Guru dan Orangtua: Kiat Kerja Sama Tim

Saya seorang guru yang telah bekerja dengan anak-anak dengan attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), dan saya seorang ibu yang putranya menderita ADHD, jadi saya telah melihat ADHD dari kedua sisi meja. Berikut adalah beberapa strategi saya untuk menciptakan hubungan yang unggul dengan guru dan sekolah anak Anda:

Asumsikan Guru Menginginkan Bantuan

Bahkan jika Anda frustrasi dengan kemajuan anak Anda di sekolah, jangan berjalan ke sebuah konferensi dengan sebuah chip di bahu Anda. Jika Anda positif dalam interaksi Anda dengan guru, Anda akan mendorong positif sebagai balasannya. Juga, hindari guru yang berbicara buruk di depan anak Anda. Ini akan kembali ke guru dan membingungkan anak Anda dengan meremehkan figur otoritas.

Minta Konferensi

Saya biasanya meminta konferensi sekitar minggu kedua tahun ajaran baru; minggu pertama terlalu sibuk untuk guru, anak, dan orang tua. Sangat menggoda untuk menikmati fase bulan madu - ketika guru belum memperhatikan bahwa anak Anda sedang mengikatnya. tali sepatu bersama daripada melakukan pekerjaannya - berbicara secara terbuka dengan guru akan membantu anak Anda menjadi lebih produktif tahun.

Coba ini: Gunakan bahasa yang konstruktif ketika berbicara tentang anak Anda. Jangan tampilkan dia sebagai masalah. Misalnya, mengatakan, "Dia lebih baik jika dia duduk di depan ruangan" lebih baik daripada "Dia tidak mendengarkan dan saya tidak tahu apa yang harus dilakukan dengannya."

Periksa dengan Guru secara teratur

Menjaga komunikasi tetap terbuka mendorong pertukaran informasi penting. Ketika guru David menyadari bahwa dia tidak menyelesaikan tugas menulis pada hari Senin karena dia tidak dapat mengingat apa yang dia lakukan selama akhir pekan, dia menelepon saya dan meminta saya meninjau akhir pekannya bersamanya pada hari Senin pagi sebelumnya sekolah. Masalah terpecahkan.

Coba ini: Jika Anda memiliki telinga guru, sarankan salah satu dari intervensi kelas berikut untuk membantu anak Anda tetap bertugas selama hari sekolah:

• Menggunakan timer untuk mengingatkan seorang anak untuk pindah ke tugas atau tugas kelas berikutnya.

• Membuat sinyal yang telah diatur sebelumnya - ketukan pada lutut atau bahkan kedipan mata - untuk memfokuskan kembali anak yang lalai ketika dia dalam situasi kelompok.

• Merancang sistem bagan sederhana yang memecah tugas menjadi potongan-potongan kecil dan menawarkan hadiah untuk menyelesaikan masing-masing.

Cari Seseorang Yang Istimewa itu

Guru kelas sering kali tangannya penuh dan mungkin tidak selalu dapat memenuhi kebutuhan khusus anak Anda. Jika itu masalahnya, cari orang lain di sekolah untuk mendaftar. Ini bisa menjadi konselor bimbingan, media atau guru seni, perawat atau administrator, atau bahkan guru pengayaan yang sangat peduli dan berbagi seperti kita sendiri Nyonya. Kapp.

Diperbarui pada 4 November 2019