Playbook ADHD saya: Saya Menulis Ulang Setiap Hari

Mengasuh anak dengan ADHD lebih sulit daripada mengasuh anak yang neurotipe - dan lebih sulit daripada yang disadari oleh orang tua yang tidak pernah berjalan seharian. Ini lebih emosional, lebih fisik, lebih menegangkan, dan lebih melelahkan. Saya bergantian antara perasaan harapan dan kesedihan. Saya sangat lelah!

Anak saya, Ricochet, sekarang berusia 11 tahun dan duduk di kelas lima. Dia didiagnosis dengan ADHD ketika dia berusia enam tahun, setelah perubahan di sekolah dan penambahan a guru kelas satu yang fantastis tidak menghentikan perjuangan sekolahnya yang dimulai pada hari pertama taman kanak-kanak. Pada saat itu, saya harus membuka diri terhadap kenyataan bahwa ada sesuatu yang berbeda tentang anak lelaki saya. Saya banyak membaca tentang perjuangan akademik dan menyimpulkan bahwa Ricochet memiliki ketidakmampuan belajar yang juga menyebabkan perilaku yang tidak diinginkan. Saya mengatakan pada diri saya sendiri bahwa itu bukan ADHD, karena dia bisa fokus lama pada kegiatan yang dia sukai. Tapi itu ADHD, dan kemungkinan akan untuk setiap hari sisa hidupnya.

Setelah diagnosis, saya mulai belajar bagaimana menjadi orang tua yang cerdas, aneh, manis, lucu, setia, lalai, hiper, impulsif, anak kecil yang menakjubkan ini. Saya menghabiskan berjam-jam setiap hari membaca buku dan artikel online tentang ADHD, meskipun memiliki tanggung jawab lain. Saya terobsesi untuk mencari tahu bagaimana membantu putra saya berhasil dan menemukan kebahagiaan.

Saya sedang mencari instruksi tentang cara orangtua anak dengan ADHD, tetapi tidak ada yang bisa didapat, sungguh. Tentu, ada artikel tentang fisiologi ADHD, gejala ADHD, perubahan pola makan yang bermanfaat, akomodasi kelas, rencana 504 dan IEP, manfaat terapi, tetapi tidak ada manual dengan instruksi langkah-demi-langkah tentang bagaimana membimbing anak saya dengan ADHD untuk berhasil masa dewasa. Juga tidak ada instruksi untuk membimbing saya melewati masa pasang surut yang istimewa ini. Orang tua dari anak-anak “normal” memiliki Apa yang Diharapkan Ketika Anda Mengharapkan seri untuk membimbing mereka melalui pengasuhan anak, tapi di mana instruksi saya untuk Ricochet?

Selama tiga tahun pertama mengasuh anak yang menantang dan mengagumkan ini, saya menyadari bahwa saya harus membuat panduan sendiri saat saya pergi. Membesarkan anak dengan ADHD adalah proses percobaan-oleh-api, dan a proses untuk memastikan. Ada begitu banyak yang harus dipelajari tentang gangguan ini, dan banyak yang harus dipelajari tentang Ricochet juga. Mengenal kebutuhan unik putra saya membutuhkan banyak waktu.

Saya mulai dengan saran dari dokter yang mendiagnosis: Beri dia obat ADHD dan minta sekolah untuk rencana 504. Saya mempertimbangkan saran yang dia berikan kepada saya, begitu kejutan dan kesedihan hilang. Ayah Ricochet, Tn. Dan saya tidak tahu apa-apa tentang ADHD. Kami percaya itu memberikan obat anak untuk ADHD telah membiusnya agar tunduk. Tetapi kami adalah orang-orang yang berpikiran terbuka dan para penggila informasi, jadi kami segera mengetahui bahwa bukan itu masalahnya, dan memutuskan untuk mencoba pengobatan untuk Ricochet. Kami harus mencoba sesuatu untuk membantu bocah kami yang sedih dan kalah.

Di depan sekolah, saya tahu Ricochet membutuhkan lebih banyak bantuan daripada daftar akomodasi kelas dituliskan pada formulir 504. Gurunya sudah mengakomodasi dia dalam setidaknya selusin cara, dengan dampak kecil. Dia berada di belakang tingkat kelas dalam setiap mata pelajaran dan nyaris tidak bisa bertahan dengan menulis. Terlepas dari saran dokter untuk meminta Paket 504, saya mengirimkan surat yang meminta pendidikan penuh evaluasi dan layanan khusus - intuisi ibu saya mengatakan kepada saya, berulang kali, itulah yang Ricochet dibutuhkan.

Waktu itu saya benar, tetapi butuh waktu dua tahun bagi sekolah untuk melihatnya. Sementara itu, Ricochet diberi rencana 504 dan akomodasi kelas berlanjut. Saya terus membaca semua yang saya bisa tentang ADHD dan perjuangan akademis, dan menerapkan semua yang saya temui yang masuk akal. Kami meminta Ricochet menemui terapis okupasi ketika kami mengetahui ia memiliki gangguan pemrosesan sensorik, dan kami mulai menemui terapis. Saya belajar lebih banyak tentang perbedaan dan kebutuhannya sehingga saya bisa lebih membantu dia. Buku Dr. Ross Greene, Anak Peledak, mengajari saya cara bekerja dengan Ricochet untuk melewati frustrasi, kebutaan waktu, tidak fleksibel, dan banyak lagi.

Saya harus menebusnya saat saya pergi. Tidak ada instruksi untuk membesarkan anak unik saya. Saya belajar bahwa membesarkan anak dengan ADHD seperti menembak sasaran yang bergerak - apa yang berhasil sekarang mungkin tidak berfungsi nanti, dan apa yang dia lakukan dengan baik hari ini dapat hancur besok. Saya sering menulis ulang buku panduan saya, terus merencanakan rintangan baru dan memperbaikinya seiring berjalannya waktu, satu hari setiap kali.

Diperbarui pada 27 Maret 2017