Masalah Umum & Solusi Bermanfaat untuk Paket IEP / 504 Anda

Frustrasi dengan yang terbatas pendidikan khusus akomodasi dan layanan yang ditawarkan sekolah kepada anak Anda dengan attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), ketidakmampuan belajar (LD), atau kebutuhan khusus lainnya? Tidak melihat adanya perbaikan di kelas dari akomodasi dan layanan yang diterima siswa Anda? Apakah Anda baru di program pendidikan individual (IEP) dan 504 rencana atau jauh dari kelelahan karena tidak ada rekomendasi Anda didengar dan diimplementasikan, menemukan solusi untuk kekurangan IEP dan 504 yang paling umum — dan rumit.

Baru menggunakan IEP dan 504 Paket?

Masalah: “Paket IEP / 504 anak saya panjangnya 15 halaman! Saya sudah membacanya beberapa kali, tetapi saya masih belum mengerti apa artinya. "

Solusinya: Bagian terpenting dari rencana IEP / 504 adalah yang secara langsung memengaruhi program pendidikan anak Anda: layanan dan akomodasi. Layanan adalah pendidikan khusus yang diterima anak Anda di samping kurikulum pendidikan umum. Pada IEP, layanan dijelaskan pada "halaman pemberian layanan." Halaman ini mencantumkan layanan pendidikan khusus anak Anda (mis., Terapi okupasi, terapi wicara, atau

penyuluhan), jumlah waktu per minggu anak Anda akan menerima layanan ini, tempat anak Anda akan menerima layanan, dan kualifikasi penyedia layanan (mis., guru pendidikan khusus, ahli patologi wicara-bahasa, atau paraprofesional). Selain layanan, penting juga untuk memahami akomodasi IEP / 504 anak Anda. Akomodasi memungkinkan anak Anda untuk mengakses kurikulum. Akomodasi dapat mencakup teknologi bantu, tempat duduk istimewa, dan pekerjaan rumah yang dimodifikasi, untuk beberapa nama.

Sekolah Selalu Mengabaikan Masukan Saya pada Rencana IEP atau 504 Anak Saya

Masalah: "Saya tidak melihat titik menghadiri pertemuan IEP / 504. Saya nyaris tidak mendapat kesempatan untuk berbicara dan ketika saya melakukannya, saya diabaikan. Bagaimana saya bisa membuat sekolah mendengarkan saya? "

Solusinya: Ingatlah selalu bahwa sebagai a induk, Anda adalah anggota penting anak Anda Tim IEP / 504. Meskipun sekolah tidak diharuskan untuk mengimplementasikan setiap permintaan yang Anda miliki, mereka diharuskan untuk mendengarkan dan mempertimbangkan masukan Anda. Salah satu cara terbaik untuk menjadi anggota aktif tim adalah dengan mengajukan pertanyaan. Setelah Anda mengajukan pertanyaan, dengarkan dan analisis jawabannya. Ajukan pertanyaan tindak lanjut. Jika Anda gugup mengemukakan masalah dalam rapat, ketikkan kekhawatiran Anda sebelumnya dan sebarkan dokumen di awal pertemuan. Jika setelah pertemuan IEP / 504 Anda masih merasa diabaikan, kirim tim surat tindak lanjut yang mendokumentasikan setiap permintaan, pertanyaan, atau saran yang tersisa.

[Kuis Gratis: Seberapa Baik Anda Tahu Hukum Khusus-Ed?]

Permintaan Akomodasi Saya Selalu Ditolak

Masalah: “Tidak peduli akomodasi apa yang aku minta, sekolah mengatakan tidak. Terkadang saya memberi tahu apa yang saya minta melanggar kebijakan sekolah. Di lain waktu sekolah mengatakan saya tidak mengerti kebutuhan anak saya. Bagaimana saya merespons? "

Solusinya: Mulailah dengan menjelaskan alasan permintaan Anda dan mengapa status quo tidak berfungsi. Gunakan contoh. Tawarkan dokumentasi tertulis. Cobalah membujuk tim bahwa permintaan Anda adalah sesuatu yang dibutuhkan anak Anda, bukan hanya sesuatu yang Anda inginkan. Undang-undang mengharuskan sekolah untuk memenuhi kebutuhan anak Anda, tetapi tidak mengharuskan sekolah untuk memberikan pendidikan yang ideal. Jika Anda diberitahu bahwa permintaan Anda melanggar hukum atau kebijakan, dengan sopan meminta salinan tertulis dari bagian hukum dan kebijakan tersebut. Kadang-kadang pejabat sekolah bingung “apa yang selalu dilakukan” dengan hukum. Jika sekolah dapat memberi Anda salinan hukum atau kebijakan, tinjau kembali dan lihat apakah ada beberapa alasan mengapa itu tidak berlaku untuk anak Anda.

