Saya Menemukan Gairah Saya dan Sekarang Saya Tidak Terhentikan

Ayah saya memanggil saya Chatty Cathy, meskipun nama saya Janet. Saya kira saya banyak berbicara ketika saya masih kecil. Saya punya banyak hal untuk dikatakan dan ingin didengar.

Ketika saya tumbuh dewasa, saya tidak tahu apa yang salah dengan saya. Saya pikir saya tidak pintar. Saya berjuang untuk mencari tahu apa yang diajarkan guru. Saya tidak mengerti. Seolah-olah saya menghabiskan tahun-tahun sekolah saya dengan mengenakan penutup telinga, selalu kehilangan informasi penting.

Kenangan saya yang paling awal tentang tantangan sekolah datang di kelas satu, ketika guru saya memindahkan meja saya dari teman-teman saya dan jendela kelas. "Jendela ke dunia" itu sering memanggil saya. Aku menatap dan melamun. Itu lebih mudah daripada mendapat masalah.

Pola ini berlanjut sampai sekolah menengah. Saya belajar, tetapi tidak ingat apa-apa. Para guru berbicara, tetapi saya tidak banyak mengerti. Gangguan memenuhi pikiranku. Saya banyak menangis dan sakit perut parah.

Perguruan tinggi sangat mengerikan. Kata-kata profesor itu tidak melekat. Materi itu melewati kepala saya. Saat itulah saya menyadari bahwa jika saya ingin berhasil, saya perlu belajar secara berbeda.

[Kuis: Dapatkah Anda Membedakan Antara ADHD dan Ketidakmampuan Belajar?]

Saya menanamkan diri saya di sudut terjauh perpustakaan sekolah dalam carrel belajar. Tidak ada gangguan visual. Alih-alih hanya membaca dan menyoroti materi, saya menghafal buku itu. Saya membaca beberapa halaman bab ini, menutup buku itu, dan mencoba menulis ulang halaman-halaman itu, kata demi kata. Saya memeriksa pekerjaan saya terhadap apa yang ditulis dalam teks, menutup buku itu, dan menulis ulang lagi sampai semuanya selesai.

Saya melanjutkan ini latihan menghafal sampai aku bisa menulis ulang bab hampir kata demi kata. Beginilah cara saya belajar. Beginilah cara saya lulus kuliah dan meraih dua gelar master, bersama dengan keanggotaan tingkat Sesama saya di Akademi Praktisi dan Pendidik Orton-Gillingham (AOGPE). Saya termotivasi untuk membuktikan kepada diri saya sendiri, dan kepada orang lain, bahwa saya cerdas.

Baru pada usia 40-an saya mengetahui bahwa kesulitan saya disebabkan oleh hal itu ADHD dan disleksia. Kedua syarat itu belum hilang, tetapi saya melihatnya secara berbeda sekarang. Gangguan defisit perhatian saya (ADHD atau ADD) mendorong tekad dan akal saya. Saya senang menemukan solusi untuk hal-hal yang orang pikir tidak bisa bekerja.

Ketika saya bekerja sebagai instruktur membaca di sekolah swasta, sebuah ide datang kepada saya. Saya pikir, Seharusnya tidak seperti ini untuk anak-anak ini. Ada cara yang lebih baik. Saya akan memulai sekolah untuk mereka. Kenapa bukan aku? Aku bisa melakukannya. Saya bisa melihatnya di pikiran saya, dan saya tahu saya telah menemukan gairah saya. Fortune Academy - sekolah yang membantu anak-anak dengan perbedaan belajar bahasa dan disleksia berhasil - lahir.

Menemukan gairah sangat penting bagi mereka yang menderita ADHD. Tanpanya, kita merasa terjebak, bosan, dan gelisah pada saat bersamaan. Kami keluar zona, dan kami merasa kurang dimanfaatkan, seperti roda penggerak. Ketika kita memanfaatkan hasrat kita, kita tidak bisa dihentikan.

Hari-hari ini saya melihat perbedaan belajar saya sebagai kekuatan. Saya dapat memegang banyak tugas di otak saya sekaligus dan memvisualisasikan penyelesaiannya. Saya suka memecahkan masalah, dan kebebasan untuk mencoba hal-hal baru tanpa birokrasi. Saya terutama senang melihat anak-anak mengalami cara baru "melakukan sekolah."

[Apakah Anak Saya Mengalami Disleksia?]

Diperbarui pada 16 Juli 2019