Panduan Pendidikan ADHD Anda: Akomodasi yang Efektif

Para ahli dan orang tua menjawab pertanyaan Anda tentang memilih akomodasi yang kuat, menetapkan tujuan yang tepat, dan mendapatkan hasil maksimal dari rencana IEP atau 504 anak Anda.

terhormat ADDitude: Bagian 3
Pembaca kami bertanya: Apa akomodasi dan tujuan terbaik untuk rencana IEP atau 504 anak saya?

Pertanyaan 1:

“Paling tidak seminggu sekali, anak saya mendapat masalah karena sengaja mencubit, mendorong, atau mengganggu anak lain. Akomodasi apa yang bisa kita perkenalkan untuk membendung perilaku impulsif, pencarian sensorik?” Baca jawabannya.

Pertanyaan 2:

“Anak saya yang berusia 10 tahun kesulitan menulis dengan jelas dan menyusun pemikirannya di atas kertas. Dia sering mengatakan tangannya sakit, tetapi terapis okupasi sekolah tidak melihat adanya masalah dengan keterampilan motorik halusnya, jadi sekolah telah mengesampingkan disgrafia. Mungkinkah ini sesuatu yang lain? " Baca jawabannya.

Pertanyaan 3:

“Akomodasi yang saya sarankan untuk Program 504 putri saya terus ditembak jatuh. Sementara itu, penasihat sekolahnya mengatakan dia tidak berusaha cukup keras dan menggunakan kata-kata 'Saya tidak bisa' terlalu banyak. Bagaimana saya bisa menghentikan siklus ini dan benar-benar mendapatkan akomodasi yang bermanfaat? "

Baca jawabannya.

Pertanyaan 4:

“Apa yang membuat tujuan akademis 'sesuai?' Sekolah anak saya ingin dia meningkatkan satu tingkat membaca setiap tahun, tetapi dia sudah jauh di belakang dan saya khawatir dia tidak akan pernah mengejar ketinggalan jika tidak didorong lebih keras dan diberikan lebih banyak intervensi. " Baca jawabannya.

Pertanyaan 5:

“Guru putra saya mengeluh hampir setiap hari tentang pekerjaan yang hilang atau tidak lengkap. Ada tertulis di dalam IEP-nya bahwa mereka perlu mengonfirmasi bahwa dia menuliskan tugas dengan benar dan meminta dia untuk menyerahkan pekerjaannya, tetapi Saya diberitahu 'dia bertanggung jawab atas tugasnya,' atau 'dia memulai tahun dengan baik' - jadi sekarang mereka pikir dia tidak ingin melakukan pekerjaan itu. " Baca jawabannya.

Pertanyaan 6:

“Bagaimana seharusnya kita mendefinisikan tahun sekolah 'sukses'? Sebagian besar orang tua berpikir dalam hal nilai, tetapi bagi kami itu tidak selalu menjadi pilihan dan kami ingin menghargai upaya dan kemajuan anak kami. " Baca jawabannya.

Pertanyaan 7:

“IEP anak saya satu sisi. Dia diharuskan menyelesaikan beberapa persen pekerjaan dengan tenggat waktu, misalnya, tetapi sekolah tidak diharuskan memberinya waktu tambahan untuk ujian atau akomodasi lainnya. Haruskah saya mendorong lebih banyak keseimbangan? " Baca jawabannya.