Cara Mendapatkan IEP: Langkah 2 - Jadwalkan Pertemuan Guru

Dapatkan IEP dengan Bantuan Guru

Guru akan memberi Anda wawasan tentang anak Anda yang mungkin memberikan petunjuk untuk tantangan spesifiknya, serta strategi untuk menghadapinya. Hubungi atau email untuk mengatur waktu untuk berbicara dengan guru, dengan anak Anda hadir. Ceritakan kekhawatiran Anda kepada guru, dapatkan perspektif guru, dan bekerja sama untuk menemukan strategi akademik untuk membantu anak Anda. Pastikan diskusi berfokus pada kekuatan anak Anda juga.

1. Sebelum pertemuan, tulis pertanyaan dan kumpulkan materi.

2. Bawa beberapa tugas dan tes pekerjaan rumah anak Anda, terutama yang mendokumentasikan perjuangannya yang spesifik.

3. Melacak berapa lama anak Anda mengerjakan PR setiap malam.

4. Ajukan pertanyaan kepada guru tentang akademisi, tetapi juga tentang perilaku anak Anda yang mengganggu atau memengaruhi kemampuannya untuk belajar.

[11 Aturan untuk Kemitraan Orangtua-Guru yang Lebih Baik]

5. Bekerja dengan guru untuk menyusun strategi untuk membantu mengelola tantangan akademis anak Anda atau

mempelajari ketidakmampuan dan metrik untuk mengukur kemajuannya. Anda mungkin bertanya apakah pekerjaan rumah diberikan setiap hari, dan tentang hasil tes, tugas yang akan datang, atau seberapa penuh perhatian anak Anda di kelas.

Guru dapat memberikan informasi berharga tentang akademisi, perilaku di ruang kelas, dan keterampilan sosial. ADHD tidak memengaruhi kecerdasan. Jika anak Anda mengalami defisit perhatian dan berjuang secara akademis, itu mungkin merupakan akibat tidak langsung dari sifat-sifat ADHD. ADHD dapat memengaruhi anak Anda dengan cara berikut:

1. GANGGUAN EKSEKUTIF: Anak Anda mungkin mengalami masalah dalam mengatur materi atau membuat buku, pensil, atau materi sekolah lainnya. Dia mungkin mengalami kesulitan merencanakan proyek atau tugas besar.

2. TANTANGAN PEKERJAAN: Bagi banyak anak dengan ADHD, pekerjaan rumah adalah mimpi buruk sehari-hari. Dibutuhkan beberapa jam untuk menyelesaikan tugas yang diselesaikan anak-anak non-ADHD dalam 15 atau 30 menit karena ketidakmampuan untuk tetap fokus. Anak Anda mungkin lupa apa tugasnya, atau lupa membawa pulang buku-buku atau bahan-bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan pekerjaan rumah. Setelah menghabiskan waktu berjam-jam mengerjakan pekerjaan rumah, ia mungkin lupa menyerahkannya atau kehilangannya di suatu tempat antara rumah dan ruang kelas.

[Unduh Gratis: Contoh Surat untuk Meminta Evaluasi IEP / 504]

3. Inkonsistensi: Anak Anda mungkin berperforma baik suatu hari dan benar-benar libur pada hari berikutnya. Inkonsistensi adalah ciri khas ADHD dan membingungkan bagi banyak orang tua. Anda bertanya-tanya mengapa anak Anda dapat duduk dan mengerjakan pekerjaan rumahnya dengan cepat pada suatu malam dan menghabiskan empat jam untuk itu pada malam berikutnya. Anda pikir anak Anda sengaja bertingkah buruk. Ketidakkonsistenan ini biasa terjadi pada anak-anak dengan ADHD.

4. DISTRAKTILITAS: Kurang fokus adalah gejala umum ADHD. Itu artinya anak Anda tidak bisa fokus pada tugas untuk waktu yang lama, kecuali jika itu adalah aktivitas dengan minat tinggi.

5. MASIH DUDUK MASALAH: Tidak semua anak dengan ADHD menunjukkan tanda-tanda hiperaktif. Namun, mereka yang melakukannya tidak bisa duduk diam. Mereka perlu bangun dan berjalan-jalan, atau terus-menerus gelisah. Anak-anak dengan ADHD sering bangun pada waktu-waktu yang tidak pantas selama kelas, atau mereka tampak menggeliat sepanjang waktu.

Keluarlah dari pertemuan ini dengan spesifik untuk berkomunikasi satu sama lain. Anda dan guru anak Anda adalah mitra dalam pendidikan anak Anda dan perlu bertukar informasi secara teratur. Bersama-sama Anda dapat memutuskan metode mana yang terbaik. Beberapa orang tua lebih suka panggilan telepon seminggu sekali. Namun, jika Anda memilih untuk menelepon, Anda tidak akan memiliki catatan tentang apa yang dikatakan. Anda mungkin menemukan bahwa email berfungsi paling baik.

Pada akhir pertemuan, Anda dan guru harus jelas tentang bagaimana Anda akan berkomunikasi, seberapa sering komunikasi akan terjadi, dan perilaku dan tantangan anak Anda yang perlu ditangani.

• Langkah pertama: Tanda-tanda Dokumen Masalah di Sekolah
• Langkah Dua: Jadwalkan Rapat dengan Guru Anak Anda
• Langkah ketiga: Kejar Diagnosis ADHD dan / atau LD
• Langkah Empat: Meminta Penilaian Pendidikan Khusus
• Langkah Lima: Teliti Perbedaan Antara IEP dan 504 Rencana
• Langkah Enam: Pelajari Apakah Anda Perlu Kontes Rekomendasi Sekolah
• Langkah Tujuh: Persiapkan untuk Pertemuan IEP Anda
• Langkah Delapan: Akomodasi Kelas Penelitian
• Langkah Sembilan: Buat konsep IEP dengan Tim Akademik Anda

Diperbarui pada 15 Agustus 2019