“Bagaimana Saya Membantu Putriku yang Tidak Konformis Bertahan dari Sistem Sekolah”

Anak saya yang sangat bersemangat dengan gangguan defisit perhatian (ADHD atau ADD) memiliki cara belajar yang unik. Dia memiliki masalah medis yang menantang. Dia adalah orang yang tidak menurut, dirinya sendiri. Dia juga sangat cerdas, inovatif, lucu, dan sangat ambisius.

Ketika dia memasuki sistem sekolah, bagaimanapun, kepercayaan dirinya dan harga diri hampir menghilang. Program sekolah tradisional tidak dikenal murah hati atau ramah dalam hal mengakomodasi perbedaan belajar.

Memang, pengalaman sekolah putri saya secara keseluruhan ternyata sangat buruk. Sorotan meliputi:

• Tanda gagal sering tiba, jarang disertai dengan penjelasan dari sekolah.
• Banyak guru mengejek dan memarahi putriku karena perbedaan belajar dan masalah medisnya.
• Tumpukan pekerjaan sekolah yang belum selesai dikirim ke rumah secara teratur tanpa peringatan dan tanpa instruksi.
• Akuntabilitas, kasih sayang, dan dukungan tulus dari sekolah sangat kurang.

Kenapa tidak saya sekolah dirumah anak ini? Kenapa dia tidak keluar? Putri saya menolak keduanya. Dia adalah makhluk sosial, dan dia juga keras kepala, bukan orang yang gampang menyerah.

Saya tahu bahwa saya harus membuat rencana tindakan untuk mencegah bencana sekolah. Itu akan jauh dari sempurna, dan itu akan sulit.

[Tes ADHD untuk Anak Perempuan]

Strategi berikut ini berhasil:

Saya menjadi penasihat penuh waktu putri saya. Saya tetap berhubungan dengan pejabat sekolah. Saya membantu mengembangkan rencana akomodasi. Saya memberi sekolah semua informasi yang mereka butuhkan, termasuk rekomendasi dari dokter dan spesialis. Saya sepenuhnya bekerja sama. Kehadiran saya yang berkelanjutan, profesionalisme, dan ketekunan membuat perbedaan. Staf sekolah dengan cepat memahami bahwa saya tidak akan beristirahat sampai anak saya diperlakukan secara adil dan mendapatkan pendidikan yang lebih baik.

Saya menjadi guru sumber daya penuh waktu putri saya. Ketika pekerjaan sekolah yang berlebihan mulai pulang, tanpa peringatan dan tanpa instruksi, saya putus asa. Bantuan sumber daya yang ditawarkan di sekolah jelas gagal. Saya memohon sekolah untuk pengaturan yang lebih baik, lebih baik. Itu tidak terjadi. Saya menjadi guru sumber daya yang tidak dibayar, dan tugas sekolah putri saya selesai.

Saya membuat keputusan yang tidak populer. Salah satunya adalah bahwa saya (kadang-kadang) memaafkan putri saya dari kelas. Dia harus sering begadang untuk menyelesaikan tugas sekolah. Dia tidak mendapatkan istirahat yang diminta oleh kondisi medisnya. Dia sering lelah. Saya melaporkan dan menjelaskan ketidakhadiran, dan saya meyakinkan para guru bahwa pekerjaan yang terlewat akan selesai. Reaksi dari staf biasanya tidak menyenangkan dan kurang berbelas kasih. Menjaga kesehatan dan kesejahteraan anak saya sangat penting. Ketika beristirahat dengan benar, dia selalu kembali ke komitmen sekolahnya dan menyelesaikan pekerjaannya.

Saya menyimpan catatan yang sangat teliti. Saya punya catatan semua komunikasi sekolah (panggilan telepon, email, dan sebagainya) yang melibatkan putri saya. Ketika janji sekolah diabaikan, saya melaporkannya. Saya akhirnya menerima surat permintaan maaf dari kepala sekolah karena begitu banyak jaminan telah dilanggar. Catatan komunikasi saya memberikan bukti penting tentang apa yang sebenarnya terjadi. Ini memberi saya kekuatan.

[Unduh Gratis: 40 Akomodasi Terbaik untuk Anak-anak dengan ADHD atau LD]

Saya membuat pengorbanan besar. Saya menyisihkan karier saya selama 10 tahun. Keuangan rumah tangga, keluarga, dan waktu sosial sangat terpengaruh. Ini membuktikan betapa mengkhawatirkannya situasi pendidikan putri saya. Pengorbanan ini (dan banyak lagi) membuktikan bahwa misi saya untuk membantu putri saya di sekolah adalah tulus dan serius.

Putri saya dan saya menerima pertentangan. Saya dicap "bermusuhan" oleh pejabat sekolah karena berani menjadi advokat anak saya. Namun saya bekerja sama sepenuhnya dan membantu sekolah dengan menjadi guru nara sumber. Anak saya terus dilecehkan oleh guru, tetapi dia bekerja berjam-jam untuk memastikan bahwa pekerjaan sekolahnya selesai.

Antagonisme itu tidak beralasan. Tetapi putri saya dan saya menolak untuk membiarkannya sampai kepada kami. Adalah tugas yang sangat besar untuk membawa anak saya melalui sistem sekolah. Efek buruk pada putri saya (dan saya) sangat serius dan signifikan. Tetapi dia akhirnya lulus, tepat waktu, dari sekolah dasar, sekolah menengah, dan perguruan tinggi. Kekuatan dan ketahanan Dia menunjukkan selama hampir dua dekade dalam sistem sekolah luar biasa.

Orang tua seperti saya, saya temukan, harus berani, kreatif, gigih, fokus, dan bertekad jika mereka ingin membantu anak-anak mereka yang tidak menurut.

Tapi ada harapan. Benar.

Anak perempuan saya sekarang berusia 20-an. Dia hidup mandiri di kota besar. Dia mengejar gairah dan karirnya dengan tekad yang mencengangkan. Dia menggunakan keterampilannya yang luas dengan percaya diri dan semangat. Dia selamat.

Saya tidak pernah menyerah padanya. Syukurlah dia tidak pernah menyerah pada dirinya sendiri.

[Mengapa Remaja Berhenti Berusaha - dan Berprestasi - di Sekolah]

Diperbarui pada 11 Juni 2018