Sekolah Mengatakan Permintaan Saya Terlalu Mahal

Masalah: “Sekolah setuju bahwa anak saya akan mendapat manfaat dari tertentu teknologi bantu dan ajudan satu lawan satu, tetapi mereka mengatakan mereka tidak memiliki uang dalam anggaran untuk tahun ini. "

Solusinya: Jika anak Anda membutuhkan akomodasi atau layanan untuk mencapai kemajuan pendidikan, sekolah harus menyediakannya. Tapi ingat, ada perbedaan hukum antara tunjangan pendidikan dan kebutuhan pendidikan. Jika perlu, biaya tidak dapat menjadi alasan untuk menolak permintaan Anda. Itu tidak berarti bahwa sekolah tidak dapat mempertimbangkan biaya permintaan Anda dalam keadaan tertentu. Misalnya, jika anak Anda membutuhkan teknologi bantu, Anda tidak dapat memaksa sekolah untuk membeli model yang paling mahal jika merek yang lebih murah akan memenuhi kebutuhan anak Anda.

[Unduh Gratis: Bagaimana Saya Membuat Rencana IEP / 504 untuk Anak Saya?]

Rencana IEP / 504 Tidak Diimplementasikan

Masalah: “Sekolah mengatakan Rencana IEP / 504 anak saya sedang dilaksanakan, tetapi saya benar-benar tidak berpikir demikian. Ketika saya bertanya kepada putra saya apakah dia selalu duduk di depan kelas sesuai dengan rencana, dia berkata, 'Tidak.' Ketika saya tanyakan kepada putri saya apakah dia pergi ke terapi okupasi minggu ini, dia bilang dia tidak pergi terlalu lama waktu."

Solusinya: Paket IEP / 504 dirancang untuk memberikan anak Anda pendidikan publik yang gratis dan sesuai, yang secara hukum dikenal sebagai FAPE. Jika Paket IEP / 504 tidak diterapkan, anak Anda ditolak FAPE. Sebelum Anda menuduh sekolah menyangkal anak Anda FAPE, lakukan riset. Bertemu dengan guru dan tanyakan tentang pengaturan tempat duduk putra Anda. Hubungi terapis okupasi dan tanyakan tentang pertemuan terakhirnya dengan putri Anda. Kapan itu? Sudah berapa lama hal ini berlangsung? Keterampilan apa yang dituju? Jika Anda menemukan rencana IEP / 504 tidak diterapkan, hubungi rapat tim. Pastikan bahwa individu yang bertanggung jawab untuk mengimplementasikan bagian rencana itu menghadiri pertemuan. Sampaikan kekhawatiran Anda dan hasil penyelidikan Anda. Bersikeras bahwa rencana IEP / 504 dilaksanakan di masa depan dan meminta agar jadwal jadwal sesi sekolah untuk layanan apa pun yang diabaikannya untuk diberikan. Jika sekolah masih menolak, hubungi pengacara pendidikan khusus atau advokat pendidikan yang berpengalaman untuk membantu mengajukan permintaan proses yang wajar (lebih lanjut tentang ini nanti).

Paket IEP / 504 Tidak Bekerja. Apakah Anak Saya dengan ADHD Perlu Reevaluasi? Berapa biayanya?

Masalah: “Ketika tim menciptakan Paket IEP / 504, Saya benar-benar berpikir itu akan membantu anak saya, tetapi setelah hampir satu tahun, saya benar-benar tidak melihat adanya perubahan. "

Solusinya: Gunakan nilai pengujian, laporan kemajuan, dan komentar guru untuk mendukung posisi Anda. Terkadang, rencana yang terdengar bagus di atas kertas tidak berfungsi. Jika anak Anda tidak membuat kemajuan pendidikan yang efektif, rencananya tidak berfungsi. Jika sekolah percaya bahwa anak Anda membuat kemajuan pendidikan, bersiaplah untuk menjelaskan mengapa Anda tidak setuju. Bahkan jika sekolah yakin anak Anda mengalami kemajuan, mintalah evaluasi ulang terhadap anak Anda. Untuk perspektif lain, pertimbangkan evaluasi independen.

