T: Bagaimana Saya Dapat Membantu Siswa Saya Mengikuti Petunjuk di Kelas?

Q: Saya memiliki seorang siswa berusia 14 tahun yang merasa sulit untuk mengikuti arahan. Saya kadang-kadang memintanya melakukan lembar matematika, menyerahkannya kepada teman sekelas untuk diperiksa, dan kemudian melakukan koreksi. Dia dapat melakukan bagian pertama tetapi kemudian lupa untuk melakukan koreksi. Dia memiliki masalah dengan mata pelajaran lain juga. Apa yang bisa saya lakukan untuk membuat arahan berikut lebih mudah baginya?

---

Arahan berikut ini menantang untuk beberapa anak dengan gangguan defisit perhatian (ADHD atau ADD). Namun, kadang-kadang, sangat membantu untuk melihat apa lagi yang terjadi yang dapat memengaruhi kepatuhannya. Apa yang kadang-kadang tampak seperti "lupa" sebenarnya bisa dihindari. Anda harus bertanya pada diri sendiri:

• Bagaimana perasaannya tentang harus melakukan koreksi?
• Apakah dia frustrasi karena harus melihat materi yang sama lagi?
• Apakah dia merasa cukup percaya diri sehingga bisa melakukan koreksi?
• Apakah dia malu bahwa kelemahannya telah terungkap di depan teman-teman sekelasnya?

Juga, ingat bahwa siswa dengan ADHD mudah terganggu. Berikut ini beberapa opsi untuk membantunya:

Pasangkan Siswa dengan Sobat

Anda tidak ingin mempermalukan siswa, jadi berikan peran yang sama pada kedua siswa. Anda mungkin meminta setiap siswa mengecek bahwa yang lain adalah Mengikuti arahan. Strategi ini membangun kesadaran tentang mengikuti arahan dan mengembangkan keterampilan di sepanjang jalan.

[Handout Gratis untuk Guru: 11 Perbaikan Fokus untuk Kelas]

Buat Kosongkan Daftar Periksa Kelas

• Jabarkan apa yang Anda harapkan siswa lakukan.
• Tempatkan daftar petunjuk arah tertulis di meja siswa.
• Ketika berlaku untuk seluruh kelas, tulislah arahan di papan tulis.

Semakin Anda membagi langkah-langkahnya, semakin besar kemungkinan siswa Anda akan memenuhi harapan Anda. Perlu diingat bahwa, bagi sebagian siswa dengan ADHD, ini bukan masalah melupakan, tetapi a kelemahan dalam memori kerja.

Tetap Terlibat dan Terlibat

Sering-seringlah check in dengan siswa untuk mengantisipasi bahwa ia akan mengalami kesulitan mengikuti arahan. Mungkin saja ingatan yang bekerja menghalangi, dan dia mungkin hanya mengingat langkah pertama dari arahan. Mengetahui bahwa ia memiliki tantangan di bidang ini, susun ulang pemikiran Anda. Bekerja dengan dia dengan cermat ketika dia melakukan tugasnya akan mengurangi frustrasinya.

Tanyakan kepada Siswa Mengapa?

Seperti yang saya sebutkan, mungkin ada banyak hal yang menghalangi tantangan siswa Anda dengan arah. Dengan rasa ingin tahu yang tulus dan asumsi yang ditahan, Anda berdua dapat belajar banyak dengan bertanya kepadanya mengapa menurutnya ini tantangan. Nyatakan bahwa tujuan Anda adalah bekerja bersama untuk mencari tahu bagaimana membantunya mengikuti arahan dengan lebih konsisten, bukan untuk menegurnya.

Rayakan Sukses Kecil

Ketika dia berhasil mengikuti petunjuk, rayakan itu! Bantu dia untuk lebih jelas melihat apa yang Anda ingin dia lakukan dengan memperkuat ketika dia melakukannya. Semakin Anda dapat menunjukkan keberhasilan dengan mengikuti arahan, semakin banyak siswa akan fokus untuk melakukannya.

[Baca Ini: 15 Latihan Memori untuk Anak Pelupa]

Diperbarui pada 28 Agustus 2019