Apakah Anak Saya Terlalu Muda untuk Mengirim SMS? Mungkin.

Komunikasi melalui media non-verbal - SMS, obrolan grup, dan media sosial - sangat rumit dan berbahaya bahkan untuk remaja dan remaja neurotipikal. Jika anak Anda menderita ADHD, potensi sangat tinggi untuk perasaan terluka, menyiram harga diri, dan konsekuensi sosial yang masih ada. Itulah sebabnya saya menyarankan orang tua untuk mengikuti rencana teknologi dua bagian ini.

Setiap hari Jumat, siswa meninggalkan minggu sekolah yang panjang untuk menikmati beberapa hari libur bersama keluarga mereka. Tekanan pekerjaan rumah malam hari, jadwal, tuntutan akademik dan sosial, dan persyaratan ekstrakurikuler memberi jalan bagi video game, waktu keluarga, dan tidur. Tetapi tidak seperti ketika kita masih anak-anak, kontak langsung dengan teman dan teman sekelas tidak berakhir ketika anak-anak kita masuk mobil pada akhir hari. SMS, aplikasi, dan media sosial membuat mereka terhubung terus menerus sepanjang akhir pekan dan bahkan setiap malam dalam seminggu. Ini bisa menjadi peluang luar biasa

memperkuat ikatan persahabatan, tetapi juga bisa membuat menjalin pertemanan membingungkan dan rumit, atau bahkan mustahil.

Siswa yang sudah mengalami kesulitan berkomunikasi secara sosial - dan yang mungkin kesulitan untuk menentukan maksud kata-kata dan frasa seseorang - merasa semakin sulit untuk menafsirkan teks percakapan. Obrolan grup semakin mempersulit proses itu. Siswa dapat merasa "dikekang" dan sering bersikap defensif. Lebih buruk lagi, ketika beberapa anak ditinggalkan dari obrolan grup, mereka tidak dapat membantu merasa ditolak dan diintimidasi.

Dalam situasi yang bahkan lebih buruk, anak-anak dapat mulai merasa diberdayakan untuk menggunakan bahasa sebagai senjata ketika berkomunikasi menggunakan teks atau dalam aplikasi obrolan. Anonimitas sesaat ini memungkinkan mereka untuk mengatakan hal-hal yang tidak akan mereka katakan pada wajah seseorang karena takut melukai perasaan mereka. Ketika dalam kenyamanan sosial kamar tidur mereka di rumah, mereka mungkin merasa lebih nyaman memanggil nama seseorang, mengkritik mereka dengan marah, atau bahkan mengancam mereka. Siswa mungkin tidak berniat untuk menyebabkan kerugian yang abadi dan hanya mungkin bertindak karena frustrasi atau marah, tetapi efek jangka panjangnya bisa menghancurkan bagi jiwa sosial anak muda yang sedang berkembang.

[Panduan Persahabatan Gratis untuk Anak-anak dengan ADHD]

Bahkan dalam lingkungan kecil dan aman secara sosial Akademi Great Lakes (GLA), kita terkadang melihat dampak dari interaksi negatif ini yang terjadi di luar sekolah. Saya menemukan diri saya membantu siswa menavigasi kejatuhan ini setelah akhir pekan di mana SMS atau interaksi chat menjadi serba salah. Kesulitan yang umum adalah bahwa tidak satu pun pihak yang terlibat ingin berkumpul dan berbicara di ruangan yang sama karena takut akan konfrontasi tatap muka. Mereka terkadang malu, malu, dan masih marah tentang hal-hal jahat yang dikatakan. Banyak siswa yang berjuang dengan SMS dan media sosial sering mengalami kesulitan pulih dari interaksi yang tidak sehat karena mereka tidak memiliki keterampilan sosial untuk mengkomunikasikan penolakan, frustrasi, kemarahan, dan kesedihan yang mereka rasakan, dengan cara yang produktif. Reaksi langsung mereka adalah melawan balik dengan bahasa yang lebih kasar dan kata-kata yang lebih marah, yang memunculkan lebih banyak hal yang sama dari rekan-rekan mereka.

Solusi untuk masalah ini memiliki dua bagian: satu sederhana, dan satu kompleks.

Bagian yang sederhana adalah ini ...

Kadang-kadang kita perlu membuat keputusan untuk anak-anak kita yang kita percaya salah bahwa mereka cukup dewasa untuk membuat sendiri. Meskipun secara teori mereka mungkin cukup dewasa untuk memiliki telepon atau komputer, mereka mungkin tidak siap untuk menavigasi kompleksitas komunikasi sosial melalui perangkat. Batasi komunikasi melalui komputer, konsol game, tablet, dan telepon. Jangan izinkan. Sama sekali.

Anda adalah juri terbaik untuk kemampuan dan kedewasaan anak Anda. Jika mereka telah berjuang dengan SMS atau obrolan grup dengan teman sebaya, akhiri kapasitas mereka untuk berpartisipasi. Tampaknya keras, tetapi sampai mereka mempelajari keterampilan sosial yang diperlukan saat berkomunikasi dengan teks dan media sosial, mereka perlu dibatasi.

Sekarang untuk bagian yang kompleks ...

Mengajar anak-anak bagaimana berkomunikasi menggunakan teks, obrolan grup, dan media sosial membutuhkan konsistensi dan banyak contoh dunia nyata. Kita harus memodelkan cara yang tepat untuk berbicara satu sama lain, tetapi harus dimulai dengan interaksi sosial tatap muka kita. Di sini, di GLA, kami bekerja pada interaksi sosial tatap muka secara teratur. Menerjemahkannya ke media non-verbal adalah tugas yang sulit yang membutuhkan waktu, latihan, dan kematangan. Tidak ada perbaikan yang mudah dan akan membutuhkan waktu lama untuk membangun keterampilan dan alat agar anak-anak kita menjadi sepenuhnya efektif.

Namun, membiarkan SMS, obrolan grup, dan media sosial tidak terkendali dapat mengakibatkan konsekuensi serius yang bisa sangat sulit untuk dibalik.

[16 Video YouTube Yang Mengajarkan Keterampilan Sosial]

Diperbarui pada 13 Agustus 2019