Summer Camp: Menyenangkan! Teman! Belajar ?!

Seperti semua orang tua, mereka yang anaknya ADHD ingin anak-anak mereka menikmati perkemahan musim panas. Tetapi orang tua dari anak-anak dengan ADD ingin lebih. Mereka ingin tahu bahwa - bersama dengan bersenang-senang dan berteman - anak-anak mereka akan mendapatkan dukungan mereka perlu berpegang pada keterampilan akademik dan sosial yang mereka bekerja sangat keras untuk dicapai selama sekolah sebelumnya tahun.

Untungnya, sekarang orang tua dapat memilih dari berbagai kamp yang dirancang khusus untuk anak-anak dengan ADHD. Untuk anak-anak yang hanya membutuhkan sedikit dukungan, ada “kamp api unggun” klasik yang menambah pengajaran akademis terbatas. Kemudian ada program musim panas akademik / rekreasi yang ditawarkan oleh sekolah asrama tertentu.

Akhirnya, untuk anak-anak yang membutuhkan banyak dukungan, ada "program perawatan musim panas" yang sangat terstruktur. STP - pertama kali dikembangkan oleh psikolog William Pelham, Jr., Ph. D. - Menawarkan tarif perkemahan sehari-hari, tetapi dalam "lingkungan terapeutik" yang menekankan keterampilan akademik dan modifikasi perilaku.

Keuntungan Luar Biasa

Program ADHD musim panas dapat sangat bermanfaat bagi anak-anak yang hadir, kata para ahli. "Anda selalu berusaha untuk menutup celah antara anak-anak dengan ADHD dan teman-teman sebayanya," kata psikolog Andy Lopez-Williams, Ph. D., yang bekerja untuk mendirikan program ADHD musim panas di Pusat Psikologis di Providence, Pulau Rhode. "Program musim panas bisa menjadi pendorong untuk membuatnya siap untuk tahun ajaran berikutnya."

Orang tua berbagi penilaian optimis Lopez-Williams tentang program. Begitu juga anak-anak itu sendiri - meskipun beberapa awalnya waspada terhadap kamp yang menawarkan terapi dan akademisi bersama dengan berenang, hiking, dan kerajinan tangan.

Reaksi William Norris, seorang anak berusia delapan tahun dari Birmingham, Alabama, adalah tipikal. Dua tahun lalu, ketika ibunya menyarankan agar ia menghadiri STP lokal, William bertanya, "Barang sekolah di musim panas?"

Tapi ibu William, Vicki Norris, tidak bergeming. "Dia mengalami masalah di sekolah," kata Norris. Dia ingin William bekerja meningkatkan keterampilan belajar dan strategi organisasi - dan ingin dia memiliki kaki ketika tahun ajaran berikutnya bergulir.

[Sumber Daya Gratis: Menemukan Perkemahan Musim Panas yang Sempurna untuk Anak Anda]

Pada akhirnya, baik William dan saudara perempuannya yang berusia 10 tahun menghadiri STP yang dioperasikan oleh University of Alabama - selama dua tahun berturut-turut. "Keduanya sangat diuntungkan," kata Norris. "Tapi bagi William, khususnya, efeknya hampir ajaib." Dan, kata Norris, kedua anak itu bersenang-senang.

"Kami harus menjualnya kepada anak saya," mengakui seorang ahli jantung Manhattan, yang berusia 15 tahun menghabiskan musim panas lalu di sebuah program berorientasi ADHD yang ditawarkan oleh Sekolah Eagle Hill, sebuah sekolah asrama khusus berkebutuhan khusus di Hardwick, Massachusetts. "Dia ingin pergi ke kamp olahraga."

Bocah itu akhirnya memiliki pengalaman yang luar biasa. "Itu hanya struktur yang cukup baginya untuk dapat bersinar," kata sang ayah. Siswa bangun jam 6:45 pagi, dan berangkat pada hari yang menekankan akademisi dan keterampilan belajar, bersama dengan olahraga dan pilihan lainnya. Setiap akhir pekan, para siswa meninggalkan kampus untuk kegiatan khusus, seperti memancing di laut dalam.

Pada akhir sesi, remaja ini, yang menolak keras gagasan akan pergi ke "kamp geeky," telah mengembangkan perasaan dirinya sebagai seseorang yang peduli tentang sekolah. Dia bahkan diberikan Penghargaan Kepala Sekolah. "Mendapatkan penghargaan itu sangat mengharukan," kata ayahnya. "Itu mengubah hidupnya."

