Coaching The Middle Schooler yang belum dewasa secara Emosional

Orang tua menulis: Putra kami yang berusia 12 tahun terlalu tidak dewasa untuk menerima hak istimewa dan kebebasan sebagian besar anak seusianya. Tapi dia terus bertanya dan kami ingin melatihnya ke tempat yang seharusnya.

Salah satu teka-teki pengasuhan datang dalam bentuk anak usia sekolah menengah yang memprotes lebih banyak hak istimewa dan kebebasan tetapi ketidakdewasaannya yang tidak menuntut peningkatan independensi. Banyak bukti ketidakmampuan mereka untuk mengelola stres dan beradaptasi dengan harapan yang sesuai usia. Menerima acara di luar kendali mereka, meminta bantuan saat dibutuhkan, atau merencanakan ke depan untuk memastikan tanggung jawab terpenuhi adalah beberapa cara khas yang diharapkan orang tua akan mereka tanggapi tetapi sering gagal. Ketidakdewasaan mereka menciptakan banyak konflik orangtua-anak ketika mereka menonton teman sebaya menikmati buah-buahan menjadi "anak-anak yang lebih tua" dan mereka ditolak perjalanan karena ketidakdewasaan emosional yang berlarut-larut.

Jika ini menggambarkan anak Anda, berikut adalah beberapa tips pelatihan untuk dipertimbangkan:

Mulailah dengan diskusi jujur ​​tentang kekhawatiran Anda dan frustrasi mereka. Berbicaralah dengan lugas tentang keinginan Anda untuk lebih percaya diri dalam pengambilan keputusan dan pengelolaan diri emosional mereka. Tekankan kesadaran Anda tentang kesenjangan antara berapa banyak teman sebaya mereka diizinkan dan kebebasan apa yang diizinkan. Berikan contoh spesifik bagaimana mereka gagal ketika "tes jatuh tempo" tertentu telah ditempatkan sebelum mereka. Bantu mereka memahami bagaimana begitu banyak peristiwa "dihitung" dalam pikiran orangtua ketika mereka harus menentukan apakah seorang anak cukup dewasa untuk hak istimewa atau tanggung jawab tertentu. Tekankan bagaimana apa yang tampaknya tidak terkait dengan kedewasaan dalam pikiran mereka secara langsung terkait dalam pikiran orangtua.

Pertimbangkan jika Anda menahannya karena alasan Anda sendiri. Beberapa orang tua enggan untuk melepaskan ketergantungan anak mereka kepada mereka, dan anak-anak mungkin bermain bersama dengan kesepakatan implisit menunda kematangan sebagai ungkapan kesetiaan. Dalam kasus lain, anak mungkin keliru menafsirkan perilaku orang tua sebagai mendukung ketergantungan dan ketidakdewasaan mereka. Anak-anak tersebut dapat menunjukkan kematangan sesuai usia dengan kehadiran = 2 pengasuh lainnya, seperti kakek-nenek dan kerabat lainnya, tetapi secara teratur mengalami kemunduran ketika orang tua hadir. Jika profil ini sesuai dengan anak Anda, pastikan untuk memberikan perhatian mereka secara sensitif selama diskusi di atas. Perjelas realitas harapan Anda bagi mereka.

Masukkan konsep tes jatuh tempo ke dalam kamus keluarga. Salah satu cara kematangan emosi berkembang adalah ketika anak-anak belajar menggunakan bahasa konstruktif untuk memonitor diri, mengendalikan diri, dan mengekspresikan diri mereka kepada orang lain dengan tepat. Orang tua dapat membantu dengan menawarkan bahasa yang lebih matang yang sesuai dengan situasi ketika anak tidak memilikinya. Sarankan agar mereka bisa mengatakan, "Ini membuat frustrasi ketika Anda membuat tugas berhenti," daripada memiliki amarah manipulatif di dalam mobil. Demikian pula, jika Anda mengamati anak Anda berperilaku tidak dewasa dengan saudara kandung atau teman, secara pribadi bahas itu nanti sambil menekankan bahasa yang bisa membantu mereka secara matang menangani yang sebelumnya interaksi.

Ketika waktu tampaknya tepat, tawarkan banyak kesempatan bagi mereka untuk mengambil langkah menuju menjadi anak yang lebih besar. Ketika anak Anda yang belum dewasa mulai menunjukkan kematangan yang lebih besar, bersiaplah untuk merespons. Orang tua harus mendukung upaya mereka dan tidak hanya menunggu anak untuk memunculkan permintaan sebelumnya lagi. Anak-anak cenderung merasa bangga ketika mereka ditawari hak istimewa yang sulit dipahami daripada sekadar diberikan permintaan. Gerakan ke arah kematangan cenderung meningkatkan banyak aspek kehidupan keluarga, dan orang tua dapat membuat catatan tentang perubahan progresif ketika mereka datang untuk berdiskusi. Ini membantu "memperkuat" perubahan menjadi lebih baik.