Kemenangan yang Manis untuk Ibu

Saya telah berjuang untuk orang-orang untuk memahami dan mendukung anak saya, Ricochet, di sekolah dan seterusnya, sejak didiagnosis dengan ADHD tujuh tahun lalu. Sebenarnya, saya juga berjuang untuknya setahun sebelumnya, di taman kanak-kanak.

Saya disalahkan karena ADHD-nya. Saya telah diberi tahu bahwa "perlu menerima bahwa hidupnya akan sulit, bahwa ia akan selalu berjuang." sekolah tertentu tidak tepat untuknya karena mereka tidak ingin instruksi individual, meskipun hukum mengatakan mereka harus. Saya telah diberitahu bahwa dia harus terus menulis karya-karyanya, terlepas dari itu disgrafia. Saya sudah diberitahu dia tidak bisa autis karena dia melakukan kontak mata. Saya telah diberi tahu "dia pintar sehingga kita tahu dia bisa berbuat lebih baik."

Saya telah mendengar banyak BS tentang anak saya selama bertahun-tahun.

Namun, dengan setiap langkah yang tidak nyaman dalam tumpukan kotoran baru, saya terus berjuang. Saya mencari profesional yang mengerti anak-anak dua kali luar biasa, ADHD, dan autisme. Saya sudah mencoba mendidik para guru dan administrator sekolah. Saya sudah berusaha begitu keras, dan membuat dampak kecil sehingga beberapa hari saya tidak ingin bangun dari tempat tidur. Tapi saya selalu terus berjuang.

Sekarang, perjuangan saya mulai membuahkan hasil.

Setelah tahun ajaran yang luar biasa di sekolah piagam baru tahun lalu, saya menarik Ricochet dari mereka pendaftaran dan mengajukan keluhan resmi dengan anak-anak luar negeri departemen pendidikan kami divisi. Saya melaporkannya untuk tidak mendukung tujuan IEP dan untuk tidak mempertimbangkan masukan terapis orang tua dan pribadi. Saya menerima laporan investigasi akhir tiga hari yang lalu dan sekolah ditemukan tidak mematuhi hukum pada kedua kesempatan. Negara bagian mewajibkan guru dan administrasi untuk menjalani periode tanya jawab dengan penyelidik dan mengikuti pelatihan khusus. Mereka memberi mereka hanya tiga minggu untuk menyelesaikan semuanya dan melaporkan kembali.

Sementara sekolah ditampar karena kesalahan prosedural dan tidak membahas cara mereka memperlakukan Ricochet atau saya, itu masih merupakan kemenangan, yang harus dirayakan. Sekolah sekarang memiliki tanda pada catatan mereka dengan negara, baik di departemen pendidikan khusus dan sekolah piagam. Itu besar.

Saya mendorong Anda untuk terus meningkatkan pertarungan jika perlu. Jangan biarkan sekolah menggertak Anda menjadi kurang dari layak anak Anda. Saya adalah bukti nyata bahwa Anda dapat mengalahkan sistem di gim mereka sendiri. Itu sepadan dengan usaha, dan saya melakukannya hanya untuk ongkos kirim.

Kemenangan melawan bekas sekolah Ricochet bukanlah satu-satunya hadiah saya baru-baru ini dari semua waktu saya untuk berjuang melawan Warrior Momma. Ricochet sekarang berhasil di sekolah juga. Jika Anda ingat, kami berada di pergolakan Ricochet menghindari dan menolak untuk pergi ke sekolah selama beberapa tahun terakhir. Sangat buruk sehingga dia tidak akan meninggalkan rumah berhari-hari. Dia pernah mencoba melompat keluar dari mobil saya yang bergerak sebelum kami tiba di sekolah untuk mengantar, dan administrasi mencoba untuk secara fisik mengantarnya dari mobil saya ke gedung (tidak berhasil setelah lebih dari satu jam) sekali. Saya mendapatkan PTSD dari menontonnya mengejar mobil saya melalui lalu lintas, menangis dan menjerit, beberapa tahun yang lalu. Ini telah menjadi masalah yang tidak dapat diatasi, sampai sekarang.

Ternyata, yang dibutuhkan Ricochet untuk pergi ke sekolah dengan rela dan bahagia adalah pemahaman dan empati. Selama bertahun-tahun dia terdorong untuk melakukan lebih banyak dan lebih baik, ketika dia sudah memberikan semuanya. Pikiran dan perasaannya tidak pernah disahkan di sekolah, tetapi dianggap sebagai ocehan seorang anak yang berbohong.

Tahun ini, kelas tujuh di sekolah menengah distrik kami, telah menjadi 180 yang lengkap sejauh ini. Guru-gurunya memahami dan berbelas kasih serta bekerja untuk membantunya dalam masalah. Mereka melakukan apa saja untuk membuat sekolah senyaman mungkin untuknya. Misalnya, dia merasa terganggu dan tersiksa oleh seorang gadis yang ditugaskan di sebelahnya di kelas sains. Dia memalsukan sakit perut dan mual untuk mencoba keluar dari pergi pada hari kelima. Setelah beberapa jam saya bisa sampai ke masalah sebenarnya. Saya bertanya kepadanya mengapa dia tidak memberi tahu gurunya atau saya tentang hal itu sejak awal, sehingga kami dapat menyelesaikannya. Dia berkata, "Karena guru saya tidak pernah mendengarkan saya."

Saya patah hati.

Kami kemudian berbicara tentang bagaimana dia perlu memberi para guru dan sekolah baru kesempatan untuk menunjukkan kepadanya bagaimana mereka akan bereaksi terhadap keprihatinannya.

Saya mengirim email kepada guru sainsnya tentang masalah tempat duduk, saat makan siang, mengharapkan dia untuk menanggapi sepulang sekolah hari itu. Sebagai gantinya, dia menjawab dalam lima menit bahwa dia akan memindahkan kursinya hari itu. Dia bertanya bahwa saya memberi tahu dia bagaimana lagi mereka bisa membuat hidup Ricochet sedikit lebih mudah di sekolah. Saya hampir menangis. Ricochet melompat dan memintaku untuk membawanya ke sekolah untuk sisa hari setelah menerima balasannya.

Sejak itu, wakil kepala sekolah telah menangani masalah intimidasi di bus dan tim IEP menambahkan Tujuan IEP Saya bertanya, tanpa menanyai saya. Berkali-kali, sekolah telah mendorong Ricochet untuk berbicara secara terbuka dengan mereka tentang kebutuhannya sehingga mereka dapat membantunya.

Sekarang ketika ditanya bagaimana sekolahnya, Ricochet berkata, “Hebat! Guru saya mencoba memahami saya dan ingin membantu saya. Mereka bahkan menanggapi kekhawatiran saya dalam lima menit. Saya suka pergi ke sekolah untuk pertama kalinya. ”

Terus berjuang, teman-teman! Anda dapat membuat perbedaan.

Diperbarui pada 8 Maret 2018