Selain meningkatkan keterampilan akademik, program ADHD musim panas dapat membuka pintu yang mungkin tetap tertutup selamanya. Karin Sweeney, dari Queens, New York, mengatakan putranya yang berusia 11 tahun membenci olahraga. Tetapi di Program Musim Panas untuk Anak-Anak Universitas New York, ia akhirnya memahami "aturan main". Sekarang, kata Sweeney, ia menikmati olahraga di sekolah - untuk pertama kalinya dalam hidupnya.

[Panduan Kamp ADHD ADDitude]

Program Perawatan Musim Panas

STP ditujukan untuk anak-anak, usia lima hingga 14 tahun, yang memiliki masalah berulang di sekolah. Menurut Karen Fleiss, Ph. D., co-direktur Program Musim Panas NYU untuk Anak-Anak, anak-anak tersebut “memiliki masalah dengan perilaku mereka, impulsif dan mencari perhatian negatif, memiliki harga diri yang rendah, dan tidak dapat berfungsi dalam kelompok pengaturan. "

Program tipikal berlangsung selama enam atau delapan minggu, dengan kegiatan dari jam 9 pagi sampai jam 5 malam. Selain akademisi, sebagian besar program menawarkan atletik (renang, softball, bola basket, sepak bola), serta instruksi seni dan komputer.

STP telah disebut "kamp pelatihan modifikasi perilaku," dan itu merupakan karakterisasi yang tepat. Setelah pendaftaran, tujuan diidentifikasi untuk setiap anak, dan rencana perawatan individu dikembangkan. Kemajuan menuju tujuan-tujuan tersebut dipantau dengan cermat, dengan kartu laporan harian dan sistem poin yang memberikan setiap anak umpan balik yang berkelanjutan.

"Kami mencatat semua data," kata Fleiss. “Semuanya dilacak, jadi kami melihat dari waktu ke waktu bagaimana anak-anak bernasib.” Setiap hari Jumat, anak-anak yang telah memenuhi kuota poin mereka selama seminggu diizinkan untuk melakukan perjalanan lapangan.

Begitu banyak struktur yang kelihatannya menindas, tetapi orang tua, direktur, dan anak-anak sering mengatakan itu tidak. “Anak-anak menyukai struktur dan rutinitas,” kata Mary McIntosh, direktur Achievement Center, seorang STP di Erie, Pennsylvania. “Ini adalah aturan untuk ruang kelas, untuk persahabatan, seumur hidup. Anak-anak merasa lebih aman mengenal mereka. ”

STP melakukan semua yang mereka bisa untuk memastikan bahwa anak-anak tidak merasa mereka "bekerja" atau menghadiri sekolah musim panas, menurut Fleiss. "Jika semua orang bersenang-senang," katanya, "maka kita dapat melakukan apa yang perlu kita lakukan tanpa anak itu tahu bahwa dia menerima perawatan."

Anak-anak bukan satu-satunya yang belajar dari STP. Orang tua biasanya diminta masuk kelas khusus, di mana mereka belajar strategi untuk membantu anak-anak mereka di rumah.

“Kami berbicara tentang segala hal mulai dari penyelesaian masalah hingga kemarahan hingga rutinitas rumah tangga,” kata Lara Morrison, dari Chappaqua, New York, yang menghadiri kelas pendidikan orang tua musim panas lalu sebagai bagian dari dirinya STP putra. “Memikirkan kembali cara Anda melakukan sesuatu mungkin tampak terlalu banyak bagi sebagian orang. Tetapi ketika seorang anak menderita ADHD, struktur ekstra itu dapat membantu rumah Anda beroperasi seperti orang lain. "

Dalam banyak kasus, proses terapi meluas ke tahun akademik berikutnya, dengan konselor dari pertemuan STP dengan guru baru anak. Tujuannya adalah untuk membantu para guru mengatur sistem, termasuk kartu laporan harian, dan menunjukkan kepada mereka bagaimana memberi perintah yang efektif dan mengabaikan perilaku tidak pantas tertentu dapat membantu siswa dengan ADHD tetap tinggal kontrol.

“Kita dapat mengambil data yang terakumulasi dan pergi ke sekolah dan berkata, 'Inilah yang bekerja dengan baik dengan anak ini,'” kata Lopez-Williams.

"Putraku berantakan," begitulah seorang ibu menggambarkan anaknya yang berusia 10 tahun sebelum dia menghadiri STP NYU. “Dia memantul dari dinding. Dia sengsara di sekolah. ”Tahun ini, katanya, mereka terus menggunakan kartu laporan harian (ritual STP), dan bocah itu telah mengalami kemajuan besar di sekolah.

