Dear Additude: Konsekuensi Guru Tidak Adil

ADDitude Jawaban

Guru perlu belajar dan menerima disiplin tradisional itu (yaitu menanamkan rasa takut pada mereka siswa) bukan cara yang paling efektif untuk mengatur perilaku anak, dan terutama tidak untuk anak-anak dengan ADHD. Mengikat cupcake putri Anda untuk menyelesaikan pekerjaannya ketika guru tahu ia memiliki hambatan untuk menyelesaikan seperti rekan-rekannya, benar-benar 100% salah dan tidak berperasaan.

Pendekatan terbaik untuk guru ini bersama putri Anda adalah strategi penguatan positif. Berikut beberapa artikel yang menjelaskannya:

>Menghargai Perilaku Baik di Kelas

>Kekuatan Pujian: Penguatan Positif untuk Anak-anak ADHD

>Terapi Perilaku untuk Anak-anak dengan ADHD: More Carrot Less Stick

Jelaskan kepada guru dan staf sekolah bahwa anak Anda sangat sensitif terhadap ketidaksetaraan dan ketidakadilan yang dirasakan, dan mudah-mudahan mereka akan mengingatnya ketika bekerja dengannya.

Diposting oleh Penny
ADDitude moderator komunitas, penulis parenting ADHD, mom to teen boy dengan ADHD, LDs, dan autisme

ADDitude Jawaban

Itu pasti mengerikan bagi anak Anda. Jika cupcake tidak dilampirkan pada pekerjaan yang diselesaikan untuk seluruh kelas, itu bukan untuk anak Anda. Saya percaya, bahwa sebagian besar guru memiliki niat baik dan berusaha untuk tidak menyakiti anak. Ada kemungkinan guru melihat ini sebagai cara untuk memotivasi anak Anda untuk menyelesaikan pekerjaannya, dan melihatnya sebagai penguatan positif. Itu mungkin hanya kesalahan penilaian.

Namun, kirimkan surat kepada guru - dan salinannya ke koordinator 504 distrik sekolah Anda - menguraikan Anda alasan untuk menolak perlakuan ini dan menawarkan saran untuk cara penanganan yang lebih konstruktif situasi. Pukul nada menolong; Anda mencoba mendidik pendidik yang berurusan dengan anak-anak dengan ADHD.

Diposting oleh Eileen Bailey
Penulis lepas, penulis yang berspesialisasi dalam ADHD, kecemasan, dan autisme

Jawaban Pembaca

Sangat menyebalkan untuk memiliki apa yang seharusnya menjadi momen sukacita di sekolah diubah menjadi pembayaran untuk pekerjaan, belum lagi memicu perasaan tidak berharga & tidak percaya. Jika cupcakes dibagikan ke seluruh kelas, mereka harus dibagikan ke kelas WHOLE tanpa kualifikasi.

Kadang-kadang dapat membantu guru membingkai ulang bagaimana mereka memperlakukan anak dengan ADHD dengan memberi mereka yang berbeda Skenario: maukah Anda menahan cupcake dari anak yang kelebihan berat badan dan memberi tahu mereka bahwa mereka bisa mendapatkannya kapan saja mereka kurus? Bagaimana dengan seorang anak yang berbicara bahasa Inggris sebagai bahasa kedua / lainnya? Atau seorang anak dengan masalah penglihatan?

Jika cupcake adalah hadiah untuk kelas, itu untuk semua orang, bukan hanya anak-anak yang berprestasi baik. Jika itu adalah hadiah untuk anak-anak yang menyelesaikan pekerjaan mereka dan putri Anda adalah satu-satunya yang tidak menyelesaikan, guru perlu memikirkan kembali itu - dia baru saja membuat skenario penguatan negatif daripada a positif. Bagi putra tertua saya, mengatakan kepadanya bahwa ia akan mendapatkan (masukkan hadiah di sini) setelah ia menyelesaikan semua pekerjaannya adalah sia-sia. Dia tahu dia berjuang sangat keras sehingga rasanya seperti pengaturan: bagaimana jika dia bekerja sangat keras menyelesaikan 3/4 pekerjaan, tetapi tidak semua? Tidak ada hadiah Penghargaan yang lebih kecil - atau, lebih baik lagi, pujian positif & nyata - yang diberikan sering kali jauh lebih efektif baginya.

Anda mungkin ingin mengucapkan terima kasih kepada guru terlebih dahulu karena bersusah payah mendapatkan / membuat kue untuk semua orang lalu mengingatkannya bahwa, bahkan jika itu tidak terlihat seperti itu bagi orang lain, anak Anda bekerja sangat sulit untuk tetap tenang, memperhatikan, melakukan apa yang dia minta, dan menutup semua gangguan - dan itu sebelum pensil pergi ke kertas.

Dia mungkin pada titik ini melihat bagaimana semua ini terjadi dan menendang dirinya sendiri. Dia sangat mungkin bermaksud melakukan sesuatu yang sangat indah untuk kelas, kemudian gagal dengan putri Anda. Saya pikir ada baiknya berbicara dengan guru, dan memberinya manfaat dari keraguan. Jika dia tidak mau menerima, ingatkan dia bahwa anak perempuan Anda memiliki cacat dan bagaimana itu memengaruhi dirinya, bahkan jika gejalanya tampak seperti perilaku buruk.

