Water Play: Pengingat Cara Otak Anak Saya Bekerja

Pada hari hangat pertama tahun itu, anak saya bertanya apakah dia bisa bermain dengan selang. "Tentu," kataku. "Jangan menyemprotkan air ke rumah."

"Oke, tentu," katanya.

Lega bahwa dia menemukan cara untuk menghibur dirinya sendiri, Saya masuk ke dalam untuk menyelesaikan beberapa tugas yang sudah lewat waktu. Dua puluh menit kemudian, saya melihat keluar. Jalan depan kami dan halaman dekat jalan masuk tenggelam dalam air.

"Tidak!" Aku berteriak. "Matikan!" Terkejut, dia mendongak dari permainannya. "Belok. Itu. Mati."

"Mengapa?"

"Kamu membanjiri halaman!"

Anak saya tidak bergerak, jadi saya berjalan menuruni tangga dan mematikan keran. “aku membenci mu!" dia berteriak. “Kamu merusak segalanya. Saya tidak melakukan kesalahan apa pun. "

"Kau melepas nosel!" Kami terus memasang nosel pada selang. Ketika saya mengatakan ya untuk bermain air, saya pikir nozzle akan membatasi berapa banyak air yang bisa keluar.

"Tapi kamu tidak mengatakannya tidak untuk melakukannya!"

"Tapi," kataku, dan berhenti. Dia benar. Karena anak saya menderita ADHD, dan dia adalah seorang pemikir literal, saya tahu dia tidak menyebabkan banjir

sengaja atau tidak. Saya telah mengatakan dia bisa bermain dengan selang. Saya tidak mengatakan dia tidak harus menghapus nozzle. Dalam benaknya, amarahku tentang banjirnya tidak masuk akal.

Untungnya, hari itu hangat dan air segera hilang, meninggalkan tempat yang lembab di jalan setapak dan artefak yang lebih permanen: pengingat bagaimana otak anak saya bekerja.

Diperbarui pada 31 Maret 2017