Sekolah Sudah Terlalu Jauh Kali Ini

Anak perempuan Anda yang berusia delapan tahun dengan ADHD pulang dari sekolah dan sangat kesal. Ternyata dia berteriak di kelas - lagi - dan gurunya menutup mulutnya dengan selotip dan menyuruhnya duduk di lantai lorong sampai waktu pemecatan. Kamu sangat marah.

Atau mungkin putra Anda bercerita tentang temannya Sam, yang mendorong mejanya dan meninju teman sekelasnya. Guru itu memegangnya, menahannya, dan kemudian menguncinya di lemari. Anda tahu bahwa Sam memiliki masalah perilaku, tetapi lemari di kelas itu kecil dan memiliki sedikit ventilasi.

Menghukum Anak-Anak di Kelas

Seberapa lazimkah tindakan semacam itu di sekolah? Banyak siswa yang mengalami hukuman fisik semacam ini, yang disebut sebagai "pengekangan dan pengasingan," memiliki beberapa jenis kecacatan, termasuk ADHD. Ketika Departemen Pendidikan A.S. melihat siswa dengan IEP (yang membentuk sekitar 12 persen dari semua siswa), mereka menemukan bahwa siswa dengan IEP terdiri dari 58 persen dari mereka yang ditempatkan di pengasingan atau pengurungan paksa, 75 persen dari mereka yang ditahan secara fisik di sekolah, dan 25 persen dari mereka yang menghadapi intervensi polisi atau menangkap.

[Unduh Gratis: Hukum yang Melindungi Siswa dengan ADHD]

Apa yang harus dilakukan orang tua ketika mereka mendengar tentang anak-anak yang menjadi sasaran pengekangan atau pengasingan? Apa yang boleh dilakukan sekolah, dan bagaimana orang tua dapat memastikan bahwa anak-anak mereka - dan semua anak-anak - aman dari metode disiplin yang tidak tepat dan terkadang berbahaya? Dan, akhirnya, apa yang harus dilakukan sekolah untuk menangani siswa yang berbahaya bagi diri mereka sendiri atau orang lain?

Lanskap Hukum

Tidak ada undang-undang federal yang mengatur tentang menahan, mengasingkan, atau menghukum anak di sekolah. Ada banyak undang-undang negara yang membatasi apa yang dapat dilakukan sekolah untuk mendisiplinkan siswa, dengan dan tanpa cacat, yang dirangkum di situs web Departemen Pendidikan www.ed.gov; cari "penahan dan pengasingan"), tetapi daftar ini berubah sepanjang waktu. Dan bahkan ketika negara memiliki undang-undang yang dirancang untuk membatasi pengekangan dan pengasingan, penegakan hukum ini bervariasi.

Sekolah memiliki kebutuhan yang sah untuk memelihara lingkungan yang aman dan untuk melindungi siswa dan staf dari perilaku berbahaya yang siswa lawan langsung terhadap diri mereka sendiri atau orang lain. Tetapi ada cara untuk melakukan ini yang tidak melibatkan pengekangan yang berpotensi berbahaya atau menempatkan anak-anak di tempat-tempat terbatas yang mungkin tidak aman, tidak diawasi, dan tanpa akses ke fasilitas kamar mandi.

IDEA secara khusus mensyaratkan bahwa jika perilaku siswa mengganggu pendidikannya, sekolah harus melakukannya lakukan penilaian perilaku dan pertimbangkan untuk menggunakan dukungan perilaku positif untuk mengatasinya masalah. Selain itu, jika siswa melakukan hasil penangguhan selama lebih dari 10 hari, pertemuan IEP harus diadakan tinjau peran kecacatan siswa dalam perilaku, dan untuk menentukan apakah perubahan dalam IEP adalah dijamin. Penting untuk diingat bahwa mengasingkan siswa, dengan memindahkannya ke ruang "waktu istirahat" atau tempat lain, adalah dianggap sebagai "perubahan penempatan" di bawah IDEA, yang membutuhkan pertemuan IEP segera untuk mempertimbangkan tantangan perilaku dan solusi.

[Kuis: Seberapa Baik Anda Tahu Hukum Ed Spesial?]

Untuk siswa dengan masalah perilaku yang signifikan, sekolah terkadang menginginkan IEP untuk memasukkan ketentuan untuk pengekangan atau pengasingan. Orang tua harus bersikeras bahwa sekolah menganggap ini hanya dalam situasi yang menimbulkan bahaya serius, dan, sebaliknya, fokus pada dukungan positif dan rencana perilaku. Selain itu, IDEA mensyaratkan bahwa intervensi IEP didasarkan pada penelitian yang ditinjau oleh sejawat, dan ada kekurangan penelitian yang mendukung manfaat dari pengekangan atau pengasingan.

Siswa yang memiliki Rencana 504 dapat memiliki alasan untuk tindakan hukum terhadap distrik sekolah mereka jika mereka dapat menunjukkan bahwa pengasingan atau pengekangan adalah bentuk diskriminasi terhadap mereka karena a disabilitas.

Rencana Game untuk Orang Tua

Apa yang dapat dilakukan orang tua untuk mencegah siswa diasingkan atau ditahan?

1. Biasakan diri Anda dengan hukum di negara bagian Anda dan kebijakan kabupaten Anda. Jika tidak mencukupi, atau tidak diikuti, dorong untuk memperluas atau menerapkannya.

[10 Mitos Tentang Hukum Sekolah untuk Layanan ADHD]

2. Dorong sekolah anak Anda untuk melatih staf mereka dalam menangani perilaku sulit yang tidak melibatkan menahan atau mengasingkan anak-anak.

3. Jika anak Anda memiliki masalah perilaku, atasi hal ini secara proaktif dengan personel sekolah atau tim IEP. Jika penilaian perilaku menentukan bahwa beberapa bentuk pengekangan atau pengasingan mungkin mutlak diperlukan untuk keselamatan anak Anda, pastikan Anda tahu bagaimana dan di mana ini akan dilakukan, siapa yang akan menerapkan praktik-praktik ini, dan bahwa ketentuan dibuat untuk memberi tahu Anda masing-masing dan setiap kali ini bekas.

Diperbarui pada 21 Desember 2017