Saran Pertemuan IEP: Cara Mendapatkan Akomodasi ADHD yang Dibutuhkan Anak Anda

Apa yang harus saya harapkan selama pertemuan IEP anak saya?

Setelah seorang anak ditemukan memenuhi syarat untuk pendidikan khusus dan layanan terkait, pertemuan harus diadakan dalam waktu 30 hari untuk mengembangkan Paket IEP atau 504. Pertemuan IEP dapat mengintimidasi. Itu bisa berjalan selama tiga jam. Setiap distrik sekolah menangani berbagai hal secara berbeda, tetapi biasanya guru, kepala sekolah, psikolog sekolah, bimbingan konselor, guru pendidikan khusus, perawat sekolah, dan yang lainnya yang terkena dampak langsung oleh IEP atau Bagian 504 akan menghadiri.

Untuk IEP, orang tua diharuskan oleh hukum untuk hadir; mereka adalah bagian penting dari tim. Untuk Bagian 504, orang tua didorong untuk terlibat, tetapi tidak wajib bagi mereka untuk hadir. Anak Anda, jika sudah cukup besar, juga didorong untuk menghadiri perhimpunan. Anda dapat membawa penasihat pendidikan atau teman untuk memberikan dukungan moral dan membuat catatan dengan hati-hati.

Sebagai aturan, Anda akan menangkap lebih banyak lalat dengan madu daripada cuka. Orang tua harus membawa senyum ke rapat, dan mungkin nampan kue, untuk mengatur nada yang tepat.

Pada awalnya, semua orang akan menandatangani lembar kehadiran untuk membuat catatan siapa yang ada di sana. Katakan, "Tolong, saya perlu salinan lembar itu." Lihat itu untuk melihat siapa yang namanya tidak terbaca dan minta dia untuk mengejanya untuk Anda. Atau Anda dapat membagikan lembar kehadiran Anda sendiri. Itu mengirimkan sinyal yang jelas kepada kelompok bahwa Anda telah dinasihati dan bahwa, jika Anda tidak dapat menyetujui akomodasi, akan ada sidang. Anda mengatakan, "Saya tahu hak-hak saya." Ini menunjukkan bahwa Anda memiliki pengetahuan dan keahlian.

Apa ADHD akomodasi bekerja paling baik dalam IEP?

Tujuan untuk pertemuan IEP atau 504 adalah untuk disetujui orang tua dan sekolah Akomodasi ADHD dan untuk mempersiapkan dan menandatangani dokumen IEP atau 504 Plan, meskipun hal-hal tidak selalu berjalan seperti itu. Tim di ruangan itu akan menyarankan akomodasi yang menurut mereka akan bekerja paling baik untuk anak Anda. Anda harus membawa daftar akomodasi tertulis yang telah Anda teliti.

[Unduh Gratis: 11 Langkah untuk Membuat (dan Menjaga) IEP Anak Anda]

Ingatlah bahwa daftar akomodasi sekolah adalah yang mereka berikan kepada siswa lain, yang telah bekerja sebelumnya, dan yang mereka rasa mungkin bekerja dengan anak Anda. Tapi Anda tahu anak Anda lebih baik daripada orang lain. Karena itu, Anda harus mendiskusikan dengan tim akomodasi yang telah Anda buat. Jika itu disetujui oleh sekolah, itu bagus. Jika tidak, itu adalah percakapan yang bisa didapat.

Orang tua terkadang tidak senang dengan akomodasi atau layanan yang ditawarkan sekolah, atau sekolah merasa orang tua tidak masuk akal. Seorang advokat pendidikan dapat membantu.

Pendukung pendidikan sering bekerja dengan siswa. Mereka menggunakan pengamatan (sering selama waktu mengerjakan pekerjaan rumah) dan diskusi langsung untuk mengevaluasi anak dan menghasilkan strategi yang mungkin bisa membantu. Para advokat juga dapat menghadiri pertemuan dan mencoba menentukan hambatan apa yang menghalangi akomodasi. Mereka memahami undang-undang seputar IEP dan Bagian 504s.

Anda mungkin ingin advokat jika Anda dan sekolah tidak membuat kemajuan dalam daftar akomodasi Anda dapat menyetujui, atau Anda merasa terintimidasi oleh sekolah dan menginginkan seseorang dalam rapat yang “ada di tangan Anda” sisi."

Bekerja dengan advokat dapat mengubah dinamika hubungan Anda dengan sekolah anak Anda. Jika Anda memiliki hubungan yang baik, sekolah mungkin melihat menggunakan advokat sebagai langkah permusuhan. Pertimbangkan pro dan kontra dan putuskan yang terbaik untuk anak Anda.

[Uji Pengetahuan Anda: Seberapa Baik Anda Tahu Hukum Khusus-Ed?]

Sekolah dan saya telah menyetujui akomodasi ADHD. Mereka telah menyiapkan IEP, dan mereka ingin saya menandatanganinya. Apakah ada alasan untuk tidak melakukannya?

Anda dan tanda tangan peserta menjadikannya dokumen yang sah dan mengikat. Setelah ditandatangani, sekolah sekarang bertanggung jawab untuk mengimplementasikan akomodasi dan layanan yang tercantum dalam dokumen. Sekolah mungkin memberi Anda salinan sebelum Anda pergi atau mengirimi Anda salinan yang sudah jadi.

Banyak ahli dan orang tua menyarankan agar Anda memintanya tinjau IEP atau 504 Plan di rumah sebelum menandatanganinya. Adalah hak hukum Anda untuk melakukannya, tidak peduli seberapa keras sekolah mendorong Anda untuk menandatanganinya. Katakan, "Kami ingin membawa pulang IEP dan memeriksanya, dan akan mengembalikannya dalam dua atau tiga hari." Tinjau dengan Anda dokter anak, ahli terapi okupasi, atau penasihat pendidikan untuk mengetahui apakah mereka memiliki saran atau perbaikan.

