Departemen Pendidikan Membatalkan 72 Kebijakan yang Membantu Siswa Penyandang Cacat

26 Oktober 2017

Departemen Pendidikan A.S. diumumkan Jumat lalu bahwa itu akan mencabut 72 dokumen pedoman yang bertujuan untuk mengklarifikasi hak-hak siswa penyandang cacat, termasuk yang dengan ADHD.

Langkah ini diambil oleh Sekretaris Pendidikan Betsy DeVos setelah Presiden Trump mengeluarkan Perintah Eksekutif 13777, yang mengarahkan badan-badan federal untuk menghilangkan segala peraturan yang "Menghambat penciptaan lapangan kerja," "sudah ketinggalan zaman, tidak perlu, atau tidak efektif," "memaksakan biaya yang melebihi manfaat," atau "menciptakan ketidakkonsistenan yang serius" dengan reformasi lain dan kebijakan. DOE merilis daftar pendek peraturan untuk dieliminasi Juni lalu, dan membuka periode komentar singkat untuk memungkinkan anggota masyarakat untuk mempertimbangkan keputusan akhir.

Dari 72 dokumen yang akhirnya dipilih untuk dieliminasi, 63 dokumen berasal dari Kantor Program Pendidikan Khusus (OSEP), sedangkan 9 dokumen lainnya mengatur Administrasi Layanan Rehabilitasi. Beberapa kebijakan yang dihilangkan termasuk “Panduan tentang Pengamanan Prosedural dan Prosedur Proses yang Layak untuk Orang Tua dan Anak-anak Penyandang Cacat” dan

“Pertanyaan dan Jawaban tentang Melayani Anak-anak Penyandang Cacat yang Ditempatkan oleh Orang Tua mereka di Sekolah Swasta.” Beberapa dokumen berasal dari tahun 1980-an.

Para ahli mengatakan mereka masih menilai bagaimana langkah itu akan secara langsung mempengaruhi siswa penyandang cacat. Meskipun membatalkan kebijakan tidak mengubah undang-undang federal, beberapa pendukung pendidikan khawatir hal itu akan berhasil lebih sulit bagi sekolah untuk melayani anak-anak secara tepat atau bagi orang tua untuk mengadvokasi kebutuhan anak mereka.

“Semua [kebijakan] ini dimaksudkan untuk menjadi sangat berguna... dalam membantu sekolah dan orang tua memahami dan mengisi dengan contoh konkret undang-undang dimaksudkan untuk bekerja ketika diterapkan dalam berbagai situasi, "kata Lisa Jones, kepala kebijakan dan pejabat advokasi untuk Pusat Nasional untuk Ketidakmampuan Belajar. Di wawancara dengan Washington Post, katanya, dia “sangat prihatin melihat dokumen pedoman yang menguraikan bagaimana sekolah dapat menggunakan uang federal untuk pendidikan khusus dihapus.”

Beberapa anggota Kongres juga menyatakan keprihatinan tentang keputusan DOE.

“Sebagian besar pedoman seputar IDEA [Undang-Undang Pendidikan Individu dengan Disabilitas] berfokus pada klarifikasi kritis terhadap peraturan yang diperlukan untuk memenuhi kebutuhan siswa penyandang cacat dan memberi mereka pendidikan publik gratis yang sesuai di lingkungan yang paling tidak membatasi, ”Perwakilan Robert Scott dari Virginia kata dalam sebuah pernyataan. “Meskipun tindakan yang diambil oleh Departemen hari ini, peraturan masih tetap ditegakkan; namun mereka tidak memiliki klarifikasi yang diberikan oleh panduan ini. ”

SEBUAH pedoman terkait ADHD 2016 yang kritis - secara resmi disebut "Surat Rekan Kerja dan Panduan Sumber Daya tentang ADHD" - tidak dipilih untuk dieliminasi. Meskipun ini mungkin kabar baik bagi anak-anak dengan ADHD, beberapa dokumen yang dibatalkan menyediakan lebih luas pedoman IDEA secara keseluruhan - yang dapat berdampak pada bagaimana siswa dengan ADHD menerima akomodasi dan jasa.

Selama audiensi konfirmasi pada bulan Januari, DeVos tampak tidak menyadari bahwa IDEA adalah undang-undang federal, mengatakan bahwa ia percaya itu adalah masalah "sebaiknya diserahkan ke negara-negara bagian." senator untuk mengklarifikasi pandangannya tentang IDEA, dia berkata dia “mungkin telah membingungkannya” tetapi bahwa dia akan “sangat sensitif” terhadap kebutuhan orang cacat siswa.

Diperbarui pada 2 Maret 2018