Matematika, Bahasa, dan Sains: “Saya Tidak Akan Pernah Mempelajari Ini!”

Ketika kami melihat seorang siswa terus berjuang untuk belajar matematika, bahasa asing, atau salah satu ilmu canggih (fisika, kimia), kami pikir:

• Mungkin dia tidak memiliki "gen matematika". (Saya tentu saja tidak.)
• Mungkin gurunya terlalu cepat.
• Mungkin dia tidak menganggap matematika atau sains menarik.

Semua tebakan ini mungkin benar. Pada tahun 2005, Gallup melakukan jajak pendapat yang menunjukkan siswa menemukan matematika subjek yang paling tidak menarik dan paling menantang di seluruh papan.

Masalah Keju Swiss

Itu tahun 1983, dan saya duduk di kelas aljabar kelas delapan saya. Aku menatap papan tulis dan melihat persamaan lain. Saya berpikir: "Saya tidak akan pernah belajar ini."

Ketika saya mencoba melakukan pekerjaan rumah, saya tidak tahu apa yang saya lakukan. Pada awalnya, saya akan melakukan sebagian besar pekerjaan, dan membiarkan beberapa pertanyaan kosong. Beberapa minggu kemudian, saya hampir tidak melakukannya. Apa yang terjadi ketika Anda tidak melakukan pekerjaan rumah?

• Anda tidak mendapatkan salah satu latihan ekstra - yang berarti,
instagram viewer
• Anda tidak akan tahu apa yang terjadi di kelas pada hari berikutnya ketika Anda beralih ke masalah yang lebih rumit - yang berarti,
• Anda semakin tersesat ketika mencoba melakukan serangkaian pekerjaan rumah berikutnya.

Kemudian Anda mendapatkan C atau D pada unit test, dan Anda motivasi tertembak.

Saya selalu duduk di depan kelas, dan tampaknya menaruh perhatian, tetapi pemahaman saya seperti keju Swiss: Saya mengerti beberapa konsep, cukup untuk mengikuti awalnya. Tetapi ada lubang dalam pembelajaran saya yang melebar dari waktu ke waktu. Ini adalah perjuangan saya dengan matematika, dan saya melihat perjuangan yang sama di banyak siswa yang saya bantu. Itu bahkan lebih buruk pada siswa dengan gangguan defisit perhatian (ADHD atau ADD).

[No More Math Anxiety: Empat Tips Matematika Mudah Yang Benar-Benar Menambah]

Belajar Dasar-Dasar

Matematika, bahasa, dan banyak ilmu membutuhkan studi kumulatif. Jika Anda tidak mempelajari dasar-dasarnya, Anda akan semakin bingung dan tertinggal jauh ketika kelas bergerak.

Saat celah ini tumbuh, semakin sulit untuk mengisinya, dan semakin tidak mungkin Anda akan dapat memahami sepenuhnya aljabar atau bahasa Prancis di kemudian hari. Jika tantangan tidak ditangani dengan cepat, siswa akan menjadi kecewa. Jadi apa yang kita lakukan?

Langkah 1: Apakah Anak Anda Jatuh?

Ada beberapa tanda yang menunjukkan apakah anak Anda tertinggal di sekolah. Anda mungkin tidak perlu masuk dan membantu jika anak Anda:

• Memiliki satu atau dua nilai pekerjaan rumah atau kuis yang rendah, tetapi cepat pulih
• Pulang dengan nilai ujian yang mengecewakan dengan alasan jelas yang tidak terkait dengan pemahamannya tentang materi (kesalahan yang ceroboh, atau sedang sakit ketika mereka mengikuti tes)
• Memiliki masalah dengan satu atau dua konsep spesifik, tetapi terbuka untuk membantu dan mau mengerjakannya.

