Intervensi Bunuh Diri Anak dan Remaja di Sekolah

Peran Sekolah dalam Menangani Bunuh Diri

Intervensi dapat mengambil banyak bentuk dan harus melalui berbagai tahapan dalam proses. Pencegahan termasuk upaya pendidikan untuk mengingatkan siswa dan masyarakat terhadap masalah perilaku bunuh diri remaja. Intervensi dengan siswa yang ingin bunuh diri ditujukan untuk melindungi dan membantu siswa yang sedang dalam kesulitan.

Pencegahan terjadi setelah ada bunuh diri di komunitas sekolah. Upaya untuk membantu mereka yang terkena dampak bunuh diri baru-baru ini. Dalam semua kasus, adalah ide yang baik untuk memiliki rencana yang jelas sebelumnya. Ini harus melibatkan anggota staf dan administrasi. Harus ada protokol yang jelas dan jalur komunikasi yang jelas. Perencanaan yang cermat dapat membuat intervensi lebih terorganisir, dan efektif.

Pencegahan sering melibatkan pendidikan. Ini dapat dilakukan dalam kelas kesehatan, oleh perawat sekolah, psikolog sekolah, konselor bimbingan atau pembicara luar. Pendidikan harus membahas faktor-faktor yang membuat individu lebih rentan

pikiran untuk bunuh diri. Ini termasuk depresi, stres keluarga, kehilangan, dan penyalahgunaan narkoba. Intervensi lain juga dapat membantu. Apa pun yang mengurangi penyalahgunaan narkoba dan alkohol akan bermanfaat.

Sebuah studi oleh Rich et al menemukan bahwa 67% dari remaja yang bunuh diri melibatkan penyalahgunaan zat campuran. Pertemuan PTA yang menawarkan makan malam spageti keluarga dapat menarik perhatian orang tua sehingga mereka dapat dididik tentang depresi dan perilaku bunuh diri. Kampanye "Matikan TV Week" dapat meningkatkan komunikasi keluarga jika keluarga melanjutkan pengurangan menonton TV. Orang tua harus dididik tentang risiko senjata api yang tidak aman di rumah. Mediasi rekan dan program konseling sebaya dapat membuat bantuan lebih mudah diakses. Namun, sangat penting bagi siswa untuk pergi ke orang dewasa jika perilaku serius atau masalah bunuh diri muncul. Profesional kesehatan mental luar dapat mendiskusikan program mereka sehingga siswa dapat melihat bahwa orang-orang ini dapat didekati.

Intervensi dengan Siswa yang Bunuh Diri

Banyak sekolah memiliki protokol tertulis untuk berurusan dengan siswa yang menunjukkan tanda-tanda bunuh diri atau perilaku berbahaya lainnya. Beberapa sekolah memiliki kebijakan pengusiran otomatis untuk siswa yang terlibat dalam perilaku ilegal atau kekerasan. Penting untuk diingat bahwa remaja yang melakukan kekerasan atau menyalahgunakan narkoba mungkin berisiko lebih tinggi untuk bunuh diri. Jika seseorang dikeluarkan, sekolah harus berusaha membantu orang tua mengatur intervensi kejiwaan dan perilaku yang segera dan mungkin intensif.

1. Tenangkan situasi krisis segera. Jangan biarkan siswa yang bunuh diri sendirian selama satu menit. Tanyakan apakah ia memiliki benda atau obat yang berpotensi berbahaya. Jika siswa memiliki benda berbahaya pada dirinya, tenanglah dan cobalah untuk secara verbal membujuk siswa untuk memberikannya kepada Anda. Jangan terlibat dalam perjuangan fisik untuk mendapatkan barang. Hubungi administrasi atau tim krisis yang ditunjuk. Bawa siswa menjauh dari siswa lain ke tempat yang aman di mana anggota tim krisis dapat berbicara dengannya. Pastikan ada akses ke telepon.

