Jadilah Pengacara untuk Anak ADHD Anda
Pelajari cara menjadi advokat yang efektif untuk anak ADHD Anda.
Saya ingin menyisihkan ruang dan waktu untuk fokus pada advokasi. Saya percaya bahwa belajar mengadvokasi adalah suatu keharusan bagi setiap orang tua, terutama kita yang telah diberkati dengan anak-anak istimewa. Salah satu keterampilan terpenting yang dapat dimiliki seseorang adalah komunikasi yang baik. Mengetahui apa yang perlu dilakukan dan layanan apa yang Anda butuhkan dan satu hal lagi untuk mengetahui keinginan dan keinginan Anda adalah satu hal. Hal terakhir yang ingin Anda lakukan adalah mengasingkan orang-orang yang Anda butuhkan untuk menjadikan pengalaman sekolah anak ADHD Anda sukses dan positif.
- Pertama, mendidik diri sendiri.
- Pelajari hukumnya.
- Ketahui apa hak-hak Anda dan juga tanggung jawab distrik sekolah.
- Lihat Hak dan Tanggung Jawab Pendidikan Khusus.
Ini adalah manual 13 bab yang membahas setiap pertanyaan yang bisa dibayangkan bagi orang tua yang mencari hak dan layanan khusus ed dan bagian 504 untuk anak-anak mereka. Pada akhir setiap bab Anda akan menemukan surat sampel sehingga Anda akan tahu cara bertanya, secara tertulis untuk layanan dan audiensi! Klik di sini untuk membaca manual ini!
Selanjutnya, pelajari cara berkomunikasi dengan benar. Untuk tips dan ide tentang bagaimana berkomunikasi secara efektif dengan sekolah, Advokat Ed Khusus memiliki beberapa tips dan ide yang sangat informatif tentang cara menulis surat. Berikut ini beberapa tautan tambahan dengan sumber daya yang seharusnya bermanfaat:
- Bagaimana menjadi advokat untuk anak Anda.
- Panduan Departemen Pendidikan untuk IEP
- Pertanyaan Berurusan dengan IEP
- Sebuah artikel yang bagus tentang mengapa begitu banyak anak pintar dengan ADHD gagal di sekolah
- Artikel tentang masalah hukum, ADHD, dan pendidikan.
Pendidikan Khusus dan Berurusan dengan Sekolah Anak Anda
Sementara saya menyadari bahwa tidak semua guru dan profesional akademik sulit dihadapi, atau tidak terlatih di bidangnya pendidikan khusus dan gangguan defisit perhatian, ada banyak orang tua yang memiliki tipe orang seperti ini pada anak mereka sekolah. Berikut adalah beberapa hal yang saya pelajari dari pengalaman saya. Selama bertahun-tahun saya telah belajar dua hal yang sangat penting.
1. Distrik sekolah cenderung menutup peringkat ketika ada kesalahan serius di pihak mereka. Pada awalnya, ketika saya memiliki masalah dengan sekolah, saya biasanya mengikuti rantai komando. Mulai dengan guru, lalu ke kepala sekolah dll... Sejak itu saya belajar bahwa ketika ada masalah serius, kepala sekolah melindungi guru, kepala bagian melindungi kepala sekolah, dewan melindungi kepala bagian dan seterusnya baris. Tidak menginginkan "reputasi", saya mengikuti rantai komando sampai saya menyadari bahwa itu tidak selalu jalan terbaik untuk diambil. Saya belajar untuk berhenti mengambilnya segera. Saya telah dibohongi oleh kepala sekolah, kekhawatiran saya diremehkan oleh pengawas dan "diabaikan dengan sopan" oleh dewan pengawas sekolah. Sementara itu tidak sesuai dalam semua kasus, bila perlu, saya meninggalkan rantai komando, terutama jika saya tahu tidak akan ada dukungan dari mereka dan langsung ke agen county dan negara.
