Buat Teman Baru, Tingkatkan Nilai

Anak-anak dengan ADHD sering mengalami kesulitan untuk berteman, dan kurangnya teman dapat mengakibatkan rendahnya harga diri dan frustrasi. Hal ini juga dapat menghambat kinerja akademis. Russell Barkley, Ph. D., percaya bahwa anak-anak ini tidak memiliki defisit keterampilan sosial, tetapi defisit kinerja. Mereka tahu apa yang harus dilakukan, tetapi gagal melakukannya ketika itu penting. Berikut adalah strategi yang membuat perbedaan.

Alat untuk Guru

• Cari orang dewasa.Interaksi positif dengan orang dewasa sangat penting untuk anak-anak dengan ADHD. Memberi tahu anak-anak bahwa orang dewasa peduli memberi mereka penerimaan yang tidak mereka dapatkan dari teman sekelas. Mintalah anggota staf lain, seperti mantan guru, administrator, penasihat bimbingan, dan staf pendukung, untuk mengenal siswa Anda. Mintalah mereka untuk mendorong siswa dan merayakan keberhasilan kecil dan besar.
• Rencanakan ke depan. Perhatikan situasi di mana siswa Anda memiliki masalah dengan teman sekelasnya, dan kerjakan. Jika seorang siswa menyentuh orang lain sambil berdiri dalam barisan, jadikan dia pemimpin garis. Cari pola perilaku dan ciptakan situasi di mana siswa lebih mudah untuk berhasil. Jika seorang siswa mudah marah, jangan menunggu sampai
  instagram viewer
  dia mulai memukul anak lain. Perhatikan isyarat, dan beri dia waktu istirahat atau ubah tugas.
• Ajarkan keterampilan sosial hari itu. Kami mengidentifikasi keterampilan sosial tertentu, seperti bergiliran berbicara, dan bermain peran keterampilan. Pada siang hari, kelas mengumpulkan poin hadiah akhir minggu setiap kali perilaku ditampilkan oleh seorang siswa.
• Mintalah siswa mengukur kemajuannya sendiri. Jika seorang siswa berusaha untuk tidak mengganggu orang lain, biarkan dia menghitung berapa kali dia melakukannya. Pada awal hari, tetapkan tujuan yang dapat dicapai bersama siswa - pertahankan interupsi hingga lima hari ini, katakan - dan biarkan siswa menghitung. Jika dia melampaui batas, beri dia umpan balik.
• Temukan model peran. Pasangkan anak-anak yang lemah dalam keterampilan sosial anak-anak yang terampil secara sosial. Masukkan anak-anak yang kesulitan bersosialisasi ke dalam kelompok yang mendukung.
• Gunakan isyarat visual. Ambil foto kelompok atau individu yang terlibat dalam perilaku kooperatif dan gantung di ruang kelas.

Pointer untuk Orang Tua

• Fokus pada minat anak Anda. Bicaralah dengan anak Anda tentang apa yang dia sukai - olahraga, seni bela diri, menyelenggarakan klub dan program, seperti Pramuka Boy atau Girl - dan dorong dia untuk bergabung atau berpartisipasi. Anak-anak berinteraksi lebih baik dengan mereka yang memiliki minat yang sama.
• Siapkan tanggal pemutaran dengan anak-anak dari temperamen yang sama. Jika anak Anda pemalu, cari teman yang pendiam. Tanyakan kepada guru anak Anda dengan siapa ia bergaul di kelas atau yang mungkin cocok secara sosial. Mulailah dengan lambat bersama anak-anak yang lebih kecil, dengan mengundang hanya satu anak dan pertahankan tanggal bermain. Saat anak Anda menjadi lebih sosial, tambah lamanya waktu bermain.
• Jadilah pelatih. Dorong anak Anda untuk membicarakan masalahnya dengan teman-temannya. Anak-anak kita biasanya terbuka selama acara-acara khusus atau tamasya yang melibatkan hanya kita berdua. Pertama-tama dengarkan dan berempati, lalu pikirkan cara-cara, baik dan buruk, untuk menangani masalah tersebut. Bicarakan tentang apa yang mungkin terjadi di setiap situasi, dan biarkan anak Anda memilih tindakan. Tindak lanjuti untuk melihat bagaimana anak Anda menangani masalah tersebut.
• Lebih spesifik. Identifikasi situasi sosial, keterampilan, atau aturan khusus yang dibutuhkan anak Anda. Memberitahu anak Anda untuk bersikap baik kepada teman-teman di pesta ulang tahun terlalu samar. Sebaliknya, katakan padanya untuk melakukan kontak mata ketika seseorang berbicara dengannya. Latih perilaku yang sesuai dengan memerankannya. Anak-anak dengan ADHD mengalami kesulitan menafsirkan emosi dan bahasa tubuh. Bermain tebak kata adalah cara yang bagus untuk melakukannya memerankan emosi.
• Sertakan tujuan keterampilan sosial dalam IEP.Layanan atau akomodasi dapat mencakup guru atau penasihat bimbingan khusus yang bekerja dengan seorang anak untuk melakukan kontak mata atau memasuki diskusi kelompok.
• Jaga anak-anak Anda dengan itu. Untuk membantu mereka rukun dengan teman sebaya mereka, orang tua harus mengajar anak-anak tentang topik pembicaraan yang hangat menarik perhatian rekan-rekan mereka: video atau game komputer terbaru, rekor tim olahraga favorit yang menang-kalah, atau musikal populer kelompok.

Diperbarui pada 19 April 2017