2. Individu yang mengalami krisis kemudian mewawancarai siswa dan menentukan risiko potensial untuk bunuh diri.

   • Jika siswa berpegangan pada barang berbahaya, itu adalah situasi risiko tertinggi. Staf harus memanggil ambulans dan polisi serta orang tua siswa. Staf harus berusaha menenangkan siswa dan meminta barang-barang berbahaya.
   • Jika siswa tidak memiliki benda berbahaya tetapi tampaknya merupakan risiko bunuh diri langsung, itu akan dianggap sebagai situasi berisiko tinggi. Jika siswa marah karena pelecehan fisik atau seksual, staf harus memberi tahu personil sekolah yang sesuai dan menghubungi Layanan Perlindungan Anak. Jika ada bukti pelecehan atau pengabaian, staf harus menghubungi orang tua dan meminta mereka untuk menjemput anak mereka. Staf harus memberi tahu mereka sepenuhnya tentang situasi dan sangat mendorong mereka untuk membawa anak mereka ke profesional kesehatan mental untuk evaluasi. Tim harus memberikan daftar nomor telepon klinik krisis kepada orang tua. Jika sekolah tidak dapat menghubungi orang tua, dan jika Layanan Perlindungan atau polisi tidak dapat melakukan intervensi, staf yang ditunjuk harus membawa siswa ke ruang gawat darurat terdekat.
   • Jika siswa memiliki pikiran untuk bunuh diri tetapi tampaknya tidak akan melukai dirinya sendiri dalam waktu dekat, risikonya lebih moderat. Jika pelecehan atau penelantaran terlibat, staf harus melanjutkan proses yang berisiko tinggi. Jika tidak ada bukti pelecehan, orang tua harus tetap dipanggil untuk masuk. Mereka harus didorong untuk membawa anak mereka untuk evaluasi segera.
   • Tindak Lanjut: Penting untuk mendokumentasikan semua tindakan yang diambil. Tim krisis dapat bertemu setelah kejadian untuk membahas situasi. Teman-teman siswa harus diberi informasi terbatas tentang apa yang telah terjadi. Staf yang ditunjuk harus menindaklanjuti dengan siswa dan orang tua untuk menentukan apakah siswa menerima layanan kesehatan mental yang tepat. Perlihatkan kepada siswa bahwa ada perhatian dan kepedulian yang berkelanjutan di sekolah.

---

Pencegahan Bunuh Diri Anak dan Remaja

Bunuh diri yang dicoba atau diselesaikan dapat memiliki efek yang kuat pada staf dan siswa lainnya. Ada laporan yang saling bertentangan tentang insiden efek penularan yang menciptakan lebih banyak bunuh diri. Namun, tidak ada keraguan bahwa orang-orang yang dekat dengan siswa yang sudah meninggal itu mungkin mengalami kesulitan selama bertahun-tahun. Satu studi menemukan peningkatan kejadian depresi mayor dan gangguan stres pascatrauma 1,5 hingga 3 tahun setelah bunuh diri. Ada sekelompok bunuh diri pada remaja. Beberapa orang merasa bahwa sensasi media atau berita kematian yang diidealkan dari orang yang meninggal dapat berkontribusi pada fenomena ini.

Sekolah harus memiliki rencana untuk menghadapi bunuh diri atau krisis besar lainnya di komunitas sekolah. Administrasi atau individu yang ditunjuk harus mencoba untuk mendapatkan informasi sebanyak mungkin sesegera mungkin. Ia harus bertemu dengan guru dan staf untuk memberi tahu mereka tentang bunuh diri. Para guru atau staf lain harus memberi tahu setiap kelas siswa. Adalah penting bahwa semua siswa mendengar hal yang sama. Setelah mereka diberi tahu, mereka harus memiliki kesempatan untuk membicarakannya.

Mereka yang berharap harus dimaafkan untuk berbicara dengan konselor krisis. Sekolah harus memiliki penasihat tambahan untuk siswa dan staf yang perlu bicara. Siswa yang tampaknya paling terpengaruh mungkin memerlukan pemberitahuan orang tua dan rujukan kesehatan mental di luar.

Kontrol rumor itu penting. Harus ada orang yang ditunjuk untuk berurusan dengan media. Menolak berbicara dengan media menghilangkan peluang untuk memengaruhi informasi apa yang akan dimuat dalam berita. Seseorang harus mengingatkan wartawan media bahwa pelaporan sensasional memiliki potensi untuk meningkatkan efek penularan. Mereka harus meminta media untuk berhati-hati dalam cara mereka melaporkan kejadian tersebut.

Media harus menghindari liputan berulang atau sensasional. Mereka seharusnya tidak memberikan rincian yang cukup tentang metode bunuh diri untuk membuat deskripsi "bagaimana". Mereka harus berusaha untuk tidak mengagungkan individu atau menunjukkan perilaku bunuh diri sebagai strategi yang sah untuk mengatasi situasi sulit.

Apa yang dapat Anda lakukan untuk mendukung siswa dengan pikiran untuk bunuh diri dan rendah diri?

• Dengarkan secara aktif. Ajarkan keterampilan memecahkan masalah.
• Dorong pemikiran positif. Alih-alih mengatakan bahwa ia tidak dapat melakukan sesuatu, ia harus mengatakan bahwa ia akan mencoba.
• Bantulah siswa menulis daftar sifat-sifat baiknya.
• Beri siswa kesempatan untuk sukses. Berikan pujian sebanyak mungkin.
• Bantu siswa menyiapkan rencana langkah demi langkah untuk mencapai tujuannya.
• Bicaralah dengan keluarga sehingga mereka dapat memahami bagaimana perasaan siswa.
• Dia mungkin mendapat manfaat dari pelatihan ketegasan.
• Membantu orang lain dapat meningkatkan harga diri seseorang.
• Ajak siswa terlibat dalam kegiatan positif di sekolah atau di masyarakat.
• Jika sesuai, libatkan komunitas keagamaan siswa.
• Buat kontrak dengan hadiah untuk perilaku positif dan baru.

Daftar periksa ini dari Yayasan Amerika untuk Pencegahan Bunuh Diri

lanjut:Panduan Obat Tentang Penggunaan Antidepresan pada Anak dan Remaja
~ artikel perpustakaan depresi
~ semua artikel tentang depresi