2. Sekolah tidak terlalu peduli dengan pengacara dan tuntutan hukum dan kecuali ada potensi untuk jumlah besar uang yang dimenangkan untuk kerusakan, pengacara bisa ceroboh tentang Anda dan masalah Anda dengan sekolah distrik. Distrik sekolah bahkan tidak gentar ketika Anda mengancam mereka dengan tindakan hukum hanya karena pembayar pajak kantong berjalan dalam dan biaya yang dikeluarkan dalam pertempuran hukum tidak menyangkut sekolah, kepala sekolah atau distrik. Pengacara tidak suka mengambil jenis perkelahian ini atas nama Anda karena, sekali lagi, kantong sekolah berjalan dalam dan mereka memiliki kemampuan untuk mengikat semuanya di sistem pengadilan selama bertahun-tahun jadi kecuali ada kemungkinan untuk jumlah uang yang besar di jalan kerusakan, pengacara segera menolak permintaan Anda agar mereka mengambil Anda kasus. Lupakan entitas besar seperti organisasi hak sipil Anda. Tidak butuh waktu lama bagi saya untuk mengetahui bahwa masalah Anda harus memengaruhi seluruh kelompok atau minoritas, jadi kecuali jika setelan Anda akan memengaruhi cara sekolah menangani anak-anak cacat atau menambah / menambah anak di AS. Saya diberitahu bahwa tidak akan ada bantuan bagi mereka untuk memberi. Jadi, apa yang bisa dilakukan orang tua? Saya telah menemukan bahwa langkah-langkah berikut sangat membantu saya. Yang perlu diingat adalah bahwa meskipun Anda ingin menjadi agresif dan gigih, Anda ingin melakukannya dengan sopan. Sekolah / kepala sekolah / distrik cenderung memandang orang tua yang secara aktif mencari layanan untuk anak-anak mereka sebagai "orang tua yang agresif, atau bermasalah." Saya tidak ingin memenangkan penghargaan untuk orangtua yang paling menyenangkan. Setelah beberapa saat, Anda terbiasa dikenal sebagai "salah satu dari orang tua itu" dan tidak lama setelah itu, Anda mulai menemukan jumlah kebanggaan pada kenyataan bahwa Anda dapat memperoleh layanan yang dibutuhkan anak Anda atau meminta pertanggungjawaban sekolah atas mereka tindakan.
3. TAHU HAK-HAK ANDA! Saya tidak bisa cukup menekankan hal ini. Saya telah dalam banyak situasi di mana pejabat sekolah telah memberi saya informasi yang tidak akurat. Saya percaya bahwa ada beberapa profesional sekolah yang mengharapkan orang tua menerima apa pun yang mereka katakan dalam "keyakinan buta". Lagi pula, "Siapa yang profesional di sini?". Saya telah berurusan dengan lebih banyak personel sekolah yang TIDAK tahu hak anak saya sehingga Anda akan percaya dan ada sekolah yang TIDAK dalam keadaan apa pun harus memotong kehilangan dengan uang itu untuk membayar layanan anak Anda kebutuhan. HANYA cara Anda akan melewati ini adalah untuk MENGETAHUI HAK ANDA sehingga memberdayakan diri sendiri. Lakukan penelitian. DOKUMEN SEGALA SESUATU! Rapat, panggilan telepon, percakapan dengan anak Anda, guru anak Anda, dll. Bersiaplah untuk menjelaskan permintaan yang Anda buat, intervensi yang Anda coba ambil, instruksi yang Anda berikan kepada guru anak Anda dalam menangani anak Anda, dll. Saya pernah diberitahu bahwa ketika seorang karyawan datang untuk promosi atau meninjau, wewenang untuk berada di kantor distrik meninjau file karyawan, dan bahwa HANYA cara pengawas ini cari tahu bahwa ada karyawan yang mungkin tidak boleh bekerja dengan anak-anak tertentu atau memiliki masalah adalah ketika mereka menemukan surat pengaduan di karyawan mengajukan. Saya juga telah mengajukan pengaduan resmi dengan kabupaten dan lembaga lain jika berlaku, seperti Kantor Pendidikan Khusus Kabupaten daripada beralih ke pengacara. Setelah Anda memulai proses pengaduan resmi, setiap kabupaten memiliki pedoman tertentu yang harus mereka ikuti yang mencakup jadwal dan dalam beberapa kasus, kesempatan bagi karyawan yang bersangkutan untuk menanggapi keluhan secara tertulis yang berhak saya salin dari. Dalam kasus saya, karyawan itu menggantung diri dalam pernyataan tertulisnya yang membuat kasus saya lebih kuat dan sedikit lebih mudah bagi saya untuk menyelesaikan masalah saya. Plus, setelah itu diajukan lintas dengan lembaga lain, meninggalkan sedikit ruang bagi kabupaten untuk menyapu insiden di bawah permadani dan juga meninggalkan kabupaten menjawab ke entitas lain selain saya. Distrik harus berurusan dengan masalah ini dan karyawan serta seluruh insiden didokumentasikan dalam catatan karyawan. Hal lain yang saya pelajari sangat sulit untuk berurusan dengan distrik, sementara mereka hanya menertawakannya menyebutkan seorang pengacara, mereka benar-benar membenci publisitas dan berurusan dengan agensi di luar wilayah mereka kontrol. Di sinilah kantor negara bagian dan daerah, anggota kongres, anggota dewan kota, surat kabar, dll berguna. Buka di sini untuk beberapa tips informatif tentang advokasi untuk anak ADHD Anda.
