"Dia Membutuhkan Lebih Dari yang Aku Bisa Beri"

Saya membuat keputusan untuk pengobatan di pesta homeschool anak-anak.

Agustus adalah enam. Dia cerdas, baik, dan lucu. Ia dapat membedakan antara spesies katak yang hampir identik dan siap memberi tahu Anda di mana ia akan kuliah dan apa yang akan ia pelajari (Clemson, salamander). Yang pertama berbagi dengan saudara-saudaranya. Yang mengeluarkan komentar masam atau lelucon sarkastik untuk memecah ketegangan. Dia pintar, yang ini, menyenangkan untuk ada di sekitar, penggemar gaya rambut liar - dia punya mohawk, paku, dan potongan asimetris dalam hidupnya yang singkat, semua dengan sarannya.

Dia telah belajar membaca tiga kali, dilupakan setiap kali, dan kemarahan saat membaca waktu di homeschooling. Setiap kali dia salah suara, dia melempar tangannya ke udara, atau menggulung bola, dan berteriak. Atau dia memukul kepalanya sendiri. Atau dia melempar bukunya. Dia melakukan hal yang sama ketika dia meredam masalah matematika. Hanya studi sains dan sosial, dengan pertanyaan terbuka, tetap aman. Dia dapat duduk di depan dua kalimat untuk menyalin dan menjerit selama dua setengah jam tanpa menulisnya. Aku tahu. Saya mencoba sekali.

Tetapi tetap saja, Saya tidak ingin obat. Saya berpikir, “Kita bisa melewati ini. Inilah sebabnya kami homeschool: agar kami bisa beradaptasi, jadi kami bisa mencari tahu apa yang berhasil, sehingga kami bisa berubah dan bermain biola membentuk pendidikan untuk anak-anak, bukan anak-anak untuk pendidikan. ”Jadi saya tahan dengan itu, seperti yang dipakai menjadi.

Kami kembali ke bayi membaca buku. Kami kembali ke pengurangan dasar - dengan garis angka - ketika dia berada di ambang perkalian. Sementara itu, ia belajar sendiri tentang peternakan kodok, melahap risalah tentang salamander (dengan orang lain membacanya dengan keras), memohon agar bisa membaca makalah ilmiah tentang Spinosaurus yang ditulis untuk akademik khalayak.

[Tes Mandiri: Mungkinkah Anak Anda Mengalami ADHD?]

Tetapi di pesta itu, sesuatu bergeser.

August berlari ke arahku sambil menangis. "Katakan pada mereka untuk berhenti mendorongku!" "Mereka terus mendorongku!"

Dia menunjuk ke arah massa anak-anak yang memainkan beberapa varian tag beku yang tidak terorganisir. Saya memperhatikannya menjadi sangat bersemangat dan menjadi Ini untuk waktu yang lama, tetapi sepertinya tidak mengganggunya, jadi saya tidak khawatir. Dia menunjuk ke anak yang katanya mendorongnya, dan aku memintanya untuk berhenti. Bocah itu marah.

"Dia memulainya! Dia terus berlari ke semua orang seperti ini "- dia menunjukkan kepadaku, tangan bersedekap di dadanya -" dan menerkam mereka, dan kami hanya mencoba menghentikannya agar tidak menjatuhkan kami. "

August terus menangis. Saya minta maaf

Dan saya tahu.

Dia tidak mengerti isyarat sosial dasar. Anak-anak dengan ADHD dapat mengalami masa-masa yang sangat sulit dengan hal itu: Mereka begitu sibuk mencoba mengendalikan perilaku mereka sehingga tidak banyak yang tersisa untuk membaca orang lain. Impulsif mereka mengesampingkan adat istiadat sosial. Atau mereka tidak memperhatikan adat istiadat sosial sejak awal karena kurang perhatian. Aku tahu. Saya adalah anak itu. Saya tidak punya teman karena itu. Saya mendengar kemarahan dalam suara bocah itu, ancaman pengasingan.

[Ulasan Pengobatan dan Pengobatan ADHD oleh ADDitude Readers]

Saya melihat August menangis. Dia benar-benar tidak mengerti kesalahannya. Saya merasakan frustrasi ibu saya pada saya, frustrasi yang tidak pernah saya pahami sebagai anak yang tidak terdiagnosis: Mengapa Anda tidak mengerti? Dan saya tahu dia membutuhkan lebih banyak bantuan daripada yang bisa saya berikan kepadanya.

Saya tahu amarah, impulsif, sensitivitas penolakan - kita bisa menghadapinya di rumah. Tapi saya tidak bisa membuatnya mengerti isyarat sosial. Saya tidak bisa mengajarinya membaca situasi, saya tidak bisa berdiri di sampingnya dan memecahkan kode hubungan peer-to-peer. Dia membutuhkan bantuan yang tidak bisa saya berikan padanya.

Beberapa hari kemudian, saya menggambarkan perilakunya kepada dokter. Dia meresepkan dosis rendah Focalin.

Obat-obatan ADHD telah banyak membantu saya. Mereka sangat membantu suami saya. Dan saya ingin melihat apakah mereka dapat membantu anak saya juga. Saya tahu mereka telah mengubah saya menjadi versi diri saya yang lebih baik, versi yang lebih terorganisir. Mereka membuat suami saya lebih tenang, karena dia dapat memprioritaskan hal-hal. Dan mungkin mereka dapat membantu August memberi perhatian yang lebih baik pada isyarat sosial, menjadi lebih perhatian. Dengan bantuan perilaku, ia dapat belajar membaca orang dan situasi dengan lebih baik. Dia tidak akan cacat sosial.

Saya bersumpah tidak akan pernah mengobati anak-anak saya. Saya khawatir tentang efek samping jangka panjang. Tapi saya lebih khawatir, sekarang, tentang efek samping psikologis dari tidak berobat daripada efek samping jangka panjang dari berobat. Mungkin dia akan sedikit lebih pendek. Tapi mungkin dia akan lebih bisa bernegosiasi dengan dunia di sekitarnya, kurang tidak pasti, lebih mahir secara sosial daripada ayahnya dan saya, mendiagnosis akhir kehidupan.

Mungkin. Tapi dalam jangka pendek, mungkin akan lebih mudah baginya untuk berteman. Dan sekarang, saya akan setuju untuk itu.

[Rangkai Salindia: Haruskah Kita Memberi Obat untuk Anak Kita dengan ADHD?]

Diperbarui pada 24 Agustus 2018