Jika Anda merasa guru itu tidak mau menerima, saya akan menindaklanjuti dengan email ke kepala sekolah, mengatakan sesuatu seperti, “Terima kasih atas perhatian Anda untuk putri saya. Ketika kami berdiskusi, putri saya merasa frustrasi karena tidak menerima perlakuan yang sama dengan yang diterima siswa lain di kelas. Sementara saya menghargai guru yang memberikan suguhan khusus kepada para siswa, saya telah berbicara dengannya tentang hal itu kesadaran akan kecacatannya dan bagaimana keputusannya untuk menahan perlakuan anak saya sangat luar biasa menjengkelkan. Putri saya merasa dia dipilih dan dihukum karena tantangan ADHD-nya. Saya mendukung pendidikan anak saya dan kerja keras gurunya; dia masih anak-anak dan harus diizinkan untuk menikmati kesenangan yang sama yang dilakukan anak-anak lain, terlepas dari ADHD. Terima kasih."

Semoga ini bermanfaat.

Diposting oleh beanne

Jawaban Pembaca

Guru itu salah karena tidak memberikan cupcake putri Anda ketika ia memberikan satu kepada anak-anak lainnya. Perlakuannya seharusnya tidak dikaitkan dengan melakukan pekerjaan kecuali jika seperti itu untuk semua anak di kelas. Maaf, itu sudah terjadi. Sangat sulit mengirim anak-anak kita ke sekolah setiap hari dan memercayai mereka dengan guru yang bermaksud baik, tetapi jangan benar-benar memahaminya.

Diposting oleh Sporty

Jawaban Pembaca

Saya berharap setiap guru harus melakukan pelatihan wajib atau pendidikan berkelanjutan dalam mengajar anak-anak dengan ADHD dan tantangan lain yang dihadapi anak-anak kita setiap hari. Itu akan membantu mereka bekerja bahu-membahu dengan guru-guru pendidikan khusus, dan untuk memahami itu hanya karena mereka tidak dapat melihat kondisi fisik pada seorang anak tidak berarti dia tidak akan bertarung dengannya setiap hari.

Diposting oleh SDAJ

Jawaban Pembaca

Saya akan berbicara dengan guru dan mengatakan kepadanya bahwa Anda menghargai dia berusaha mengajarkan tanggung jawab putri Anda, tapi sayangnya, karena kecacatannya dia belum bisa bekerja dengan standar yang sama dengan yang lain kelas. Katakan padanya Anda akan senang mengiriminya beberapa artikel tentang ADHD untuk dibaca.

Saya juga akan menjelaskan bahwa dia kadang-kadang membutuhkan bantuan atau waktu ekstra untuk menyelesaikan tugas. Berbicaralah dengan otoritas dan jangan bertanya, nyatakan. Tidak ada yang tahu apa yang dibutuhkan anak Anda lebih dari yang Anda lakukan. Semoga berhasil.

Diposting oleh Peacfldove

Jawaban Pembaca

Maaf tentang situasi ini. Sangat sulit untuk mengetahui bahwa anak-anak kita kadang-kadang (atau sering kali) memiliki masalah di kelas karena sesuatu yang tidak dapat mereka kendalikan.

Saya juga bergumul dengan masalah seperti masalah Anda. Anak saya pergi ke sekolah swasta, dan dia adalah domba hitam di kelas! Semua anak lainnya adalah bintang yang bersinar sempurna. Anak saya adalah bintang jatuh. Dia cerah, liar, dan tidak memiliki filter. Kami disingkirkan karena itu. Tidak ada yang mau melakukan kencan bermain. Anak saya 'menakut-nakuti' anak-anak lain karena dia berbicara dengan keras.

Kami bahkan sampai pada titik di mana guru mengisolasi putra saya dan membuatnya duduk di seberang kelas dari siswa lain yang duduk di meja mereka (Pra-K). Itu tragis!

Maksud saya di sini adalah ketika anak-anak ini menjadi “domba hitam,” Anda tidak sendirian!

Diposting oleh AUtley26

Jawaban Pembaca

Selalu ada keseimbangan antara mendorong tanggung jawab dan pada saat yang sama mengakui bahwa anak-anak ADHD memiliki keterbatasan di beberapa bidang yang tidak dapat mereka bantu.

Seorang psikolog mengatakan bahwa mengharapkan anak ADHD untuk dapat fokus, memperhatikan detail, mengingat makalah, waktu, dll. Mirip dengan mengambil anak buta di kamar dan menyuruhnya berusaha lebih keras untuk melihat. Terapis lain membandingkannya dengan patah kaki yang membutuhkan akomodasi. Jadi sangat penting bahwa diagnosis ADHD dipertimbangkan ketika membagikan konsekuensi di kelas. Anak-anak ini tidak berada di arena permainan yang setara dengan teman-teman sebayanya dan membutuhkan bantuan khusus yang berhak mereka dapatkan.

Saya lebih condong ke arah mengambil tindakan positif untuk menengahi efek kondisi daripada menarik perhatian pada kegagalan anak. Anak-anak kita mendapatkan negativitas yang cukup dari kehidupan.

'Berusaha lebih keras' berarti sesuatu yang berbeda dengan anak-anak ADHD. Mereka berpikir dan melihat dunia dengan cara yang berbeda. Guru perlu membuat strategi yang lebih efektif untuk membantu.

Kami bekerja dengan terapis dan konselor untuk mencoba menemukan strategi yang efektif, tetapi sulit didapat karena begitu banyak orang yang sama sekali tidak memahami ADHD. Seharusnya ada strategi untuk mengatur agar putri Anda berhasil dalam hidup, bukan meminta lebih dari yang dapat ia lakukan dan menerima kegagalan.

Semoga beruntung! Ini bukan pekerjaan mudah.

Diposting oleh Havebeenthere

Diperbarui pada 26 Januari 2017