Mengapa Susah Mengajukan Keluhan Terhadap Distrik Sekolah
Mengapa repot-repot membawa distrik dan menghadapi frustrasi dan sakit kepala yang menyertai proses? Karena dalam jangka panjang, itu membuat perbedaan. Ini menempatkan karyawan sekolah, sekolah, distrik, dan papan pengumuman bahwa mereka lebih baik memikirkan nilai dan q mereka. Karena itu menciptakan jejak kertas, jejak yang akan disimpan dan mengikuti karyawan di mana pun mereka berada pergi dan itu akan ditinjau oleh rekan-rekan mereka setiap kali mereka datang untuk promosi atau karyawan evaluasi. Jejak yang akan ada ketika orang tua atau anak berikutnya membutuhkan bantuan. Jejak kertas yang pada akhirnya akan mengembalikan distrik ke sudut di mana mereka tidak akan bisa keluar. Mereka tidak akan dapat mengklaim bahwa mereka tidak tahu, atau mereka tidak tahu bahwa ada mata rantai yang lemah dan sementara itu mungkin tidak membantu anak Anda hari ini, itu akan membantu anak-anak yang datang besok. Hal lain adalah bahwa di atas segalanya, sistem sekolah diarahkan untuk bertahan hidup. Mereka bertahan hidup dengan saling melindungi, mereka bertahan dengan membatasi jumlah informasi yang mereka berikan kepada orang tua mereka bertahan hidup dengan menjadi dekat dan dengan memberi tahu orang tua hanya hal-hal yang mereka butuhkan tahu. Orang tua yang mendukung anak mereka adalah ancaman terhadap cara mereka berurusan dengan anak-anak dan orang tua dan karena itu mereka menimbulkan ancaman, sekolah dan distrik harus lebih memperhatikan bagaimana mereka berurusan dengan Anda dan Anda anak. Dan yang tak kalah pentingnya jika kita tidak bersatu, bergabung dan memberi tahu sekolah kita bahwa cara mereka memperlakukan anak-anak kita tidak dapat diterima, itu tidak akan pernah berubah. Saya tidak bisa menekankan betapa pentingnya meluangkan waktu untuk mengajukan keluhan kepada kabupaten jika situasinya menjamin dan ada kebijakan atau karyawan yang perlu dilihat. Mengajukan keluhan secara tertulis menciptakan jejak kertas ke dalam file karyawan dan menurut Asst. Pengawas Distrik, seringkali merupakan satu-satunya cara mereka mengetahui kapan seorang karyawan tidak melakukan pekerjaan dengan baik ketika catatan karyawan mereka sedang diperiksa. Juga, seperti yang ditunjukkan ibu saya, para guru dan admin tentu saja tidak memiliki masalah dalam mengeluarkan kutipan, penangguhan, dan pengusiran ke anak-anak kita untuk perilaku yang tidak pantas yang menjadi bagian dari catatan mereka jadi mengapa kita tidak memanggil mereka milik mereka? Untuk tips dan ide tentang cara berkomunikasi yang efektif dengan sekolah, Advokat Ed Khusus memiliki beberapa tips dan ide yang sangat informatif tentang cara menulis surat. ITU DISINI!!! Hak dan Tanggung Jawab Pendidikan Khusus adalah manual 13 bab yang membahas setiap pertanyaan yang bisa dibayangkan bagi orang tua yang mencari hak dan layanan khusus untuk bagian 504 dan pendidikan untuk anak-anak mereka. Pada akhir setiap bab Anda akan menemukan surat sampel sehingga Anda akan tahu cara bertanya, secara tertulis untuk layanan dan audiensi! Klik di sini untuk membaca manual ini! Jika Anda mengalami masalah dalam melihat manual atau menginginkan salinan manual, saya telah membuat file zip dari semua bab dalam bentuk teks.
Apa kita SARAN ATAU PENELUSURAN MASALAH?
Sekarang pernyataan itu bervariasi tergantung sepenuhnya pada siapa Anda berbicara pada saat itu. Ketika Anda berbicara dengan keluarga, kami telah membantu: kami lebih dari sekadar advokat. Kita adalah seseorang yang telah ada di sana dan telah melaluinya dan selamat. Seseorang yang dapat berhubungan dengan setiap ons energi yang dibutuhkan, hanya untuk membuatnya melalui hari lain. Paling pasti ada orang-orang yang berpikir kita pembuat masalah begitu kita memasuki sebuah gedung. Mengira kita ada di sana untuk menemukan kesalahan dalam cara mereka mengajar anak-anak kita. Maksudku, bagaimanapun, mereka adalah para profesional. Jika Anda mendefinisikan pembuat onar sebagai orang yang mengadvokasi anak yang tidak dapat berbicara untuk dirinya sendiri sebagai pembuat masalah,
JADI ITU.
Ketika Anda menemukan seorang anak yang perlu memiliki pelajaran itu dibacakan untuk mereka dan Anda melakukan sesuatu tentang hal itu. Lalu mereka menyebut Anda pembuat onar. JADI ITU. Bagian yang sangat aneh tentang semua masalah dalam membuat bisnis ini adalah; mereka seharusnya sudah melakukan hal-hal itu sejak awal. Teman saya, Itu Advokasi. SEKARANG SIAPAKAH MASALAH INI? Terima kasih dan Pelukan kepada Steve Metz karena mengirim ini kepada saya.
selanjutnya: Mendiagnosis Bipolar vs. ADHD