Setelah evaluasi ulang selesai, minta rapat tim untuk membahas hasilnya. Bagaimana skor tes baru dibandingkan dengan yang sebelumnya? Apakah mereka menunjukkan stagnasi atau regresi? Jika jawabannya adalah ya untuk keduanya, anak Anda tidak membuat kemajuan pendidikan yang efektif dan rencana pendidikan saat ini harus diubah. Masukkan rekomendasi evaluator dalam rencana baru, beri waktu untuk implementasi rencana baru, dan kemudian menilai efektivitas rencana baru dengan laporan kemajuan, pengamatan guru, dan tambahan pengujian.

Catatan tentang Biaya: Undang-undang mengatur evaluasi independen dengan biaya publik dalam keadaan tertentu. Persyaratan untuk penggantian itu rumit, jadi hubungi pengacara pendidikan khusus atau penasihat pendidikan yang berpengalaman untuk mendapatkan bantuan. Banyak orang tua merasa lebih mudah dan lebih hemat biaya untuk meminta perusahaan asuransi kesehatan swasta menanggung biaya evaluasi independen.

Sekolah Tidak Akan Menerapkan Rekomendasi Ahli Pendidikan Khusus Saya

Masalah: “Pakar pendidikan khusus saya berpikir anak saya membutuhkan akomodasi dan layanan tertentu, tetapi sekolah tidak setuju. Bukankah ahli lebih berkualitas dari pada sekolah? "

Solusinya: Hanya karena ahli memiliki lebih banyak pengalaman atau kualifikasi daripada pejabat sekolah tidak berarti bahwa rekomendasi ahli harus dipatuhi. Undang-undang tidak mengharuskan sekolah untuk menerapkan rekomendasi ahli, tetapi Tim IEP / 504 harus "mempertimbangkan" mereka. Bagaimana Anda bisa mengubah pertimbangan ini menjadi implementasi? Berikan laporan ahli kepada tim sebelumnya. Ini memungkinkan semua orang untuk membaca rekomendasi sebelum pertemuan. Jika memungkinkan, mintalah ahli menghadiri Pertemuan IEP / 504. Jika kehadiran aktual tidak berfungsi, mintalah agar pakar berpartisipasi melalui telepon. Apa pun itu, sangat penting untuk memungkinkan para ahli menjelaskan rekomendasi mereka kepada tim dan untuk menjawab pertanyaan apa pun yang mungkin dimiliki tim.

Saya Sudah Mencoba Segalanya dan Sekolah Masih Tidak Memenuhi Kebutuhan Anak Saya

Masalah: “Saya sudah mencoba mengajukan pertanyaan, menulis surat tindak lanjut, dan menghadiri banyak pertemuan tim, tetapi tidak ada yang berhasil. Saya sangat frustrasi dan pendidikan anak saya menderita. Tolong!"

Solusinya: Pada titik ini, Anda harus berkonsultasi dengan pengacara pendidikan khusus atau penasihat pendidikan yang berpengalaman. Profesional ini dapat membantu menilai kekuatan kasus Anda dan membantu Anda memutuskan apakah akan meminta proses pemeriksaan yang wajar melalui kantor banding pendidikan khusus negara bagian Anda. Sidang proses yang wajar adalah sidang administratif di mana orang tua dan sekolah dapat menyampaikan kasus mereka kepada petugas pendengaran yang adil, yang kemudian akan menentukan apakah hak pendidikan siswa telah dilanggar. Keputusan petugas sidang mengikat para pihak, tetapi dapat diajukan banding ke pengadilan negara bagian atau federal. Dalam praktiknya, sebagian besar proses pemeriksaan pendengaran yang wajar menghasilkan penyelesaian rahasia antara orang tua dan sekolah.

[Cara Mendapatkan Rencana 504 atau IEP dalam 12 Langkah]

Diperbarui pada 18 April 2019