. Saya mencoba untuk lebih fokus, tetapi sangat sulit bagi saya. "

Percakapan itu terukir dalam pikiranku. Saya tidak pernah ingin dia merasa tidak aman tentang siapa dia, atau meragukan betapa istimewanya dia. Saya ingin dia merasa mampu, percaya diri, kuat, dan saya perlu melakukan apa pun untuk membawanya ke sana. Dia pada dasarnya memohon padaku. Minggu itu, saya mengisi naskah.

Butuh beberapa obat dan dosis selama beberapa bulan untuk menemukan yang paling cocok untuknya. Tapi, begitu kami sampai di titik itu, itu sangat gembira. Perbedaan dalam dirinya adalah monumental. Seolah-olah dia bisa menghargai semua yang ada di sekitarnya untuk pertama kalinya karena dia tidak bergerak terus-menerus. Dia tampak lebih bahagia dengan dirinya sendiri, tidak terlalu frustrasi, dan mampu fokus pada tugas-tugas seperti pekerjaan rumah. Dia lebih rela mengambil hal-hal baru, seperti olahraga baru.

Suatu sore, dia mendatangi saya, tanpa diminta, dan memeluk saya dengan erat. Tidak perlu kata-kata. Kami berdua tetap dalam posisi itu selama beberapa menit, dan aku tahu dia berterima kasih padaku. Sedikit yang dia tahu bahwa aku akan berusaha keras untuknya. Tidak akan pernah ada batasan ketika sampai pada dirinya, dan tidak ada ucapan terima kasih yang dijamin. saya ingin -nya kebahagiaan di atas segalanya, dan akan melakukan apa pun untuk mendapatkannya percaya pada dirinya sendiri sebanyak yang saya lakukan, dan untuk mengeksplorasi potensi penuhnya. Saya hanya ikut untuk perjalanan.

Jadi untuk ini, ulang tahun ke 10 Anda, anakku, ketahuilah bahwa cintaku padamu tidak pernah berakhir. Terima kasih telah menjadikan saya seorang ibu, dan memungkinkan saya untuk melihat, melalui mata Anda, betapa banyak hal baik di dunia. Anda telah membuat saya bangga, dan memberi saya begitu banyak harapan dalam 10 tahun singkat Anda. Saya tidak sabar untuk menyaksikan apa yang masih ada dalam hidup untuk Anda. Anda banyak hal, tetapi jangan biarkan salah satu dari mereka menentukan Anda: Bertujuan tinggi dan tahu bahwa saya akan selamanya menjadi juara Anda.

[Rangkai Salindia Atas: Cara Membantu Anak Anda Berfokus Saat ADHD Menghalangi]

Diperbarui pada 25 Juni 2019