Pemeriksaan Kesehatan Mental di Sekolah Harus Lebih Inklusif

Sementara pemeriksaan kesehatan mental di sekolah mungkin dilakukan, mereka harus lebih inklusif. Meskipun gangguan spektrum autisme (ASD) dan penyakit mental masa kanak-kanak seperti attention deficit / hyperactivity disorder (ADHD) dapat terlihat serupa di luar, cara mereka dirawat di sekolah terlihat berbeda. Dari perspektif orang tua dari anak dengan penyakit mental, mereka tampak seperti dunia yang berbeda secara tidak adil. Itu membuat saya berpikir tentang perlunya inklusivitas dalam pemeriksaan kesehatan mental sekolah.

Pemeriksaan Kesehatan Mental di Sekolah Mendeteksi Beberapa Penyakit Anak Kecil

Beberapa bulan yang lalu, saya menghadiri sesi mendengarkan tentang peningkatan pendidikan khusus di distrik sekolah saya. Salah satu pertanyaan yang ditanyakan oleh perwakilan sekolah kepada orang tua adalah bagaimana kami memilih sekolah dasar yang dihadiri anak-anak kami. Bagaimana kami memutuskan apakah itu sekolah dapat memenuhi kebutuhan khusus anak-anak kita?

Pertanyaan ini membingungkan saya. Keluarga saya memilih sekolah kami karena itu sekolah lingkungan. Anak saya secara otomatis ditugaskan di sana. Kenapa aku harus berpikir begitu

pertimbangkan program pendidikan khusus? Sementara perilaku anak saya benar-benar memburuk pada akhir prasekolah, para guru mengatakan bahwa hiperaktif dan ledakannya mungkin karena dia bosan dan siap pergi ke taman kanak-kanak, bukan karena dia memiliki kelainan perilaku yang berkembang yang akan membuat taman kanak-kanak lebih sulit.

Namun, pada sesi mendengarkan itu, semua orang tua lain berbicara tentang mewawancarai guru sekolah atau bertanya kepada tetangga tentang apakah sekolah itu sesuai untuk anak berkebutuhan khusus mereka. Beberapa bertanya pada terapis anak mereka atau spesialis pemrograman sehari tentang langkah selanjutnya. Yang lain sudah memiliki anak-anak mereka dalam program pendidikan khusus yang ditawarkan kepada anak-anak prasekolah. Setiap orang tua itu memiliki anak dengan ASD atau sindrom Down.

Hanya satu orangtua lain dalam kelompok yang memiliki anak seperti anak saya, yang didiagnosis menderita kelainan perilaku. Kami berdua tidak memiliki akses ke sumber daya untuk anak-anak kami sebelum mereka masuk sekolah dasar. Namun, orang tua lainnya memiliki semua layanan akses sebelum TK berkat pemeriksaan kesehatan mental anak usia dini yang menghubungkan mereka dengan intervensi tersebut.

Intervensi awal yang sama ini tidak tersedia untuk penyakit seperti ADHD, atau anak saya gangguan disregulasi suasana hati yang mengganggu (yang biasanya tidak didiagnosis sebelum usia enam tahun). Anak saya melakukan penyaringan anak usia dini yang dipersyaratkan, seperti yang disyaratkan oleh negara kami untuk semua anak sebelum TK. Namun, yang kami pelajari hanyalah bahwa ia sangat cerdas. Dia sudah melakukannya hiperaktif pada usia prasekolah, tetapi pemeriksaan kesehatan mental sekolah tidak diatur untuk mendeteksi itu. Ini dimaksudkan untuk menangkap cacat perkembangan atau intelektual yang tidak terdeteksi saat lahir. Anak-anak dengan penyakit mental lain, maka - bahkan mereka yang memanifestasikan perilaku yang sama seperti anak-anak dengan kelainan perkembangan - terlewatkan.

Pemeriksaan Kesehatan Mental Awal di Sekolah Mengarah ke Intervensi yang Tepat

Untuk anak-anak seperti saya, intervensi hanya terjadi setelah anak sudah gagal jalur tradisional. Mereka dikeluarkan dari ruang kelas, diskors dari sekolah, atau bahkan memanggil polisi (yang diancam oleh anak saya di kelas tiga). Respons serupa kadang-kadang terjadi pada anak autis, tetapi jarang respons terhadap mereka yang menderita sindrom Down atau kondisi medis serius yang juga memerlukan pendidikan khusus. Anak-anak ini dipahami (dengan benar) tidak bersalah atas perilaku atau kebutuhan mereka. Mereka tentu tidak dilihat sebagai penjahat.

Namun, anak-anak seperti putra saya dianggap anak-anak yang buruk dengan orang tua yang buruk. Sekolah-sekolah di daerah saya telah dikritik secara terbuka karena terlalu banyak penangguhan untuk anak-anak seperti dia, terutama ketika mereka anak-anak kulit berwarna. Sekolah sedang mengerjakannya, tetapi itu harus dipertimbangkan oleh orang tua dari anak-anak dengan penyakit mental ketika kita mengirim mereka ke sekolah setiap hari.

Bagaimana Kami Mendapatkan Pemeriksaan Kesehatan Mental yang Tepat di Sekolah?

Saya tidak yakin solusi apa yang dapat membantu mendukung anak-anak kita di awal kehidupan mereka. Mungkin jika budaya kita sedikit lebih memahami penyakit mental secara umum, kita akan lebih baik campur tangan di semua tingkatan. Kita bisa menggunakan pemeriksaan kesehatan mental di sekolah seperti cara kita menyaring penglihatan dan pendengaran, misalnya. Mengubah struktur ruang kelas tradisional juga dapat membantu meningkatkan perilaku pada beberapa anak.

Apa pun solusinya, saya harap ini segera datang. Anak-anak kita benar-benar dapat menggunakannya, dan orang tua seperti saya akan senang berhenti merasa iri, bersalah, atau kesepian di sepanjang jalan ini.