Saat ini, STP diadakan hanya di beberapa situs di negara ini (lihat “Memilih Program Kamp“), Dan anak-anak yang hadir harus memiliki tempat tinggal secara lokal. (Beberapa anak yang menghadiri STP jauh dari rumah diizinkan untuk tinggal bersama keluarga mereka di Rumah Ronald McDonald terdekat.)

Lalu ada biaya: biaya STP hingga $ 8.000 per sesi. Beberapa orang tua diganti oleh perusahaan asuransi kesehatan mereka. Yang lain mendapatkan bantuan keuangan di tempat lain. "Jangan mengesampingkan STP karena Anda pikir itu terlalu banyak uang," kata Karen Sunderhaft, mantan direktur akademik STP yang dioperasikan oleh Klinik Cleveland. "Periksa opsi Anda. Ketuk pintu. "

Sesi Musim Panas di Sekolah Asrama

Bagaimana dengan anak-anak dengan ADHD yang akan mendapat manfaat dari lingkungan yang terstruktur dan suportif tetapi siapa yang tidak benar-benar membutuhkan intervensi intensif yang ditawarkan oleh STP? Pilihan terbaik mungkin sesi musim panas di sekolah asrama khusus.

Program sekolah asrama biasanya berlangsung selama enam minggu dan menawarkan pilihan kursus akademik, serta kegiatan malam dan akhir pekan yang terstruktur. Mengingat fasilitas kelas satu yang tersedia di banyak sekolah ini (kolam renang, lapangan atletik, perpustakaan, laboratorium, dan sebagainya), program-program seperti itu seringkali lebih menarik bagi anak-anak daripada "biasa" sekolah musim panas.

Program-program ini - biasanya terbuka untuk mengunjungi siswa dan juga anak-anak yang sudah terdaftar di sekolah - dapat sangat bagus untuk anak-anak yang hanya membutuhkan sedikit bantuan dengan keterampilan belajar mereka.

Hari biasa di salah satu program ini mungkin melibatkan empat kelas akademik dan empat pilihan, seperti fotografi atau bersepeda gunung. Kelas dapat menjadi tantangan, tetapi rasio siswa-guru yang rendah, gangguan minimal, dan program modifikasi perilaku membantu memastikan pengalaman yang positif. Sore hari dikhususkan untuk rekreasi luar ruangan atau olahraga. Malam hari mungkin menampilkan kegiatan klub, seperti memasak atau karaoke. Akhir pekan dihabiskan untuk kunjungan lapangan dan kegiatan terorganisir lainnya.

Eagle Hill adalah salah satu dari sedikit sekolah di negara ini yang menawarkan program musim panas untuk anak-anak dengan ADHD. Lainnya termasuk Landmark School di Prides Crossing, Massachusetts, dan Akademi Parker, sekolah sehari di Concord, New Hampshire.

Seperti halnya STP, program-program ini mahal. Biaya sesi enam minggu dapat melebihi $ 8.000.

Kamp dengan Twist Akademik

Ada opsi ketiga - opsi yang menggabungkan pengalaman kemah tertidur "reguler" dengan instruksi akademis yang terbatas. Ini bisa baik untuk anak-anak dengan ADHD ringan (anak-anak dengan gangguan perilaku biasanya tidak diizinkan) yang bersedia menerima sedikit bantuan dengan keterampilan belajar mereka.

Pada Kamp Belajar di Vail, Colorado, berkemah menghabiskan tiga jam setiap pagi untuk pelajaran akademik. Tapi "ruang kelas" ada di luar, di udara segar. Setelah kursus mereka untuk hari itu selesai, anak-anak menghabiskan sore hari yang terlibat dalam kegiatan kamp tradisional, termasuk menunggang kuda dan berenang.

"Ketika dia kembali dari kemah, itu spektakuler," kata Alexis Ofenloch, dari Scottsdale, Arizona, yang putrinya yang berusia 13 tahun, Marisa, telah menghabiskan tiga musim panas terakhir di Learning Camp. “Dia sangat pemalu dan tidak asertif, dan dia belajar berbicara untuk dirinya sendiri dan menjadi penasihatnya sendiri. Dia kembali siap berangkat sekolah seperti gangbusters. ”

[Kisah Sukses Summer Camp]

Diperbarui pada 19 Februari 2019