Langkah-langkah dalam Membuat Diagnosis ADHD
Bagaimana seharusnya anak didiagnosis menderita ADHD? Berikut ini panduan langkah demi langkah yang harus diikuti dokter atau terapis Anda untuk mengevaluasi anak Anda untuk ADHD.
Idealnya, diagnosis ADHD harus dibuat oleh seorang profesional di daerah Anda dengan pelatihan ADHD atau dalam diagnosis gangguan mental. Psikiater dan psikolog anak, dokter anak perkembangan / perilaku, atau ahli saraf perilaku adalah mereka yang paling sering dilatih dalam diagnosis banding. Pekerja sosial klinis mungkin juga memiliki pelatihan seperti itu.
Keluarga dapat mulai dengan berbicara dengan dokter anak anak atau dokter keluarga mereka. Beberapa dokter anak mungkin melakukan penilaian sendiri, tetapi seringkali mereka merujuk keluarga ke spesialis kesehatan mental yang tepat yang mereka kenal dan percayai.
Apapun keahlian spesialisnya, tugas pertamanya adalah mengumpulkan informasi yang akan mengesampingkan kemungkinan alasan lain untuk perilaku anak. Dalam mengesampingkan penyebab lain, spesialis memeriksa sekolah anak dan catatan medis. Spesialis mencoba untuk merasakan apakah lingkungan rumah dan kelas stres atau kacau, dan bagaimana orang tua dan guru anak berurusan dengan anak. Mereka mungkin meminta dokter mencari masalah seperti gangguan emosi, kejang yang tidak terdeteksi, dan penglihatan atau pendengaran yang buruk. Sebagian besar sekolah secara otomatis menyaring penglihatan dan pendengaran, sehingga informasi ini seringkali sudah tercatat. Seorang dokter juga mungkin mencari alergi atau masalah gizi seperti "kafein tinggi" kronis yang mungkin membuat anak tampak terlalu aktif.
Selanjutnya spesialis mengumpulkan informasi tentang perilaku anak yang sedang berlangsung untuk membandingkan perilaku ini dengan gejala dan kriteria diagnostik untuk ADHD yang tercantum dalam DSM-IV (Manual Diagnostik dan Statistik Gangguan Mental). Ini melibatkan berbicara dengan anak dan jika mungkin, mengamati anak di kelas dan di tempat lain.
Guru anak, dulu dan sekarang, diminta untuk menilai pengamatan mereka tentang perilaku anak pada formulir evaluasi standar untuk membandingkan perilaku anak dengan perilaku anak-anak lain usia. Tentu saja, skala penilaian bersifat subjektif - mereka hanya menangkap persepsi pribadi guru tentang anak. Meski begitu, karena guru mengenal begitu banyak anak, penilaian mereka tentang bagaimana seorang anak dibandingkan dengan orang lain biasanya akurat.
Spesialis mewawancarai guru, orang tua, dan orang lain yang mengenal anak dengan baik, seperti staf sekolah dan pengasuh bayi. Orang tua diminta untuk menggambarkan perilaku anak mereka dalam berbagai situasi. Mereka juga dapat mengisi skala penilaian untuk menunjukkan seberapa parah dan sering kelakuan itu tampaknya.
Dalam beberapa kasus, anak mungkin diperiksa untuk penyesuaian sosial dan kesehatan mental. Tes kecerdasan dan prestasi belajar dapat diberikan untuk melihat apakah anak tersebut memiliki ketidakmampuan belajar dan apakah kecacatan itu ada pada semua atau hanya bagian-bagian tertentu dari kurikulum sekolah.
Dalam melihat data, spesialis memberikan perhatian khusus pada perilaku anak selama bising atau tidak terstruktur situasi, seperti pesta, atau selama tugas yang membutuhkan perhatian berkelanjutan, seperti membaca, mengerjakan soal matematika, atau bermain a papan permainan. Perilaku selama permainan bebas atau saat mendapatkan perhatian individu diberikan kurang penting dalam evaluasi. Dalam situasi seperti itu, sebagian besar anak-anak dengan ADHD mampu mengendalikan perilaku mereka dan berkinerja baik.
Spesialis kemudian mengumpulkan profil perilaku anak. Perilaku seperti ADHD yang tercantum dalam DSM yang ditunjukkan anak itu? Seberapa sering? Dalam situasi apa? Sudah berapa lama anak melakukannya? Berapa umur anak saat masalah dimulai? Apakah perilaku serius mengganggu persahabatan, kegiatan sekolah, atau kehidupan rumah anak? Apakah anak memiliki masalah terkait lainnya? Jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini membantu mengidentifikasi apakah hiperaktifitas anak, impulsif, dan kurangnya perhatian adalah signifikan dan lama. Jika demikian, anak tersebut dapat didiagnosis dengan ADHD.
Sumber:
- Attention Deficit Hyperactivity Disorder, publikasi oleh NIMH, Juni 2006.
selanjutnya: Animasi Medis 3D ~ artikel perpustakaan adhd ~ semua artikel add / adhd