Ketika Anda mengembalikannya, Anda dapat melakukan satu dari tiga hal:
1) Kembalikan itu ditandatangani dan centang kotak "disetujui".
2) Kembalikan tanpa tanda tangan, dan lampirkan pernyataan tertulis yang menjelaskan mengapa Anda menolak untuk menandatangani. Pertemuan IEP lainnya akan dijadwalkan sehingga seluruh tim dapat mendiskusikan keberatan Anda.
3) Masuk di kotak yang menunjukkan Anda memiliki reservasi. Distrik sekolah anak Anda dan tim IEP akan bertemu lagi untuk membahas pemesanan Anda.

Dengan membawa pulang IEP untuk ditinjau, Anda mengirim tiga pesan: 1) Anda tahu hak-hak Anda sebagai orangtua dengan kebutuhan khusus.
2) Anda serius tentang kebutuhan pendidikan anak Anda.
3) Anda tidak akan mendapat tekanan sekolah.

Jika pertemuan IEP menjadi panas atau kita menemui jalan buntu, apa yang harus saya lakukan?

Jika emosi menyala, hentikan pertemuan dan jadwalkan kembali untuk lain waktu. Ini memberi kedua belah pihak waktu untuk merenungkan perbedaan dan memberikan saran. Sebelum meninggalkan rapat, tuliskan akomodasi yang Anda sarankan dan alasan sekolah tidak merasa sesuai. Tuliskan saran sekolah.

Sebelum pertemuan berikutnya, bicarakan dengan dokter dan terapis anak Anda tentang akomodasi yang Anda sarankan dan akomodasi yang diusulkan sekolah. Jika mereka setuju dengan Anda, minta mereka menulis surat yang menjelaskan alasannya. Lakukan riset online untuk menentukan apakah akomodasi yang Anda sarankan telah terbukti membantu anak-anak lain dengan ADHD. Gunakan informasi ini untuk merevisi permintaan Anda atau untuk menyatakan kembali poin Anda pada pertemuan berikutnya.

Tinjau saran yang dibuat sekolah. Apakah ada beberapa perubahan kecil yang dapat Anda sarankan untuk membuat akomodasi ini berfungsi? Apakah ada alasan Anda menganggap akomodasi ini bukan pilihan terbaik? Tuliskan alasan Anda. Ketika Anda dan sekolah bertemu lagi, Anda akan siap menjelaskan posisi Anda dan memberikan informasi untuk mendukung perspektif Anda. Sekolah mungkin membutuhkan waktu ini untuk mencari alternatif yang lebih dapat diterima.

Jika saya masih tidak puas dengan akomodasi ADHD, apa yang harus saya lakukan?

Jika pertemuan Anda adalah tentang IEP, Anda memiliki hak untuk meminta mediasi atau proses pemeriksaan yang wajar.

Jika pertemuan Anda adalah tentang Rencana 504, buat pertemuan dengan Koordinator 504 sekolah Anda dan diskusikan kebuntuan. Selain pertemuan langsung, Anda harus mengirimkan keluhan secara tertulis. Keluhan harus berisi nama siswa, penjelasan masalah, dan nama serta informasi kontak Anda. Buat salinan keluhan dan simpanlah. Koordinator akan mengeluarkan keputusan. Anda juga memiliki opsi untuk mengajukan pengaduan ke Kantor regional untuk Hak Sipil.

Saya tidak suka akomodasi ADHD yang direkomendasikan sekolah. Haruskah saya terus mengadvokasi orang-orang yang saya pikir akan bekerja di IEP anak saya?

Jika Anda tidak setuju dengan saran tim, atau Anda pikir lebih banyak layanan harus dimasukkan, Anda memiliki hak untuk tidak setuju dan mendiskusikan mengapa Anda tidak setuju. Anda berhak mengajukan akomodasi yang Anda yakini akan bermanfaat bagi anak Anda.

Orang tua dan sekolah tidak selalu setuju, jadi percakapan yang bersemangat terjadi. Beberapa alasan sekolah tidak setuju dengan saran orang tua termasuk:

• akomodasi tidak dianggap wajar
• akomodasi itu mahal
• guru percaya akomodasi akan mengganggu ruang kelas
• akomodasi sulit diimplementasikan

Yang terbaik adalah terbuka untuk berdiskusi dan mendengarkan keberatan sekolah terhadap akomodasi yang Anda sarankan. Di sisi lain, Anda tidak boleh membiarkan sekolah menggertak Anda agar menerima akomodasi yang tidak memenuhi kebutuhan anak Anda secara memadai. Jika Anda tidak setuju, minta distrik sekolah untuk mencari cara yang masuk akal untuk mengatasi masalah Anda. Tetap tenang.

[Apa Yang Harus Dilakukan Ketika IEP Berhenti Bekerja]

• Langkah pertama: Tanda-tanda Dokumen Masalah di Sekolah
• Langkah Dua: Jadwalkan Rapat dengan Guru Anak Anda
• Langkah ketiga: Kejar Diagnosis ADHD dan / atau LD
• Langkah Empat: Meminta Penilaian Pendidikan Khusus
• Langkah Lima: Teliti Perbedaan Antara IEP dan 504 Rencana
• Langkah Enam: Pelajari Apakah Anda Perlu Kontes Rekomendasi Sekolah
• Langkah Tujuh: Persiapkan untuk Pertemuan IEP Anda
• Langkah Delapan: Penelitian Akomodasi ADHD
• Langkah Sembilan: Buat konsep IEP dengan Tim Akademik Anda

Diperbarui pada 15 Oktober 2019