Dengan Seni

Kristin Leidig-Sears, seorang guru kelas enam yang berpengalaman di President Avenue Elementary, di Harbour City, California, menggunakan seni untuk merangsang pembelajaran pada anak-anak, terlepas dari tantangan belajar. Di kelasnya, seni menjadi semacam bantuan guru untuk setiap mata pelajaran yang ia ajarkan - matematika, sejarah, studi sosial, sains, membaca, dan seni bahasa.

"Ketika Anda menggunakan seni untuk mengajar, belajar tongkat," kata Leidig-Sears. “Seni membantu anak-anak memvisualisasikan konsep dan memungkinkan mereka untuk membuat konsep tiga dimensi melalui menggambar, melukis, memahat, bernyanyi, atau menulis. Seni merangsang mereka semua modalitas belajar: visual, pendengaran, dan kinestetik. "

Ketika mempelajari ritual Mesir kuno, misalnya, Leidig-Sears meminta murid-muridnya untuk membuat ritual mereka sendiri menggunakan musik. Saat mengajar pecahan dan rasio, ia menunjukkan hubungan antara pecahan dan notasi musik kedelapan, kuartal, dan keenam belas. Ketika belajar tentang

jaringan makanan, siswa membuat mural yang menunjukkan berbagai metode koneksi makan dalam suatu ekosistem.

Ketika mempelajari salah satu dari 10 sumber energi, siswa menulis lagu-lagu asli, mewakili perbedaan dari masing-masing sumber. Setelah itu, mereka mengajarkan lagu-lagu mereka ke seluruh kelas.

“Seni membantu anak-anak dari semua tingkatan akademik bekerja secara kooperatif dan bersemangat belajar,” kata Leidig-Sears. “Musik dan seni sangat penting bagi anak-anak yang mengalami kesulitan belajar yang berjuang di sekolah.” Agar mereka berhasil, belajar harus interaktif. Mereka tidak dapat belajar, dalam banyak kasus, dengan mendengarkan ceramah, tetapi jika mereka sepenuhnya terlibat dalam subjek melalui akting, menyanyi, dan menggambar, mereka mengingat materi.

"Yang terbaik dari semuanya," kata Leidig-Sears, "seni membuat pembelajaran menjadi mungkin dan menyenangkan."

Diperbarui pada 19 April 2017