Anda mungkin perlu masuk dan mendapatkan bantuan tambahan jika dia:

• Pulang dengan serangkaian nilai rendah pada kuis dan tugas
• Apakah buruk pada tes unit atau pulang dengan kelas rendah yang sangat tidak khas
• Tampaknya “down” tentang subjek atau enggan mempelajarinya
• Katanya dia tidak punya pekerjaan rumah atau belajar untuk kelas yang sulit
• Tidak ingin pergi menemui guru jika Anda menyarankannya.

Langkah 2: Bantu Anak Anda Mengejar

Dalam hal nilai ujian buruk, Anda harus mendorong anak Anda untuk mengikuti tes lagi, jika guru memiliki kebijakan pengulangan. Jika anak Anda tidak melakukan koreksi tes, atau memberi tahu Anda bahwa ia mengikuti tes ulang, ia merasa dikalahkan.

[Panduan Gratis: Akomodasi Mudah untuk Membantu Siswa dengan ADHD atau LD]

Anak-anak biasanya tidak mau mengirim email kepada guru dengan pertanyaan atau meminta bantuan. Jadi duduk dengannya dan bantu dia menulis email. Ini templatnya:

Hai Nyonya Smith,

Saya sedang mengerjakan pekerjaan rumah saya karena Selasa ini, dan saya tidak mengerti bagaimana menggunakan Teorema Pythagoras. Bisakah saya mampir setelah kelas besok untuk bertemu dan bertanya tentang hal itu?

Menulis dan mengirim satu email akan mengambil beban dari bahu anak Anda, terutama ketika dia melihat bahwa gurunya bersedia untuk membantunya.

Tanyakan apakah anak Anda dapat menghadiri ruang belajar sepulang sekolah dan duduk di kelas bersama gurunya saat ia mengerjakan pekerjaan rumahnya. Siswa merasa lebih nyaman meminta bantuan tanpa teman sekelas hadir.

Ketika seorang Tutor Adalah Jawabannya

Kebanyakan orang tua mampu membantu anak-anak mereka belajar, tetapi seorang tutor biasanya lebih efektif dalam membuat anak lebih cepat dalam matematika atau bahasa asing. Seorang tutor adalah wajah baru dengan kepentingan pribadi yang lebih sedikit dalam permainan.

Ia akan mengidentifikasi perjuangan anak Anda, mengambil langkah-langkah untuk menutup celah subjek itu dan menangkapnya, dan memperkuat kemampuannya untuk mengikuti materi baru. Tutor akan:

• Menilai di mana siswa sekarang, dan mengidentifikasi kesenjangan dalam memahami dasar-dasar yang perlu diatasi.
• Kembangkan dan laksanakan sebuah rencana untuk mengajarkan kembali materi itu dengan bijaksana, sehingga anak memiliki waktu untuk mengerjakan apa yang sedang terjadi di kelas.
• Luangkan waktu membantu siswa melalui pekerjaan rumahnya, dan mempersiapkan diri untuk kuis dan ujian yang akan datang.
• Ketika seorang siswa mulai menguasai materi yang tidak ia pahami pertama kali, seorang tutor akan melihat materi baru, sehingga ia akan termotivasi dan fokus ketika ia sampai di sekolah.
• Bekerjalah bersama siswa pada ujian praktik sebelum ujiannya. Secara umum, anak-anak yang berkinerja buruk tidak tahu seberapa banyak yang sebenarnya mereka ketahui. Tes latihan membantu siswa mengidentifikasi di mana mereka perlu bekerja, dan mempersiapkan mereka untuk tekanan ujian.

[Sumber Daya Gratis: 10 Strategi Pengajaran Cocok untuk Siswa dengan ADHD]

ANN DOLIN, M.Ed., memiliki lebih dari 20 tahun pengalaman mengajar, mengajar, dan berkonsultasi. Dia mendirikan Koneksi Pendidikan, sebuah perusahaan bimbingan belajar yang telah berkembang mempekerjakan 200 tutor dan telah bekerja dengan lebih dari 8.000 siswa di wilayah Washington, D.C.,.

Diperbarui pada 12 November 2018